1、
《奉化市幼儿园课程》指导手册
小班
奉化市教研室
二〇一六年九月
小班益智游戏课程
·小班益智游戏的教育目标
1.让幼儿在操作的过程中，获得感官的满足，并促进手眼协调、手指灵巧等各项小肌肉的发展。
2.运用感官活动探究游戏材料。
3.通过感官探索感知事物的某些特征。
4.通过直接操作获得学习经验。
·益智游戏的环境创设
1.创设和谐宽松的精神氛围，允许幼儿自由的转换游戏内容。
2.把教育目标与幼儿的兴趣、需要结合，创设温馨的游戏氛围。例如阅读与手偶游戏结合，宠物玩具与操作游戏结合等。
3.创设儿童自我展示相互
2、观摩的条件，鼓励幼儿克服困难，不断向自我挑战。
·益智游戏玩具材料的提供
类别
主要材料
辅助材料
A观察类（已放科学区）
1、观察对象：
1）常见的小动物：兔、小鸡、鸭子、鱼、鸟、昆虫等（实物或标本）
2）觉的植物：（实物或标本）
2、观察工具：
1）手持放大镜
2）养殖用品：鱼缸、昆虫盒、鸟笼
自然角架、喷壶、动物、饲料
B操作类
1.穿孔：
大珠子、大线轴、大扣子、穿线板、长短不易塑料管、粗自由线、鞋带等
2.镶嵌：
镶嵌板、图形镶嵌盒、大、小抓手、无抓手平面、墙面镶嵌、墙面抓手镶嵌板、六面拼、8~12块木质拼图等
3.拼拆：
六面拼图、平面拼图、立
3、体拼图（布艺、木制拼拆物）等
4.套叠：
套式玩具、套盒、套塔、套人、套图、套碗、套桶等
5.拾物：
1）工具：不同大小的勺子、夹子
2）物品：大颗粒珠子
6.触物：
摸箱、摸袋
7.敲打：
打桩、敲击、敲击类玩具
8.编织：
夹子、穿线、线板、编织小模型（单个、组合；巧手夹等）
9.搭配：
（1）分类：配对盒、配对板、对应板、拆解果蔬
（2）关联：配对螺丝、立体四面体、排序卡（排序卡以3幅图为宜）
塑料筐、绳子、毛线、尼龙丝等
杏核、毛核桃、木球、塑料珠等
水果、几何图形等
C阅读类
1.图书：
1）类型：普通类型、立体、异形、循环、声响、香味
2）
4、材质：纸质、木质、布质、塑料（压模）
3）内容：故事书（单幅、形象生动、情节单一、画面简单、主题突出、材质多样）；（游戏、认物、童话、大开本图书）工具书（认识自我和常见物品、社会角色等）
2.卡片：
1）类型：单独卡片、连环卡片、拼接卡片
2）材料：纸质、木质、塑料、布质
3）内容：常见的物品、认识自我、童话、游戏、社会角色、果蔬
3.讲述玩具：
1）类型：讲述机、讲述板、模型玩具（人物、植物、辆车、房屋等）
2）材质：电子、木质、压模、塑料、布
4.有声读物：
有声图书、CD、录像故事、磁带
5.手偶：
指偶、袋偶、模型和玩偶等
书架、塑料拼板、地毯（靠
5、垫、桌椅、阅读架）、宠物、手指偶、录音机、故事磁带
D数学认知类
1.数的概念
（1）数数(手口一致点数)
（2）数字认读 (1----5)
（3）唱数(20)
（4）数的匹配
（5）数的表征
材料：1——5的物品和数卡
2.数的集合与模式
（1）数的比较(1和许多、大和小)
（2）集合(一一对应)
（3）排序（ABAB）
材料：物品数量1和许多、大小物品学具、5以内的对应的物品学具、排序学具
3.分类和统计
（1）分类(大小、形状、颜色等)
（2）统计（按数取物）
材料：大小、形状、颜色等对应的学具若干、数卡
4.几何形体
（1）认识圆形、正方形、三角形
6、
（2）比较长短、比较大小、比较多少
材料：圆形、三角形、正方形教具，各类比较长短、比较大小、比较多少的学具
5.空间与时间
（1）先和后、上和下
（2）白天和黑夜、早上和晚上
材料：空间图表和白天、夜晚背景卡、对应的幼儿活动图片
记录笔、纸张、长短不一绳子、对应操作卡等
E益智感官类
1． 听觉
材料：蒙眼布、发声娃娃、电话机、打击乐器
2． 触摸觉
材料：百宝箱、不同玩具和实物、布袋子
3． 嗅觉
材料：液体（醋、酱油等）
4． 视觉
材料：色卡、各色物品
5． 注意力
材料：观察图、空心纸筒
6． 观察力
材料：操作卡、色卡
铃铛、水果、各种形状、透明瓶子、杯子等
5
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
