“小学生行为规范”班会教案.doc

主题班会教案之“小学生行为标准”班会教案 教学目的：1、为了使全班同学进一步理解、理解日常行为标准要求，加强班级凝聚力，使学生能把标准的要求内化为本人自觉的行动。2、通过这次班会，让日常行为标准可以在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用标准来指导本班学生平时的言行。教育要求：注重人人参与，讲究活动秩序，联络实际。课前预备：要求学生搜集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。教育过程：一、创设情景，引入主题：班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为标准，然后让同学们发表各自的看法。二、文明，就差这一点班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。但是只要细心想想，就会觉察这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！学生活动：参与讨论，联络实际列举我们校园中一些缺乏文明标准的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮纸屑，会议还没有完毕就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等三、我们该如何办？ 班主任：文明不断是我们校园开展的主流。相信大家在平时也见过不少表达了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该如何办。学生活动：参与讨论，积极发言。四、班主任寄语：1、同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为标准方面，我们班做得比较好，比方：我们班的自习课纪律特别好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的温馨的休息环境；我们班的师生关系、同学关系特别和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但表达了文明建立的真理，确实是从文明行为标准养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是详细的，这些详细的事情，大概只是微缺乏道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素养，要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和标准，必须从四周小事做起。