习近平关于“人生三部曲”重要论述的三重维度.pdf

第44卷 第4期2023 年 8 月江西理工大学学报Journal of Jiangxi University of Science and TechnologyVol.44 No.4Aug.2023习近平关于“人生三部曲”重要论述的三重维度蔡志鹏a，路丙辉b（安徽师范大学，a.法学院；b.马克思主义学院，安徽 芜湖 241000）摘要：入队、入团、入党是青年追求政治进步的“人生三部曲”，是引导青年“坚定不移听党话、跟党走”的重要方式。习近平的这一重要论述蕴含深刻的历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑，是党、团、队组织百年奋斗的经验总结，是当代青年学习马克思主义的内在要求，是培养社会主义建设者和接班人的现实需要。党对共青团及少先队的绝对领导是这一重要论述的立论之本，其目标是帮助青年循序渐进提升政治能力，最终带领青年为实现中华民族伟大复兴而奋斗。贯彻这一重要论述，要从严加强组织管理，加强青年组织政治建设；要融通组织关系，一体化推进青少年工作；要构建一体化育人体系，连贯持续地引导青少年成长。关键词：党的二十大精神；人生三部曲；入党；共青团；少先队中图分类号：D290 文献标志码：A习近平总书记在党的二十大报告中提出，希望“广大青年坚定不移听党话、跟党走”1，这是党开展青少年工作一以贯之的目标任务，也是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴所必须面对的重要课题。在实现中华民族伟大复兴的征途中，中国共产党是先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；共青团是突击队，是党的助手和后备军，是为党培养的青年政治骨干；少先队是预备队，作为党联系少年儿童的桥梁纽带，确保红色江山永不变色。“入党、入团、入队（以下简称 三入）是青年追求政治进步的 人生三部曲”2。站在党的事业薪火相传的战略高度，着眼中华民族永续发展的长远视角，加强对“人生三部曲”重要论述的研究，从学理上厘清其生成逻辑、探明其核心内容，进而规划形成育人路径，对党做好青年工作及引导青年“听党话、跟党走”具有重要意义。一、“人生三部曲”重要论述的生成逻辑“人生三部曲”重要论述的提出不是简单的理论堆砌，更不是凭空的行为规限，它源于党、团、队组织百年来的经验总结，源于马克思主义的理论指引，源于对堪当大任的时代新人的翘首企足，蕴含深刻的历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑。（一）历史逻辑：是党、团、队组织百年奋斗的经验总结历史是最好的教科书，也是最好的营养剂。1921年中国共产党成立，次年共青团和少先队前身安源儿童团先后在党的领导下成立。时至今日，党、团、队组织都已历经百年时光，百年来他们用不懈奋斗展现了自身所具有的广泛而突出的先进性，这从历史的维度展示了“三入”是当代青年追求自我发展的正确道路。曲折的历史孕育先进的组织。1840年西方列强用坚船利炮、毒品鸦片打开中国大门，我国开始沦为半殖民地半封建社会，之后地主阶级抵抗派、资产阶级维新派等政治派别相继登上历史舞台，开始探寻救亡图存道路。直到1921年中国共产党成立，中国革命开始走上正确的道路。百年来，中国共产党始终以“为中国人民谋幸福、为中华民族收稿日期：2022-10-31基金项目：全国高校思想政治理论课建设项目：全国高校思政课名师工作室（安徽师范大学）（编号：21SZJS34010370）；安徽师范大学校园文化课题（编号：2021xjxm079）作者简介：蔡志鹏（1996），男，讲师，主要从事大学生思想政治教育研究。E-mail：文章编号：2095-3046（2023）04-0014-06 DOI：10.13265/ki.jxlgdxxb.2023.04.003引用格式：蔡志鹏,路丙辉.习近平关于“人生三部曲”重要论述的三重维度J.江西理工大学学报,2023,44(4):14-19.第 44 卷 第4 期蔡志鹏，等：习近平关于“人生三部曲”重要论述的三重维度谋复兴”为初心使命，创造了举世瞩目的伟大成就。历史充分证明中国共产党是具有优越性的先进政党，党的领导是近代以来中华民族兴旺发展的根本动力所在。社会主义青年团、少先队的早期组织安源儿童团，于1922年在党组织的领导下成立，党对共青团和少先队始终如一的领导为其自成立起就奠定了鲜明的政治基调，也为其先进性提供了根本保障。先进的组织培养优秀的青年。将优秀青少年放在少先队、共青团中培养是共产党一以贯之的组织化培养模式3。中国青年运动开始初期，共青团组织就为中国革命培养造就了一批骨干分子。党的早期领导人毛泽东在组建长沙共产主义小组的同时，也着手筹建青年团的工作，1921年1月便成立长沙社会主义青年团，并亲自担任书记。周恩来在留法学习期间参与创立“旅欧中国少年共产党”，后改名为“旅欧中国共产主义青年团”，并担任青年团旅欧支部书记。我国最早撰写政论文章介绍 共产党宣言 的谭平山曾是广东社会主义青年团的主要创建者和领导者。中国共产主义青年团第一次全国代表大会代表蔡和森、俞秀松、王振翼、施存统、张太雷等人也都为中国革命及党组织建设作出了不可磨灭的贡献4。（二）理论逻辑：是当代青年学习马克思主义的内在要求党的二十大提出，中国共产党之所以“能”、中国特色社会主义之所以“好”的关键是马克思主义“行”，是中国化时代化的马克思主义“行”1。当代青少年学习践行马克思主义对自身健康成长意义重大，而党、团、队组织对于马克思主义执着的追求决定了“三入”是中国青年的共同追求。马克思主义是当代青年的必修课。马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说，是具有高度科学性和真理性的理论体系。习近平认为马克思主义犹如壮丽的日出，指引近代中国由落后走向繁荣，从黑暗走向光明5。青少年未来终将独立面对社会中纷繁复杂的事务，只有具备正确的理论思维方法，才能透过事物现象抓住本质，在事物的变化中把握规律；只有具备分析和解决问题的能力，才能找到解决问题的途径和方法，取得事业的成功：而学习马克思主义哲学就能够培养青少年正确的思维方法并帮助他们提升分析和解决问题的能力。同时，马克思主义政治经济学也论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的客观规律，但当前经济全球化助推西方多种思潮席卷全球，无产阶级实现最终胜利任重道远，青少年学习马克思主义有利于强化自身的使命担当。党、团、队组织是当代青年学习马克思主义的学校。“学习马克思主义基本理论是必修课”6“共青团要帮助青年在内心深处厚植马克思主义的信仰”2 “少先队要引领广大少先队员做共产主义事业接班人”2等论述都表明了党、团、队组织始终将开展马克思基本理论教育作为自身的使命任务，青少年加入其中定能有所收获。同时，党、团、队组织还不断推动马克思主义中国化的创新发展，凝练形成了中国特色社会主义理论体系，青年在党、团、队组织中感受并见证这一理论体系的发展与创新，能够更加深刻、全面地学习马克思主义。（三）现实逻辑：是培育建设者和接班人的现实需要近年来，面对世界之变、时代之变、历史之变，我国需要应对的风险和挑战、需要解决的矛盾和问题相较以往更加复杂，对于社会主义事业建设者和接班人的需求更加迫切。关于“人生三部曲”重要论述的提出源于马克思主义青年观对习近平新时代中国特色社会主义思想的影响，源于习近平基于自身经历所积淀的青年工作观念，源于党、团、队组织对青年成长发展的服务引导作用。习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的马克思主义青年观为青年成长培根助航。马克思主义青年观是马克思主义基本原理与青年工作实践相结合的产物。马克思等早期无产阶级革命家十分重视青年对社会发展的作用，重视青年的教育。马克思、恩格斯认为“人类社会的未来完全取决于对正在成长的工人一代的教育”7“对党提供补充人员最多的正是年轻的一代”8，列宁指出“青年团和所有想走向共产主义的青年都应该学习共产主义”9。习近平新时代中国特色社会主义思想是“当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义”10。习近平总书记同样重视青年工作，在中国共产党第十八次、第十九次、第二十次全国代表大会的报告中，他均用专门段落来论述青年的时代定位，布置青年工作，对青年提出希望和要求。新时代青年在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下踏实奋斗，定能让青春绽放绚丽之花。习近平丰富的人生阅历为青年成长引路领航。习近平青年时期曾用七年时间扎根在“梁家河大学”2。新时代青年学习他的这段独特经历，有利于自身理想信念的坚定、能力素质的提升和15江西理工大学学报2023 年 8 月使命担当的强化。此外，习近平始终重视青年工作，在正定工作期间，他为了“鼓励青年努力学习”，专门给体校青年教练王素梅涨了一级工资11；在厦门工作期间，他教育青年人要“自找苦吃”12；在浙江工作期间，他多次来到高校给学生作形势政策报告，讲解浙江精神13；在上海工作期间，他与青年代表座谈，要求他们志存高远、修身养德、勤于学习、创新奉献13。2015年，习近平出席党的历史上第一次由党中央召开的党的群团工作会议，并指导制定新中国历史上第一个青年发展规划 中长期青年发展规划（20162025年），指导颁布新中国历史上第一个以党中央名义下发的专门加强少先队工作的文件 中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见，亲自署名出版论党的青年工作。党、团、队组织的各项工作为青年成长保驾护航。党的十八大以来，我国在多个方面遭遇了风高浪急、惊涛骇浪的挑战14，各种社会思潮不可避免地影响着青年的思想状态。但大部分青年依旧自强自信且富于思辨精神，这与长期服务青少年成长的党、团、队组织存在着密不可分的关系。在党的领导下，共青团和少先队开展希望工程、青年文明号、红领巾相约中国梦、争做新时代好队员等品牌工作，竭诚服务青少年成长，为一代代青少年提供了宝贵的人生际遇。二、“人生三部曲”重要论述的核心内容在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平首次提出“人生三部曲”的重要论述，规划了党、团、队组织相衔接、相贯通的育人路径。（一）立论之本：党对共青团和少先队的绝对领导习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会的讲话中深刻总结了共青团百年征程的四条历史经验，其中“塑造了共青团坚持党的领导的立身之本”2排在首位。少先队在党组织的委托下由共青团创立，自成立起就一直接受党组织和共青团的领导。因此，坚持党的领导既是共青团、少先队等组织的立身之本，也是“人生三部曲”重要论述的立论之本。党与共青团、少先队血浓于水的关系是“人生三部曲”重要论述提出的前提。中国共产党成立初期即谋划建立青年团作为自己的“预备学校”，党的早期领导人陈独秀同志参加团一大并发表主题讲演；毛泽东同志作为党代表多次出席青年团的活动，社会主义青年团第二次全国代表大会召开前夕他建议将会议放在党的第三次全国代表大会之后召开，并要求将“讨论党团关系”列为会议的中心议题之一15；邓小平同志曾强调共青团坚决不能犯的错误就是“脱离党的轨道”16。少先队的前身安源儿童团由党的早期领导人李立三同志创立。中共中央在建国前期发布的 关于建立中国新民主主义青年团的决议 明确要求各级团委要设立少年儿童部或少年儿童委员会领导儿童团和少年先锋队17。共青团十大决定恢复“中国少年先锋队”这一名称，并将共青团同少先队的关系作为专章进行论述。同时，这一论述的提出也是确保党的事业后继有人的关键一招。中国少年先锋队章程 和 中国共产主义青年团章程 规定年满6周岁的少年儿童可以申请入队，年满 14周岁的青年可以申请入团。这一年龄阶段是个体价值观念、思想认识形成的重要时期，在此时期青少年申请加入少先队和共青团组织接受培养和历练，有利于涵养自身理想信念，进而树立“永远跟党走”的信念，保证党的事业后继有人。（二）价值旨归：循序渐进提升青年政治能力“政治能力是把握方向、把握大势、把握全局的能力，是辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力。”18青年党员干部要将提升政治能力放在第一位19。因此，提升政治能力将逐步成为新时代青年需要共同面对的课题。“人生三部曲”重要论述的提出具有帮助青年提升政治能力的内在效能。作为马克思主义政党及其领导的青年组织，政治性是连接党、团、队组织关系、根植于其各项工作中的根本属性。丢失了政治性，党、团、队组织开展工作将成为无本之木、无源之水，甚至组织也将不复存在。党、团、队组织鲜明的政治属性就是青年加入其中提升政治能力的保证。但青年政治能力的提升不是一蹴而就的，需要经历螺旋式上升、波浪式前进的过程，而队、团、党组织层级递进的逻辑关系则为青年循序渐进学习政治理论知识、提升政治能力素养提供了平台和载体。（三）最终指向：带领青年为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗发展是青年的本质，也是他们人生的根本需求20。作为社会中的特殊群体，青年的发展状况、16第 44 卷 第4 期蔡志鹏，等：习近平关于“人生三部曲”重要论述的三重维度社会表现、精神面貌等受到政治、经济、文化等因素的影响，因此，青年的成长状况已经成为展示时代特征的窗口。青年运动是以青年为主体发动的社会运动，是“共产主义运动中一部分重要的工作”21，也是推动社会变革、时代发展的特殊形式。共青团和少先队的历史就是党的青年工作史、中国青年运动史22。中国青年运动以五四运动为起点，一群先进青年知识分子在民族危亡之际率先喊出“外争主权，内除国贼”等口号开始进行爱国革命运动。新民主主义革命时期，青年反帝反封建热情高涨，积极投身“打倒列强，除军阀”“打土豪，分田地”的革命洪流，开展“一二九”运动等革命运动；北平学生自发组建“中华民族解放先锋队”进行抗日宣传，“到延安去”成了当时青年最潮流的选择。社会主义革命和建设时期，在“保卫祖国”“建设祖国”两大青年运动主题的动员下，一支支青年突击队、青年垦荒队向科学进军、向困难进军、向荒原进军，誓要把青春献给祖国。改革开放和社会主义现代化建设新时期，思想解放、充满激情的青年群体争当改革尖兵，发出“团结起来，振兴中华”的时代强音。中国特色社会主义进入新时代，青年依旧活跃在应急处突一线，用“请党放心，强国有我”的誓言展现着时代新人的自信和坚定，4.2万多名驰援湖北的医护人员中，就有 1.2 万多名是“90 后”。中国青年运动的主题和方向始终是为实现中华民族伟大复兴而奋斗2，“人生三部曲”重要论述对青年而提，其最终指向也一定是鼓励青年朝着这一目标继续奋斗。三、“人生三部曲”重要论述的实践路径“未来属于青年，希望寄予青年”，青年人才培养工作是事关全局和长远的重要工作。“人生三部曲”重要论述首次将党、团、队的组织定位、衔接关系和育人价值放在一起进行集中论述，是习近平结合我国青年实际情况对青年成长进路的判断和指引，贯通这一路径需要从“严”“融”“育”三个方面下功夫。（一）筑牢“严”的基调，擦亮党、团、队组织政治底色旗帜鲜明讲政治是党、团、队组织的突出特点和独特优势，持续加强政治建设是青年加入党、团、队组织接受锻炼的基础。做好政治建设要坚持党的领导、从严加强基层组织建设和日常管理。一是坚持党的领导要严。青年的成长是党和国家兴旺发展的根基所在。我国坚持“党管青年”的原则，既强调了党对青年工作的绝对领导，又突出了党组织在青年工作格局中的重要地位。作为党领导的青年组织，各级党委要将共青团和少先队的工作与党的工作一同谋划、共同推进，共青团和少先队在日常工作中要坚定政治立场，旗帜鲜明地宣传党的路线方针政策，为青少年成长发展提供有力保障。二是基层组织建设要严。“基层党组织要成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒”1；共青团的十八届二中全会作出“共青团工作的主战场在基层”的判断23；少先队改革方案（2017 年）强调要加强少先队基层组织建设。可见，组织建设的关键在基层。但基层组织往往容易存在政治功能弱化的倾向，存在执行党的决策不到位、组织覆盖面不广泛、政治功能辐射存在“空白点”等问题24。因此，加强基层组织建设必须从政治层面入手，要充分发挥基层组织战斗堡垒作用，确保组织政治属性不异化、引领能力不弱化、服务功能不矮化。三是日常管理要严。全国现有党员9 600多万名、团员 7 300 多万名、少先队员 11 000 多万名。群众看组织，最先看到的就是组织中的基层成员，因此每一个党、团、队员都应发挥先锋模范作用、努力成为一面旗帜。党组织要严把入口，控制党员在群众、团员在青年中的合理比例，坚持做到“宁可少一点，也要好一点”；要规范管理，按照 关于新形势下党内政治生活的若干准则中共中央关于加强党的政治建设的意见 等文件加强党员政治生活管理，使用“智慧团建”系统记录团组织“三会一课”开展情况。（二）构建“融”的态势，优化党、团、队组织发展成色“人生三部曲”重要论述是习近平为青年提升政治能力所规划的逻辑衔接的育人路径。贯通这一路径要厘清职责定位、融通组织关系、融入中心大局。一要厘清职责定位。组织章程提到，少先队是“少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校”，共青团是“青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校”，共产党是“两个先锋队、一个领导核心、三个代表”。把握职责定位是实现党、团、队组织融合发展、形成工作合力的17江西理工大学学报2023 年 8 月基础。二要融通组织关系。在党、团、队组织的育人路径中，少先队是基础，共青团是关键，共产党是核心。少先队要聚焦少年儿童政治启蒙，带领少年儿童在世界观、人生观、价值观的形成期了解马克思主义，打下理想信念的“第一桩”。共青团要做好青年政治引领，在青少年进行政治选择的抉择期全面认识共产党，浇筑理想信念“桥墩基”。共产党要持续关心培养，在青少年追求人生发展的关键期，为他们排忧解难，架起矢志奋斗的“联通桥”。虽然组织的衔接与融通为青少年成长持续供给能量、提供指导，但随着入团条件的不断从严，现行“超过14周岁自动退队，年满14周岁可以申请入团”的要求，让许多适龄青少年在没有加入团组织的前提下就自动退出少先队，造成党、团、队组织的教育缺位。因此，建议延长自动退队年龄或降低入团年龄，加固育人链条、扩大教育覆盖面。三要融入中心大局。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，实现这一梦想，人才是第一资源。少先队组织作为党、团、队组织育人路径的源头，要坚定不移地把政治引领和价值观塑造摆在首要位置，做好“红孩子”培养工作。共青团组织要落实党赋予的全团带队政治责任，始终保持与少先队的亲密关系，围绕 共青团做好新时代青年人才培养工作的行动计划 持续开展“六个专项行动”，并按照“两个一般、两个主要”的推优入党工作机制，及时、准确地把优秀青年推荐进入党组织，要以党的二十大召开为契机广泛开展“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题教育。党组织要将团建、队建纳入“大党建”格局，实现推动共青团、少先队的事业与党的事业同步建设、共同发展。（三）强化“育”的模式，永葆党、团、队组织先进本色中国共产党历经百年沧桑依旧风华正茂，其原因就是一代代中国共产党人始终重视用先进的思想理论武装头脑、指导实践、推动工作。开展新时代青少年培养工作，同样需要明确育人内容、建立育人体系、贯通育人链条、丰富育人载体。一是明确“三入”育人内容。要将马克思主义作为必修课，将习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”贯穿“三入”教育始终。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义，青少年学习这一思想有利于拨开思想迷雾、升华人生境界，对自己的成长发展、步入社会乃至实现人生价值大有裨益25。开展习近平新时代中国特色社会主义教育要注意运用数字融媒体等手段，融入事实、史实等题材，将晦涩的理论知识与青少年熟悉的生活常识相结合，帮助青少年实现从“懵懂而从”到“真懂而信”的转变。二是建立“三入”育人体系。“三入”育人的最终目标是培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠接班人。要将这一宏观目标与青年年龄特点、所处发展环境等要素放在一起进行考量，推动构建一个纵到底、横到边、相连接的育人框架和分层次、任务清、目标明的任务指标体系，让“三入”育人持续、连贯、有效地伴随青少年义务教育、中学教育、高等教育及步入社会后的不同人生成长阶段。三是贯通“三入”育人链条。“三入”教育的“终点”不是教育青少年在组织上实现入党，而应着眼青少年整个人生阶段，通过党、团、队组织循序渐进的政治引领影响他们的人生选择和发展轨迹。小学阶段要强调荣誉感教育，培养学生对国家、对党、团、队组织的热爱。初中阶段注重价值观教育，筑牢思想基础，树立学生“从小学先锋、长大做先锋”的志向。高中阶段着重提升学生政治素养，引导他们自觉学习理论知识、进行社会实践，促进知信行的统一。大学阶段注重增强青年担当精神，引导他们结合自身实际思考如何身体力行报效祖国、回馈社会；步入社会后，要教导青年牢记入党初心，在工作岗位上心怀人民、恪守本职，在危难时刻里冲锋在前、直面风险，在大是大非面前保持定力、敢于斗争。四是丰富“三入”育人载体。要做好“红领巾学院”、团校、党校等教育载体建设，为在校青少年提供“精准滴灌”式的教育内容；要用好爱国主义教育基地等红色资源，推动设立“党、团、队一体化教育”示范点，形成育人资源高度集成的社会教学场所；要结合青年文明号、青年突击队、青年职业技能大赛等工作品牌，鼓励社会青年在日常岗位中踏实奋斗、精益求精；要广泛开展“青马工程”国资企业班、非公企业班、青年社会组织班、农业农村班等，培养各领域优秀青年人才；要注重守住互联网工作阵地，选树青少年可以学习的身边榜样、岗位能手、先锋模范，发挥朋辈影响作用，持续督促青少年健康成长。18第 44 卷 第4 期蔡志鹏，等：习近平关于“人生三部曲”重要论述的三重维度参考文献：1 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告N.人民日报,2022-10-26(01).2 习近平.论党的青年工作M.北京:中央文献出版社,2022.3 戴冰.党、团、队育人链条相衔接、相贯通的价值意蕴J.当代青年研究,2022(4):5-8.4 共青团中央青运史档案馆.历史的轨迹：中国共产主义青年团90年M.重庆:重庆出版社,2012.5 习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话N.人民日报,2018-05-05(02).6 习近平著作选读（第一卷）M.北京：人民出版社,2023.7 马克思恩格斯全集(第21卷)M.北京:人民出版社,2003.8 马克思恩格斯全集(第29卷)M.北京:人民出版社,2004.9 列宁选集(第4卷)M.北京:人民出版社,2012.10 本书编写组.二十大党章修正案学习问答M.北京:党建读物出版社,2022.11 中央党校采访实录编辑室.习近平在正定M.北京:中共中央党校出版社,2019.12 中央党校采访实录编辑室.习近平在厦门M.北京:中共中央党校出版社,2019.13 本书编写组.习近平与大学生朋友们M.北京:中国青年出版社:2020.14 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 奋力谱写全面建设社会主义现代化国家崭新篇章N.人民日报,2022-07-28(01).15 李朋飞.毛泽东与青年团的创立与重建J.百年潮,2022(7):29-34.16 中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编M.北京:中央文献出版社,2017.17 全国少工委.中国少先队活动大全M.北京:中国少年儿童出版社,2005.18 习近平谈治国理政(第三卷)M.北京:外文出版社,2020.19 习近平在2020年秋季学期中央党校中青年干部培训班开班式上的讲话N.人民日报,2020-10-12(01).20 陆士桢,王志伟,刘庆帅.从五四运动100年看青年与时代的关系J.中国青年社会科学,2019,38(2):14-20.21 共青团团中央书记处.党领导中国青年运动的光辉历程J.中国共青团,2021(13):10-12.22 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