小学生行为规范教育主题班会教案.doc

《小学生日常行为规范》教育教案
教育目的:
1、为了使全班同学理解《小学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过主题班会，用《小学生日常行为规范》来规范指导本班学生平时的言行。
教育流程：以小学生学习行为规范的案例为内容，讨论交流，对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：人人参与，联系实际，自我反思，查找差距.
课前准备： 收集开学以来我班学生在校园内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在课上讨论.
教育过程：
一、创设情景，引入主题：
教师:请班长和体育委员介绍上一周我班上课和上操情况， 并进行评析。
二、针对学校对我班的考核，请同学剖析原因。
三、提出解决问题的办法
1、教师:通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
2、反思：
“好习惯，益终身”,行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯,已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们.
下面请同学们进行自我反思:
1)列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯,应该坚持，哪些是不好的生活习惯,应该改进.
2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应该坚持，哪些是不好的生活习惯，应该改进.
3、学生活动:参与讨论，踊跃发言。
A：大部分同学上课认真听讲，尊重老师的劳动。
B：我们班上课时部分同学爱说话，个别同学不愿意打扫卫生，
C：部分同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象……
3、学生共同制定出《班级文明自律约定》
4、班主任提出希望：
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个合格的小学生,就必须遵守学校的纪律和规范,必须从身边小事做起.只有每个人都能遵规守纪，我们的班级才有活力,学习才会有一个好的环境.俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神,都可以反映一个班级的素质，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体,力争在学校做一名好学生,在家做一名好孩子,在社会上做一名好公民。
《小学生日常行为规范》教育
教
案
学校：少普小学
班级:二（1)班
教师:蔡 启 群