微视频联合微信健康教育在牙周病患者中的应用效果分析.pdf

第39卷第4期2023年8月山西大同大学学报（自然科学版）Journal of Shanxi Datong University(Natural Science Edition)Vol.39 No.4Aug.2023微视频联合微信健康教育在牙周病患者中的应用效果分析唐超，张建玲，彭宁，周璇（佛山市第一人民医院 口腔医学中心，广东 佛山 528000）摘要：目的目的 探讨微视频联合微信健康教育在牙周病患者中的应用效果。方法方法 选取牙周病患者90例作为研究对象，随机分为对照组和研究组各45例。对照组采用常规护理干预，研究组在对照组的基础上给予微视频联合微信健康教育护理干预。对两组患者口腔健康知识认知率、治疗依从性、治疗效果和护理满意度进行比较。结果结果研究组干预后口腔健康知识总认知率明显优于对照组（P0.05）；研究组干预后总依从性（95.56%）显著高于对照组（80.00%）（P0.05）；研究总有效率（88.89%）明显高于对照组（68.89%）（P0.05）；研究组总满意度（88.89%）明显高于对照组（71.12%）（P0.05）。本研究通过我院伦理委员会审批。1.2 方法对照组采用常规护理干预,包括健康指导、用药指导、饮食指导、心理疏导等，健康指导护理人员通过发放健康宣传手册将病症相关知识等信息传达给患者和其家属，叮嘱患者忌食生冷、油腻和辛辣刺激性食物，遵从医嘱用药等，另外护理人员要与患者多沟通，多关心、多安慰，关注其心理变化，增加患者治疗信心。研究组在对照组基础上给予微视频联合微信健康教育干预。成立微视频联合微信健康教育干预小组，由经验丰富的临床医师或主任护师担任组长，护士长担任副组长，小组成员为6名护士，负责干预方案的制定和实施，将为患者制定好的健康宣教内容制作为微收稿日期：2022-12-14作者简介：唐超（1980-），女，湖南衡阳人，副主任护师，研究方向：口腔护理。E-mail：文章编号：1674-0874（2023）04-0083-03山西大同大学学报(自然科学版)2023年视频，通过微信推送至患者。微视频制作内容为牙周病的发病机制、疾病相关知识、症状、心理状态、生活方式和早期预防，正确清洁牙齿方法、刷牙方式和牙线使用等。微视频内容要简洁明了，便于患者理解和接受，每个微视频时间约510 min，不定期在微信患者内部群和公众号推送。干预小组成立内部微信群，组长对小组成员进行专业知识培训，内容包括牙周病知识和干预时不可忽视的问题，群内发送护理干预过程遇到的护理问题和护理知识，共同商讨解决方案，提升干预效果。微信健康教育干预措施：建立患者内部微信群，干预小组成员每天在群内推送相关干预措施知识，活跃群内氛围，带动群内患者提升对牙周病知识的兴趣度；与患者进行交流，对患者提出的问题和疑问进行及时解答；对患者进行一对一的督导，保证患者完成口腔护理并使患者了解口腔卫生的重要性。建立公众号，并让患者关注。定期向患者推送口腔护理知识和牙周病发病机制、疾病相关知识和疾病症状。让患者能够认识牙菌斑软垢、结石、牙龈边缘红肿病症等，学会如何预防牙周病，包括学会竖刷法、巴士刷牙法等健康正确刷牙方法，直到完全掌握。微视频联合微信健康教育干预推送方式：两名成员小组专职负责在微信群和公众号进行推送，每天推送两次，同一个视频一周推送不低于510次，推送完视频后再由两名小组成员督导患者观看微视频内容，记录患者观看微视频时对其接受和理解程度，发现问题及时与临床医生进行反馈解决。1.3 观察指标对两组患者口腔健康知识认知率、治疗依从性、临床治疗效果和护理满意度进行比较。口腔健康知识认知率采用我院自制的问卷评估表进行评价，包括牙刷更换次数、正确刷牙、刷牙时间和进食后是否漱口，问卷总分为100分，分数越高表明患者认知程度越好，认知率=完全掌握率+掌握率。治疗依从性：采用口腔科常用依从性量表进行评估，分为完全依从、部分依从以及不依从。临床疗效：通过临床附着丧失、牙周袋探诊深度、龈沟出血指数评价临床治疗效果，总有效率=显效率+有效率。护理满意度：采用自制的问卷评估表进行评价，总分为100分，大于80分为完全满意，大于60分为基本满意，小于60分为不满意，满意度=完全满意率+基本满意率。1.4 统计学方法使用SPSS20.0统计软件进行数据处理，计量资料用（-xs）表示，行t检验；计数资料以率n（%）表示，对比采用2检验。P0.05为有统计学意义。2 结果2.1 两组口腔健康知识认知率对比研究组干预后口腔健康知识总认知率明显优于对照组（P0.05）。表1 两组患者口腔健康知识认知率评分比较/例（%）组别对照组研究组完全掌握13（28.89%）20（44.45%）掌握8（17.78%）12（26.67%）未掌握24（53.34%）13（28.89%）总认知率21（46.67%）32（71.12%）（1）注：（1）与对照组比较，2=5.553，P=0.018。2.2 对比两组治疗依从性研究组干预后总依从性（95.56%）显著高于对照组（80.00%）（P0.05）。见表2表2 两组依从性评分比较/例（%）组别对照组研究组完全依从19（42.23%）23（51.12%）部分依从17（37.78%）20（44.45%）不依从9（20.00%）2（4.45%）总依从性36（80.00%）43（95.56%）（1）注：（1）与对照组比较，2=5.075，P=0.024。2.3 两组临床效果比较研究总有效率为（88.89%）明显高于对照组总有效率（68.89%）（P0.05），见表3。表3 两组临床效果比较/例（%）组别对照组研究组显效20（44.45%）25（55.56%）有效11（24.45%）15（33.34%）无效14（31.12%）5（11.12%）总有效率31（68.89%）40（88.89%）（1）注：（1）与对照组比较，2=5.404，P=0.020。2.4 两组患者护理满意度评分对比研究组总满意度（88.89%）明显高于对照组（71.12%）（P0.05）。见表4表4 两组患者护理满意度评分对比/例（%）组别对照组研究组基本满意17（37.78%）22（48.89%）完全满意15（33.34%）18（40.00%）不满意13（28.89%）5（11.12%）总满意度32（71.12%）40（88.89%）（1）注：（1）与对照组比较，2=4.444，P=0.035。3 讨论门诊检查中发现，目前牙周病患者对相关疾病知识认知不足，对其危害性没有给予足够的重视，大多数患者认为牙齿丧失、松动、脱落与牙周病没有太大的关系。而临床常规护理对疾病治疗和护理较多以宣传手册和讲解为主，患者对所宣传的专业知识难以理解，且由于治疗时间长，患者容易忘记相关知识，对预后产生不良影响。因此，对患者采取有效的干预措施是非常必要的。842023年微视频联合微信健康教育是当前较为新型的一种护理模式，相比较于常规护理，微信平台具有操作简单、省时、省力和不分时间和地点等优势，将健康教育内容制作成微视频、文字、图片等，通过为患者建立的内部微信群不定期进行推送，便于患者随时查看，使患者增加对牙周病知识的了解，认识到牙周病的危害，促使其建立良好的口腔卫生习惯，促进牙周病治疗。徐宇馨等5研究表明，健康教育能够提高患者对牙周病认知度，形成良好口腔卫生习惯，降低牙周病复发率。本研究结果中，采用微视频联合微信健康教育干预后，研究组口腔健康知识总认知率明显优于对照组。赖翔婵等6研究表明，患者临床治疗依从性越高越利于疾病的治疗与管理。本研究结果中，研究组总依从性显著高于对照组，研究组治疗总有效率明显高于对照组，表明微视频联合微信健康教育能够舒缓患者心理压力，调动患者的学习积极性，增加治疗牙周病的信心，改善患者口腔卫生状况，提升患者对护理人员的指导依从性，从而有效提高牙周病的临床治疗效果。另外，研究组总满意度明显高于对照组，提示利用微信对患者进行健康教育，能有效提高患者口腔健康知识正确认知度，从而提升护理工作的认可以及护理满意度。综上，对牙周病患者实施微视频联合微信健康教育能显著提升患者口腔健康知识认知度，提升临床治疗依从性，治疗效果较为明显，有助于形成良好的医护关系，提升患者护理满意度，值得临床推广。参考文献1 吕雪雯，潘春玲.牙周组织工程的研究进展 J.中国医科大学学报，2019，48（12）:1132-1136.2 李雅，李春年，胡永青，等.牙周病密切相关因子对动脉粥样硬化影响的研究概况 J.现代口腔医学杂志，2019，33（2）:115-117.3 邹华丽.牙周基础治疗对重度慢性牙周炎患者咀嚼功能的影响 J.山东医药，2018（13）:50-52.4 PAPAPANOU P N，MARIANO S，NURCAN B，et al.Periodontitis:consensus report of workgroup 2 of the 2017 world work-shop on the classification of periodontal and peri-implant diseases and conditions:Classification and case definitions for peri-odontitis J.Journal of Clinical Periodontology，2018，45（20）:162-170.5 徐宇馨，吴红梅，陈武，等.IKAP延续性护理模式在慢性牙周炎患者中的应用效果分析 J.中华现代护理杂志，2021，27（11）:1482-1487.6 赖翔婵，李燕敏，梁艳华，等.基于行为转变理论的健康教育对牙周病患者口腔保健自我效能与口腔卫生的影响 J.护理实践与研究，2020，17（5）:109-111.Analysis on the Application Effect of Micro-video Combined with WeChatHealth Education in Patients with Periodontal DiseaseTANG Chao,ZHANG Jian-ling,PENG Ning,ZHOU Xuan(Stomatology Center,The First Peoples Hospital of Foshan,Foshan Guangdong,528000)Abstract:Objective To explore the application effect of micro-video combined with WeChat health education in patientswith periodontal disease.Methods 90 patients with periodontal disease were selected as research objects and randomly divided in-to control group(45 cases)and study group(45 cases).Patients in the control group received routine nursing intervention,and pa-tients in the study group received micro-video combined with WeChat health education nursing intervention on the basis of thecontrol group.The recognition rate of oral health knowledge,treatment compliance,clinical treatment effect and nursing satisfac-tion were compared between the two groups.Results The total recognition rate of oral health knowledge in the study group wassignificantly better than that in the control group(P0.05).The total compliance of the study group(95.56%)was significantlyhigher than that of the control group(80.00%)(P0.05).The total effective rate of the study(88.89%)was significantly higherthan that of the control group(68.89%)(P0.05).The total satisfaction of the study group(88.89%)was significantly higher thanthat of the control group(71.12%)(P0.05).Conclusion The implementation of micro-video combined with WeChat health educa-tion for patients with periodontal disease can significantly improve patients oral health knowledge awareness and clinical treat-ment compliance.The treatment effect is relatively obvious,which helps to form a good relationship between doctors and nurses,improve patient satisfaction with care,and is worthy of clinical promotion.Key words:micro-video;WeChat health education;periodontal disease责任编辑 杨德兵唐超等：微视频联合微信健康教育在牙周病患者中的应用效果分析85