骨干教师培养参考计划范文.doc

骨干教师培养参考计划范文以下是骨干老师培训打算的示范文本，您能够参考，希望对您有所协助。一、指导思想:在新课程改革理论的指导下，按照香滨小学课题施行方案的要求，以“让老师和学校共同开展，让师生共同成长”为培养目的，遵照骨干老师成长规律，采取全方位、多渠道的培养措施，建立一支具有现代老师素养和创新精神的新型科研骨干老师队伍，为学校教育教学的可持续开展奠定根底。二.目的和任务(a)培训目的1.区级以上科研骨干老师的培养目的是:使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学才能和教育科研才能等方面具有较高的素养、水平和知名度。掌握现代教育技术已成为其本身的教学风格和科研特长。它能够在我校乃至整个地区的教育教学工作中发挥主导作用，逐步使老师从“老师”向“教育者”过渡。2.学校级科研骨干老师的培养目的是使其具备现代教育理念、合理的知识构造、一定的教育教学和科研才能，在学校内部发挥引导和引领作用，按照香滨小学课题施行方案的要求为上级骨干老师选拔后备人选。(二)培训任务依照学校教育教学开展的要求，力争在三年内培养1-2名市级重点科研老师、5-8名区级重点科研老师和10名校级重点科研老师，逐步建立一支高素养的重点科研老师队伍。三、建立选拔制度1、各级科研骨干老师一般每两年选拔和调整一次。2、学校建立各级骨干老师后备队伍信息库，逐步选拔和培养。3.建立公开、公平、公正的人才选拔和培养机制。四.培训措施1、各级科研骨干老师一般2年为一个培训周期，跟踪培训。2.按照“注重才能、注重实效、更新观念、开展自我、构成特色”的原则安排培训打算。3.学校为各级骨干老师学习、深造、研究和实践制造各种条件，为他们的成长提供舞台。4.将实行导师制。学校将定期聘请教学专家对各级骨干老师进展培训和指导，并制定相应的培训打算。5.建立各级骨干老师治理档案系统。各级骨干老师每年向学校报告，学校治理团队评估并建立治理档案。学校建立各级骨干老师治理档案，进展宏观治理，定期考核，对考核合格的，颁发证书，选拔下一级骨干老师后备人选。那些考试不及格的人将被学校取消资历。五、表彰和奖励1、各级骨干老师有义务指导下一级骨干老师(或老师)的培训，2年内培训1-2人，培训对象被选为区、校级骨干老师，每次奖励300元、200元。2.各级骨干老师在任职期间，要认真学习教育理论，积极开展教育教学方法的改革和实验。每年，他们都应该进展一次检查。假如他们通过考试，每个人将获得10或8分的量化分数(地区或学校)。否则，不会得分。同时，学校将按照香滨小学课题施行方案的规定每年评选一次优秀骨干老师，每名被评选为优秀骨干老师的人员将获得现金300元。3.骨干老师必须积极参与教育研究课题的实验和研究。凡获得国家、市、区科研成果者，将在学期末获得100-200元的综合奖励。