资源描述
《奉化市幼儿园课程》指导手册
小班
奉化市教研室
二〇一六年九月
小班益智游戏课程
·小班益智游戏的教育目标
1.让幼儿在操作的过程中,获得感官的满足,并促进手眼协调、手指灵巧等各项小肌肉的发展。
2.运用感官活动探究游戏材料。
3.通过感官探索感知事物的某些特征。
4.通过直接操作获得学习经验。
·益智游戏的环境创设
1.创设和谐宽松的精神氛围,允许幼儿自由的转换游戏内容。
2.把教育目标与幼儿的兴趣、需要结合,创设温馨的游戏氛围。例如阅读与手偶游戏结合,宠物玩具与操作游戏结合等。
3.创设儿童自我展示相互观摩的条件,鼓励幼儿克服困难,不断向自我挑战。
·益智游戏玩具材料的提供
类别
主要材料
辅助材料
A观察类(已放科学区)
1、观察对象:
1)常见的小动物:兔、小鸡、鸭子、鱼、鸟、昆虫等(实物或标本)
2)觉的植物:(实物或标本)
2、观察工具:
1)手持放大镜
2)养殖用品:鱼缸、昆虫盒、鸟笼
自然角架、喷壶、动物、饲料
B操作类
1.穿孔:
大珠子、大线轴、大扣子、穿线板、长短不易塑料管、粗自由线、鞋带等
2.镶嵌:
镶嵌板、图形镶嵌盒、大、小抓手、无抓手平面、墙面镶嵌、墙面抓手镶嵌板、六面拼、8~12块木质拼图等
3.拼拆:
六面拼图、平面拼图、立体拼图(布艺、木制拼拆物)等
4.套叠:
套式玩具、套盒、套塔、套人、套图、套碗、套桶等
5.拾物:
1)工具:不同大小的勺子、夹子
2)物品:大颗粒珠子
6.触物:
摸箱、摸袋
7.敲打:
打桩、敲击、敲击类玩具
8.编织:
夹子、穿线、线板、编织小模型(单个、组合;巧手夹等)
9.搭配:
(1)分类:配对盒、配对板、对应板、拆解果蔬
(2)关联:配对螺丝、立体四面体、排序卡(排序卡以3幅图为宜)
塑料筐、绳子、毛线、尼龙丝等
杏核、毛核桃、木球、塑料珠等
水果、几何图形等
C阅读类
1.图书:
1)类型:普通类型、立体、异形、循环、声响、香味
2)材质:纸质、木质、布质、塑料(压模)
3)内容:故事书(单幅、形象生动、情节单一、画面简单、主题突出、材质多样);(游戏、认物、童话、大开本图书)工具书(认识自我和常见物品、社会角色等)
2.卡片:
1)类型:单独卡片、连环卡片、拼接卡片
2)材料:纸质、木质、塑料、布质
3)内容:常见的物品、认识自我、童话、游戏、社会角色、果蔬
3.讲述玩具:
1)类型:讲述机、讲述板、模型玩具(人物、植物、辆车、房屋等)
2)材质:电子、木质、压模、塑料、布
4.有声读物:
有声图书、CD、录像故事、磁带
5.手偶:
指偶、袋偶、模型和玩偶等
书架、塑料拼板、地毯(靠垫、桌椅、阅读架)、宠物、手指偶、录音机、故事磁带
D数学认知类
1.数的概念
(1)数数(手口一致点数)
(2)数字认读 (1----5)
(3)唱数(20)
(4)数的匹配
(5)数的表征
材料:1——5的物品和数卡
2.数的集合与模式
(1)数的比较(1和许多、大和小)
(2)集合(一一对应)
(3)排序(ABAB)
材料:物品数量1和许多、大小物品学具、5以内的对应的物品学具、排序学具
3.分类和统计
(1)分类(大小、形状、颜色等)
(2)统计(按数取物)
材料:大小、形状、颜色等对应的学具若干、数卡
4.几何形体
(1)认识圆形、正方形、三角形
(2)比较长短、比较大小、比较多少
材料:圆形、三角形、正方形教具,各类比较长短、比较大小、比较多少的学具
5.空间与时间
(1)先和后、上和下
(2)白天和黑夜、早上和晚上
材料:空间图表和白天、夜晚背景卡、对应的幼儿活动图片
记录笔、纸张、长短不一绳子、对应操作卡等
E益智感官类
1. 听觉
材料:蒙眼布、发声娃娃、电话机、打击乐器
2. 触摸觉
材料:百宝箱、不同玩具和实物、布袋子
3. 嗅觉
材料:液体(醋、酱油等)
4. 视觉
材料:色卡、各色物品
5. 注意力
材料:观察图、空心纸筒
6. 观察力
材料:操作卡、色卡
铃铛、水果、各种形状、透明瓶子、杯子等
5
展开阅读全文