百分数的意义和写法(2).doc

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比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！ 六年级·数学组·制
课题：百分数的意义和写法
【学习目标】 1、理解百分数的概念正确读、写百分数，解释生活中常见的百分数。
2、培养分析比较能力和抽象概括能力。
3、体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。
【学习重难点】1、重点是理解和掌握百分数的意义。
2、难点是正确理解百分数和分数的区别。
【展示课】 （时段：正课）
学习主题：1、结合生活实际，我能感知百分数的意义。
2、我会正确第写出百分数。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】
导学
流程
自研自探 环节
合作探究 环节
展示提升环节
质疑评价环节
总结归纳 环节
自 学 指 导

互动策略
展示方案
随 堂 笔 记
概
念
认
知
与
问
题
探
究

45分
同学分我们已经学过了整数、小数、分数和比。今天我们又将学习另外一种数例如：100%、15%、26%、78%，想进一步了解它们吗！一起进入今天的学习吧.
【学法指导1】
认真研读课本P82页的内容。
①说一说你在生活中哪些地方见过这些数100%、15%、26%、78%。这些都是什么数？

②收集课本中的百分数。他们表示意义是什么呢。

③概述百分数的意义。

两人小对子
两人小对子百分数的意义是什么？相互提出一个有价值的问题。

六人互助组
在组长带领下商讨：
①生活中的百分数及所表示的意义。
②百分数的正确读写。
以及百分数与分数的区别和联系。

在组长的主持下，根据本组的展示内容做好分工并进行展示。

展示单元一：
方案预设1：
结合生活中的实际情况，说一说你见到过的百分数。课本中出现了哪些百分数，以及它们表示的意义。

方案预设2：
尝试读一读、写一写百分数：注意先做什么、再做什么。谈一谈百分数与分数的区别和联系。

百分数的意义：

百分数和分数区别与联系：

【同类演练】
一、 读一读下面的百分
17% ，45% 0.6%，
121.7% ，300%

二、 写出下面的百分数。
百分之一 ，百分之二十八
百分之零点五

【学法指导2】
通过单元一的学习我们认识了百分数，你会读它们、会写它们吗！认真研读课本P83页的内容。
①尝试读一读百分数，先读什么。

②写百分数：先写什么，再写什么。需要注意哪些。

基础训练题：

（4）表示一个数是另一个数的（ ）的数叫做百分数，也叫做（ ）或（ ）。
（5）百分数通常不写成（ ）形式，而在原来的分子后面加上（ ）来表示。
发展题：
2.辨一辨
（1）35%和读法相同，所表示的意义也相同。 （ ）
（2）甲数的与乙数的50%一定相等。 （ ）
（3）百分数的分子可以是整数，也可以是小数。 （ ）
（4）百分数的分子一定小于分母。 （ ）

发展题：

今天你的收获是什么？把你学到的知识写下来分享给大家！