思想政治教育工作要坚守人民立场——学习贯彻党的二十大精神.pdf

社科研究742022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会召开。习近平总书记在大会上指出：“中国共产党第二十次全国代表大会，是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。1”在这次大会中，习近平总书记明确了大会的主题，回答了我们党在新时代新征程上举什么旗帜、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进等重大问题。一、人民立场是党的二十大报告的核心主线党的二十大报告总结了我党过去五年的工作和新时代十年的伟大变革。回望中国共产党完成的许多伟大成就，其出发点无不围绕着人民，以饱含为人民服务的初心使命提交了一份十分优异的答卷。我们始终坚定马克思主义的理论指导、坚定党的领导、坚定贯彻以人民为中心的发展思想，取得了令世界各国人民瞩目的成就。我们党面对突如其来的新冠疫情和复杂而又严峻的国际形势，不曾退缩，在保护人民安全的基础上，团结带领人民攻克了许多“硬”问题、“久”问题，办成了大事、要事，更办成了为人民的好事。习近平总书记指出：“人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。2”立场作为人们在行动和观察时的出发点、立脚点，是人们发出行动的原因、动力。明确立场是明确我们党执政治国的关键。马克思主义自诞生以来，便背靠无产阶级，为无产阶级劳动人民谋利益，始终将人民立场贯穿其中。实践无止境，中国特色社会主义理论创新更不曾停下前进的脚步。在新时代下开辟马克思主义中国化时代化新境界首先需要我们坚持把握好贯穿于新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。二十大报告明确指出六项坚持，并将人民至上放在了首要的位置，中国共产党信仰的是马克思主义，其本质属性是人民性。作为来自人民的、真正属于人民的理论，党将人民至上的观点深植于理论中，时刻把握马克思主义的人民立场是真正来自人民、为了人民、造福人民的理论。在开辟马克思主义中国化时代化新境界的道路上，将理论创新贯彻到底，首先要明确立场，立场问题决定了我党的实践出发点，决定了我党的理论创新立脚点。二十大报告提出：“一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的。”在实现中国梦的道路上，将人民放在首位，人民的追求就是中国共产党人的追求。要想形成能指导人民认识世界并改造世界的强大理论，就必须明确理论创新的出发点，必须明确是站在党的根本政治立场上、站在人民立场上的理论，这样形成的理论才是真正被人民喜爱、被人民认同、被人民拥有的理论思想武器。人民立场是马克思主义唯物史观的必然结论。回望国际共运史，在马克思主义指导下的俄国革命取得胜利，使社会主义从理论变为现实，紧接着在世界范围内，一大思想政治教育工作要坚守人民立场学习贯彻党的二十大精神周菲，周郭军（海南大学马克思主义学院，海南海口570228）摘要：党的二十大的召开意味着我们党又一次突破重重难关，在中国特色社会主义建设的伟大事业上更进一步，离实现中华民族伟大复兴、实现人类命运共同体、实现共产主义伟大理想更近一步。党的二十大报告是一篇极具光芒智慧的马克思主义纲领性文献，对我们开展思想政治教育工作具有重大的理论意义和实践意义。党的二十大报告中体现了中国共产党一直坚守的人民立场，也指示着我们在思想政治教育工作中要坚守人民立场，明确培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。关键词：党的二十大报告；人民立场；思想政治教育工作作者简介：周菲（1995），女，汉族，海南海口人，硕士研究生。主要研究方向：马克思主义基本原理。基金项目：海南省哲学社会科学规划项目（思政专项）“家风文化融入高校思政课研究”（项目编号：hnsz2019-08）；海南大学2022-2023学年基层党建研究专项课题“自贸港建设背景下提升海南大学教师党支部组织力的内在逻辑及路径研究”（项目编号：HDDJ（ZD）22-06）。社科研究75批社会主义国家诞生，其中便有艰苦奋斗的中华民族取得了胜利，成立了中华人民共和国，壮大了世界社会主义力量。二、中国共产党人始终坚守人民立场自中国共产党诞生的一百年来，人民立场一直贯穿于党的理想信念与行动准则中。这一百年，中国共产党坚持群众路线，以人民为中心，带领人民走过社会主义革命、建设、改革时期，取得了对世界具有深远影响的历史性胜利。党能够从诞生以来战胜这一切艰难险阻，都是因为坚持人民立场这一根本保证。中国共产党是以先进的马克思主义为指导的工人阶级政党，继承发扬了马克思主义的先进思想，继承了马克思主义关于坚守人民立场的思想。马克思、恩格斯在 共产党宣言 中说道：“工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。3”作为先进工人阶级政党的中国共产党，在带领广大人民群众进行革命并取得胜利后，成立了社会主义国家中华人民共和国。革命结束后，中国共产党不忘初心、牢记使命，继续在社会主义建设、改革的艰苦道路上奋勇向前，一次又一次地带领人民获得历史性的胜利，攀越一座又一座的高峰。来到新时代，走向新征程，中国共产党将继续带领广大人民群众，高举中国特色社会主义伟大旗帜，团结一致建设社会主义现代化国家。每一次壮举，中国共产党人都怀抱着不变的初心和不移的使命，将人民的利益放在最前面，带领中国人民建设社会主义现代化强国！中国共产党作为取得举世瞩目成就的马克思主义政党，坚持人民立场是其本质要求。这一百年的实践告诉我们，中国共产党之所以是完成“不可能任务”的政党，中国特色社会主义之所以是我们必须坚持的正确道路，究其根本是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。马克思、恩格斯指出：“无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动。4”无论是一个多世纪前的马克思、恩格斯，还是现在的中国共产党人，都坚守着人民立场不动摇，以人民为中心，坚定人民是历史的创造者、实践者，更是历史的共享者。这种明确人民立场、坚持以人民为中心的理念，让中国共产党人取得了今天的伟大成就，让中国在马克思主义的指导下迸发出蓬勃生机。党的本质属性要求我们党必须坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，更进一步决定了我们党必须始终站在人民立场上，把为人民谋利益、谋幸福作为全部活动的出发点和归宿。三、二十大报告指导思想政治教育工作坚守人民立场的生动实践党的二十大报告指出，开辟马克思主义中国化时代化新境界，只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。实践没有止境，理论创新也没有止境。因此，首要提出全党必须坚持人民至上，强调理论必须贴合人民。二十大报告中体现出了党在思想政治教育工作坚守人民立场的实践以及理论创新。报告中强调，教育、科技、人才这三个因素是新时代新征程下进行全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。教育是国之大计、党之大计。教育的重点是办好人民满意的教育，站在人民的角度，深刻体会人民的需求、感受。立场是解决所有问题的出发点，要先明确立场，坚定人民立场是开展思想政治教育工作的重要前提。办好人民满意的教育要从“培养什么人、怎样培养人，为谁培养人”这一教育的根本问题入手，这样对“是谁、如何、为谁”的深挖，能够帮助我们在解决教育的根本问题时明确方向、方法和立场。报告中为思想政治教育在实践中解决“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”的根本问题提供了行动指南。（一）二十大报告指导解决“培养什么人”的问题育人的根本在于立德，中国共产党以马克思主义为指导思想，是工人阶级的先锋队。明确育人的培养方向，打造全方位发展的人才，关注专业化发展，更关注德育发展、美劳发展。培养为国所用、为民所求的人才。培养出为社会主义伟大理想奋斗的，建设社会主义、服务社会主义的接班人。助力建设社会主义现代化国家、推进中华民族伟大复兴。中国高校作为党领导下的、以马克思主义为指导思想的高校，其思想政治教育工作必须明确“培养什么人”的实践问题。在注重学科培养的同时，更要抓紧思想政治教育工作，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。对这一基本问题的回答，除了注重提高当代青年学生的学科知识水平，还在于培养的人才能否为国家所用、为党所用、为人民所用，能否为建设社会主义事业而奋起，能否为推进中华民族伟大复兴而学习。在给青年学生开展思想政治教育工作时，要善于运用马克思主义的真理力量。作为在背靠无产阶级及广大人民群众过程中形社科研究76成的、坚守人民立场并揭示人类社会历史发展规律的真理，马克思主义具有强大的指导意义和现实意义，它的真理光芒照耀并满足了无产阶级和劳动人民的需要。我们要在思想政治教育过程中，结合马克思主义理论的真理力量来指导新时代青年学生，发挥真理的逻辑力量，站在人民群众的立场，赢得群众。将立德树人的根本任务贯彻到教学的全过程，坚持传播马克思主义理论，用科学、先进的马克思主义理论武装青年学生的头脑。马克思在 导言 中说道：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。5”（二）二十大报告指导解决“怎么培养人”的问题党的二十大报告在坚守人民立场发展教育的基础上，对新时代新征程下的教育问题以及“怎么培养人”的实践问题作了详细的回答。一是促进教育公平，建设高质量教育体系，注重发展国民素质教育。二是关注义务教育发展。加快义务教育的均衡优质发展，注重城乡教育一体化，优化区域教育资源配置。通过普惠政策，提高国民对学前教育和特殊教育的关注。鼓励高中阶段的学校多元发展，完善教育资助体系的全学段覆盖。三是调节高等教育、职业教育、继续教育三者之间的关系，形成良好互动，以求融合发展，做到中等职业教育与普通高中教育相互连通，产业与教学良性融合，科技元素与职业教育达到深度融合交汇，尤其关注职业教育类型定位。四是推进学科建设发展，关注高等院校和优势学科成长，建成不仅具有世界一流水平，更是具有中国特色的大学和优势学科。五是促进民办教育发展更加规范，鼓励其形成良好的教育氛围。六是鼓励人民群众在日常生活中规范使用语言文字。七是加大教育领域的改革力度，关注教材、学校的管理建设，鼓励建成学校、家庭、社会三方联合育人机制。八是深化教育者队伍的职业素质培养，使其成为一批高素质的中国特色社会主义教师队伍。九是利用数字信息资源与教育的融合发展，通过线上线下多渠道的方式，推动建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。（三）二十大报告指导解决“为谁培养人”的问题作为社会主义性质的国家，在教育问题上，我们首先要明确“为谁培养人”的实践问题，明确教育培养的方向和任务，这是新时代新征程的重点任务。习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力。”因此，我们应当把握科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力的思想，明确培养人才是为了人民、为了国家、为了党，坚持为党育人、为国育才，回答“为谁培养人”的实践问题。青年学生正处于身体、心理极速发展的成长时期，同时是对其一生产生深远影响的关键时期。当前新时期新征程带来的新考验不容小觑，其中，网络对他们带来的影响最为关键。网络环境极速发展，当代青年学生都成长于网络生起的新兴时期，对他们来说，网络是“自然存在”的、极其亲切的，因此，网络对他们的影响力巨大。我们要牢牢把握网络这个抓口，对青年学生“对症下药”。在网络这一宣传关口，坚持抓好宣传党的二十大精神、宣传马克思主义理论，推动网络正面宣传，形成舆论强势阵地。四、结语中国共产党自诞生以来已走过百年岁月，是一个具有蓬勃生机的政党，背靠无产阶级及广大人民群众，代表了先进阶级的利益要求。人民立场作为我们党的根本政治立场，是党做任何事的出发点，尤其是教育作为国之大计、党之大计，其根本出发点依旧是人民群众的利益。要让人民群众过上好日子、过上更好的日子，便要团结带领全国各族人民发展中国特色社会主义。人民群众是历史的创造者，更是发展成果的享有者，从人民群众的根本利益出发，培养为人民服务的新时代青年，培养为社会主义事业献力的建设者，培养共产主义远大理想的接班人，时刻坚守人民立场，时刻谨记为人民建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴。参考文献：1习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗N.人民日报,2022-10-26(01).2习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话N.人民日报,2016-07-02(02).3中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯文集(第二卷)M.北京:人民出版社,2009:52.4中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯选集(第一卷)M.北京:人民出版社,2012:411.5中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯文集(第一卷)M.北京:人民出版社,2009:11.其他作者简介：周郭军（1979），女，汉族，湖南茶陵人。主要研究方向：大学生德育教育基础理论。