小学数学人教2011课标版二年级推理活动.doc

.进一步验证(课件出示地面图)
(1)学生观察前三组图形有什么样的排列规律?
(2)学生合作交流,小组内动手摆一摆,补充第四行
(3)学生汇报课件演示汇报结果
(4)质疑:如果接着摆下一行,应怎样摆?
(5)学生交流,汇报
(6)教师课件演示验证
(7)继续往下摆一行,再摆一行,你会发现什么?
(8)教师引导发现并揭示“循环”概念
(3).游戏中进一步验证循环排列规律
引:聪明的羊羊和小朋友们学习了排列规律,下面请小羊们给咱们做个游戏吧!
请四名戴头饰的同学到台前从矮到高排好队
提出问题,第二行队伍该怎样排呢?
让学生自己换位置,其他同学当小裁判
教师及时给予表扬