我国一流学科的布局分析及发展建议——基于世界一流学科的计量分析.pdf

西部素质教育2023 年 9 月第 9 卷第 17 期我国一流学科的布局分析及发展建议基于世界一流学科的计量分析李燕1，2（1 江苏开放大学公共管理学院，江苏 南京，210036；2 江苏基层社会治理研究协同创新基地，江苏 南京，210036）没有世界一流学科就不可能建设成世界一流大学1。2017 年 9 月，我国公布了世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单。其中，世界一流大学建设高校有 42 所，世界一流学科建设高校有 95 所2。因中国矿业大学、中国地质大学和中国石油大学 3 所学校异地办学，独立运行，且在此次 “双一流”建设学科名单 中单独列出，视作独立高校，故后续按 98 所世界一流学科建设高校（简称 C 类高校）进行分析。同时，42所世界一流大学建设高校（简称 AB 类高校）均包含世界一流学科建设，由此，后续将对入选世界一流学科的140 所高校（简称 M 类高校）分布情况进行分析。一、学科的分类在我国社会大众心目中，学科包括人文、社科、理、工、农、医 6 大学科门类。根据 学科分类与代码（GB/T 13745-2009），学科分为自然科学、工程与技术科学、人文与社会科学、农业科学、医药科学 5 个门类，下设 62 个一级学科，如表 1 所示。如表 2 所示，按照国家 2011 年颁布的授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录，学科具体分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学 13大门类，110 个一级学科，375 个二级学科3。根据国家政策和时代发展的需要，在 2011 年学科目录的基础上，2018 年 4 月我国更新了 学位授予和人才培养学科目录，将“农业推广”改为“农业”、增设“网络空间安全”为一级学科、“军制学”更名为“军事管理学”。学科主要划分为 13 个门类，下设 111 个一级学科，493 个二级学科，新目录具较强的指导价值。DOI：10.16681/ki.wcqe.202317014作者简介：李燕（1986），女，讲师，博士。研究方向：高等教育，教育信息化。注：本文系 2022 年度江苏省教育科学规划课题高校青年教师专项课题“江苏省高校一流学科建设绩效评价研究基于国际学科排名观测视角”阶段性成果（编号：C/2022/01/05）。摘要：文章基于世界一流学科的计量分析，对我国一流学科的布局进行了分析并提出了发展建议，包括建立动态调整机制，激发学科内在驱动力；以需求为导向，进行一流学科规划；根据学科现状，围绕世界一流学科进行定位；等等。关键词：一流学科；学科建设；计量分析中图分类号：G644文献标志码：A文章编号：2095-6401(2023)17-0053-05表 1 学科分类与代码（GB/T 13745-2009）学科分类目录序号学科门类一级学科3人文与社会科学马克思主义，哲学，政治学，宗教学，军事学，社会学，教育学，民族学与文化学，新闻学与传播学，图书馆、情报与文献学，体育科学，统计学，语言学，文学，艺术学，历史学，考古学，经济学，法学4农业科学水产学、农学、畜牧兽医科学、林学5医药科学基础医学、军事医学与特种医学、药学、中医学与中药学、预防医学与卫生学、临床医学12自然科学工程与技术科学数学、物理学、力学、天文学、化学、地球科学、生物学、信息科学与系统科学、心理学工程与技术学科基础学科、计算机科学技术、信息与系统科学相关工程与技术、动力与电气工程、自然科学相关工程与技术、测绘科学技术、材料科学、矿山工程技术、电子冶金工程技术、机械工程、能源科学技术、核科学技术、化学工程、产品应用相关工程与技术、纺织科学技术、水利工程、交通运输工程、航空航天科学技术、环境科学技术及资源科学技术、安全科学技术、管理学、通信与自动控制技术、食品科学技术、土木建筑工程表 2 我国高等教育人才培养学科目录序号学科门类一级学科1哲学哲学23经济学法学理论经济学、应用经济学法学、政治学、社会学、民族学、马克思主义理论、公安学表 2（续）序号学科门类一级学科4教育学教育学、心理学、体育学5文学中国语言文学、外国语言文学、新闻传播学678910111213历史学理学工学农学医学军事学管理学艺术学考古学、中国史、世界史数学、统计学、物理学、地球物理学、化学、天文学、地理学、大气科学、海洋科学、地质学、生物学、系统科学、生态学、科学技术史力学、化学工程与技术、机械工程、兵器科学与技术、核科学与技术、农业工程、林业工程、环境科学与工程、生物医学工程、光学工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、生物工程、安全科学与工程、公安技术、建筑学、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、轻工技术与工程、交通运输工程、纺织科学与工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、食品科学与工程、城乡规划学、风景园林学、软件工程作物学、兽医学、园艺学、草学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、林学、水产基础医学、护理学、临床医学、口腔医学、中医学、药学、中药学、特种医学、医学技术、中西医结合、公共卫生与预防医学战役学、军事装备学、战术学、军队指挥学、军制学、军队政治工作学、军事后勤学、军事训练学、军事思想及军事历史、战略学公共管理、管理科学与工程、图书情报与档案管理、工商管理、农林经济管理艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学（可授艺术学、工学学位）西部素质教育2023 年 9 月第 9 卷第 17 期2020 年，经专家论证，国务院学位委员会批准，决定设置“交叉学科”门类（门类代码为“14”），以及“集成电路科学与工程”一级学科（学科代码为“1401”）和“国家安全学”一级学科（学科代码为“1402”）4。二、一流学科的学科门类分布此次世界一流学科入选的共有 108 个学科（一级学科或交叉学科），累计 465 次5。工学门类拥有最多的一流学科，共计 185 次，哲学门类则最少，如表 3 所示。这也与我国重点学科建设的规律一致6。表 3 一流学科门类分布情况学科门类哲学经济学法学教育学文学历史学理学工学农学医学管理学艺术学频次（%）5（1）10（2）23（5）6（2）16（3）9（2）104（22）185（40）28（6）42（9）24（5）13（3）第一，入选学科频次统计。据统计，材料科学与工程学科入选次数排名位居第一，共计 30 所高校入选。材料科学与工程专业属于基础学科，是科学技术发展的物质基础和技术先导，从民生制造到航天工程，无不与之有关联。另外，化学、生物学、计算机科学与技术、数学、生态学、机械工程等学科均入选 10 次及以上；入选次数最少的学科为公安学、会计与金融等 8个学科。入选名单中提到较多的学科是材料、化学、生物、计算机、数学、语言文学（中国/外国）、环境、生态、机械工程、信息、控制、化工、经济（理论/应用）、医学（基础/临床）等。这些学科领域均为目前与我国国民经济和民众生活密切相关的专业、技术领域，也是近年来学生报考高校选择的热门专业。第二，入选学科类别分析。首先，理工科入选学科数、入选总次数均明显高于人文社科学科。若以理工科和人文社科两大类为标准，108 个学科中有 74 个属于理工科，占比 68.5%，累计入选 359 次；34 个学科属于人文社科，累计入选 106 次，如表 4 所示。表 4 理工科与人文社科入选情况对比其次，理工科分布差异大，人文社科分布相对平衡。按照理工科和人文社科对学科进行分类，可以发现理工科分布差异较大，既有入选高频次的学科，如材料科学与工程、化学、生物学、计算机科学与技术、数学等，这些学科与热门就业、国家战略需求保持一致，也有入选低频次的学科，如公安学、统计与运筹学等学科。其中，高频次（1030 次）与低频次学科（1学科类别入选学科数入选总频次理工科人文社科7434359106西部素质教育2023 年 9 月第 9 卷第 17 期入选学科数入选高校6东北师范大学5华中农业大学4北京科技大学、北京协和医学院321北京中医药大学、华东理工大学北京邮电大学、北京林业大学、中国传媒大学、中央美术学院、东北林业大学、上海中医药大学、中国矿业大学、河海大学、江南大学、南京农业大学、中国石油大学（华东）、中国地质大学（武汉）、华中师范大学、西安电子科技大学、中国矿业大学（北京）、中国石油大学（北京）、中国地质大学（北京）、中国科学院大学北京交通大学、北京工业大学、北京化工大学、首都师范大学、北京外国语大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、外交学院、中国人民公安大学、北京体育大学、中央音乐学院、中国音乐学院、中央戏剧学院、中国政法大学、天津工业大学、天津医科大学、天津中医药大学、华北电力大学、河北工业大学、太原理工大学、内蒙古大学、辽宁大学、大连海事大学、延边大学、哈尔滨工程大学、东北农业大学、东华大学、上海海洋大学、上海外国语大学、上海财经大学、上海体育学院、上海音乐学院、上海大学、苏州大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京邮电大学、南京林业大学、南京信息工程大学、南京中医药大学、中国药科大学、南京师范大学、中国美术学院、安徽大学、合肥工业大学、福州大学、南昌大学、河南大学、武汉理工大学、中南财经政法大学、湖南师范大学、暨南大学、广州中医药大学、华南师范大学、海南大学、广西大学、西南交通大学、西南石油大学、成都理工大学、四川农业大学、成都中医药大学、西南大学、西南财经大学、贵州大学、西藏大学、西北大学、长安大学、陕西师范大学、青海大学、宁夏大学、石河子大学、宁波大学、第二军医大学、第四军医大学次）差距较大。人文社科领域，入选次数最多为 6 次，最少为 1次，分布差异相对较小。其中，中国语言文学、管理科学与工程、政治学、法学、外国语言文学、马克思主义理论、应用经济学等学科均入选 6 次。此外，入选学科中，中医药学表现亮眼。这是因为近年来中医药发展已上升为国家战略，加之 中华人民共和国中医药法 正式实施，中医药振兴发展迎来大好时机。第三，“双一流”热门学科建设高校名单。选取建设高校数量大于等于 8 所的一流学科为热门学科，经统计共有 14 个热门学科。在拥有热门学科的高校中，AB 类高校出现频次为 142 次，占比 79%，如控制科学与工程学科，入选的全部为 AB 类高校；入选基础医学学科的高校中，仅第二军医大学 1 所高校为 C 类高校，其余 7 所均为 AB 类高校。由此，热门学科较多集中于 AB 类高校。在 M 类高校中，清华大学拥有 11 个热门学科，排名第一，北京大学紧随其后，拥有 10 个热门学科。在热门学科中，材料科学与工程学科位居首位，共有 30 所高校入选，其中 AB 类高校有 22 所，占比 70%，其他为东北师范大学、华东理工大学等 8 所 C 类高校。三、一流学科机构的分布情况“双一流”建设高校有 140 所，共计 465 个一流学科入选“双一流”名单，如表 5、表 6、表 7 所示。北京大学拥有一流学科数 41 个，位居高校之首。紧随其后的是清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学等。世界一流大学 A 类 34 所高校拥有世界一流学科数量为 318 个，均值为 9 个。世界一流大学 B 类高校拥有世界一流学科的均值为 2 个。再次印证了，世界一流大学必定拥有世界一流学科。东北师范大学入选世界一流学科数量为 6 个，位居 98 所一流学科高校之首。表 5 36 所 A 类高校（按入选学科数排序）表 6 6 所 B 类高校（按入选学科数排序）序号学校学科数序号学校学科数1234467888812131414161616北京大学清华大学浙江大学复旦大学上海交通大学南京大学中国人民大学中国科学技术大学北京师范大学东南大学中山大学武汉大学中国农业大学华中科技大学西安交通大学北京航空航天大学哈尔滨工业大学同济大学413418171715141111111110988777192020202024242424282828313131313136四川大学南开大学吉林大学厦门大学国防科技大学天津大学中南大学华南理工大学兰州大学北京理工大学华东师范大学重庆大学大连理工大学山东大学中国海洋大学电子科技大学西北工业大学中央民族大学655554444333222221序号学校学科数序号学校学科数123郑州大学新疆大学湖南大学332355云南大学东北大学西北农林科技大学211表 7 98 所 C 类高校（按入选学科数排序）西部素质教育2023 年 9 月第 9 卷第 17 期四、一流学科各省、市分布情况（一）拟建世界一流学科省份分布在公布的世界一流学科建设高校中，全国 31 个省市自治区有高校入选。排在前三位的分别是北京、上海和江苏，如表 8 所示。北京、上海拥有世界一流学科数占比为 34.8%、12.3%，占据了绝对优势。江苏拥有世界一流学科数量为 43，占比 9.2%，成为我国拥有世界一流学科数量最多的省份。表 8 拟建世界一流学科省份分布情况（二）拟建世界一流学科城市分布如表 9 所示，北京、上海两个直辖市位于前两位。入选世界一流学科数超过 10 个的城市分别如下：北京市、上海市、南京市、武汉市、杭州市、广州市、西安市、合肥市、成都市、天津市、长沙市、长春市、哈尔滨市（这些城市也是目前我国高等教育优质资源集中的地方）。省会城市仅石家庄无拟建世界一流学科。五、我国一流学科的发展建议（一）建立动态调整机制，激发学科内在驱动力基于我国一流学科发展的需要，有必要引入竞争机制，通过评选具有代表性的先进单位或先进个人，以激发学科内部的竞争意识和创新动力。具体而言，要通过激励学科内部各个单位和个人积极探索新的研究方向与方法，从而推动我国一流学科的发展7；推行绩效考核制度，即通过对学科内部各个单位和个人的绩效进行评估与排名，以激励学科内部各个单位和个人的工作积极性与创新动力，进而为我国一流学科发展提供人力支撑8。同时，借此促进学科内部各个单位和个人的工作质量与水平的提高，从而推动我国一流学科整体的发展。在此基础上，要通过与国际先进学科建立合作关系和交流合作，学习先进的研究思路和方法，进而激发学科内部的创新动力和发展动力。由此，促进学科内部的国际化水平的提高，从而推动我国一流学科的发展9。在这一过程中，还要鼓励跨学科合作，通过与其他学科建立合作关系和交流合作，引进新的研究思路和方法，激发学科内部的创新动力和发展动力，最终实现我国一流学科发展。排名省份学科数排名省份学科数12345678910101013141416北京上海江苏湖北浙江广东陕西四川安徽天津湖南吉林黑龙江山东福建辽宁162574329201817141312121211665171717172122222222222222222222河南新疆重庆甘肃云南河北广西贵州海南江西内蒙古宁夏青海山西西藏444421111111111表 9 拟建世界一流学科城市分布情况序号城市学科数城市类型序号城市学科数城市类型123456788101012121415151518181821北京市上海市南京市武汉市杭州市广州市西安市合肥市成都市天津市长沙市长春市哈尔滨市厦门市重庆市青岛市兰州市郑州市乌鲁木齐市大连市徐州市16257382919181613131212111154443332直辖市直辖市省会省会省会省会省会省会省会直辖市省会省会省会计划单列市直辖市计划单列市省会省会首府计划单列市地级市212121212626262626262626262626262626262626无锡市沈阳市昆明市济南市银川市延边朝鲜族自治州雅安市咸阳市西宁市太原市苏州市石河子市宁波市南宁市南昌市拉萨市开封市呼和浩特市海口市贵阳市福州市222211111111111111111地级市省会省会省会首府自治州地级市地级市省会省会地级市地级市计划单列市首府省会首府地级市首府省会省会省会西部素质教育2023 年 9 月第 9 卷第 17 期（二）以需求为导向，进行一流学科规划以需求为导向进行一流学科规划需要从人才培养、师资队伍建设、研究和科研平台建设、国际化发展等多个方面入手，根据社会和经济发展及学生、教师的需求，制定相应的规划方案，提高学科的教学和研究水平，进而为社会和经济发展提供高质量的人才与技术支撑10。首先要进行需求调研，即对接国家战略需要，对口地方经济发展需求，结合学生、教师对该学科的需求和期望，进行分析研究。通过调研可了解学科的发展方向和重点，从而为规划一流学科提供依据。具体而言，可根据需求调研结果，制定人才培养方案，明确培养目标和培养方向；结合实际需求，开设相关专业或方向，培养符合市场需求的高素质人才；与企业或研究机构建立合作关系，开展实践教学和科研合作，提高学生的实践能力和创新能力；制定师资队伍建设方案，引进和培养一批高水平的教师和研究人员，提高学科的教学与研究水平；建设一流的研究和科研平台，为学科发展提供支撑；建立实验室、研究中心、联合研究机构等，提高学科的研究水平和影响力；加强与企业或研究机构的合作，开展产学研合作，提高学科的应用水平，并推进学科的国际化发展；与国际先进学科建立合作关系和交流合作，引进先进的研究思路和方法，提高学科的国际影响力和竞争力。如此，方可建成世界一流学科，培养与时俱进的一流人才，进而促进我国经济社会和科技水平的持续发展。（三）根据学科现状，围绕世界一流学科进行定位在世界一流学科建设的名单中，北京大学入选了41 个学科，是否入选的 41 个学科的发展目标都是建成世界一流学科呢？对于一所高校而言，显然是不可能的。因此，高校在世界一流学科建设中，首先应对本校的学科现状进行合理的分析和定位，然后再有针对性地加以实施。例如，南京航空航天大学的学科发展定位是“建设优势突出、特色鲜明的一流工科，理工结合，多学科协调发展”，即建设航空、航天、民航特色鲜明的高水平研究型大学；苏州大学依托长三角地区雄厚的经济实力及优越的人文、地域条件，要努力将学校建成“人民满意，国际认可，世界尊重”的国内一流、国际知名高水平研究型大学。针对世界一流学科进行定位，需要充分考虑各学科的发展态势和未来趋势，结合学校自身的实际情况与优势，制定出符合实际的目标和战略，如此才能不断提升学校整体竞争力和国际影响力。（四）立足特色学科，打造优势学科群在入选世界一流学科的 140 所高校中，大多是特色鲜明的高校，如中央财经大学（应用经济学）、北京体育大学（体育学）、中央民族大学（民族学）、中国政法大学（法学）、上海海洋大学（水产）、南京中医药大学（中药学）等。当然，其入选的也都是本校的特色学科。对于此类高校而言，应围绕特色学科，搭建“高原”学科群，建设一流学科。例如，南京中医药大学可以中药学学科为核心学科、以中医学和药学等学科为重点支撑和协同发展学科的中药学学科群，依托本学科群，药理学与毒理学、临床医学 2 个学科已进入 ESI 全球前 1%。六、结语本文通过对我国高校世界一流学科的计量分析，探究了一流学科的分布特征和现状，并提出了相应的发展建议。具体而言，理工类学科在我国高校中占据着主导地位，多分布在东部地区。通过本文的研究，希望能够为我国一流学科的发展提供一定的参考意见和借鉴经验，进而促进我国高等教育事业的健康发展。参考文献：1 李燕.世界一流学科评价及建设研究D.北京:中国科学技术大学,2018.2 教育部 财政部 国家发展改革委关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知EB/OL.(2017-09-21)2023-02-04.http:/ 授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录(2011 年颁布)EB/OL.(2011-03-22)2023-02-04.https:/ 国务院学位委员会 教育部关于设置“交叉学科”门类、“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科的通知EB/OL.(2020-12-30)2023-02-04.http:/ 张磊,吴素华.中国特色“双一流”建设评价体系的构建J.北京教育(高教),2018(增刊 1):24-27.6 杨家福,谢彦明,王佳.“双一流”入选高校和学科数据透视J.现代教育管理,2019(2):32-36.7 王骥,许文静.共同治理视野下的行业特色高校一流学科建设:基于案例的探索性研究J.研究生教育研究,2023(3):91-97.8 巫芯宇,商润泽.以学科建设赋能我国高校发展研究:基于对 43所高校一流学科建设方案的共现频谱分析J.西南师范大学学报(自然科学版),2023,48(5):102-110.9 别敦荣,周奕.论加快建设中国特色世界一流的大学和优势学科J.中国高教研究,2023(4):19-24.10 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