仿草席编纸条教案.doc

书面艺术
仿草席编织的纸条编织
——融地方工艺于课堂教学
广东省肇庆市第五中学 何冠醒

肇庆市位于广东省中西部，是著名的风景旅游城市和历史文化名城。肇庆有丰富的物产，其中最闻名的要数“文房四宝”之一的端砚。除此之外，肇庆草席（花席）也是的较出名特产，它有悠久的历史。编织草席所用的材料——蒲草于明朝中叶从福建引种至高要（当时肇庆系高要县城），由于当地生长的蒲草茎细、柔软、坚韧，用它来编织出来的草席具有手感舒适、冬暖夏凉和经久耐用等特点，有较好实用价值，因而成为深受人们喜爱的床上用品；如蒲草经染色处理后可织出十分丰富的图案，所织的草席叫花席，其图案朴素而大方，实用之外还具一定的艺术价值，是地道的地方工艺品。多年来肇庆草席曾畅销于海内外市场，1967年，当地花席收购量达208.8万张。时至今日，由于床上用品日渐种类繁多，草席市场也呈日渐萎缩的趋势，但是，对许多到肇庆的游客而言，当地花席仍是他们旅游购物的品种之一。
把草织成席子，需经过很多的工序：割草--晒草整理--椿草--染色--[再晒--再椿]--编织--成品整理。当地农村的妇女大多懂得编织，每到农闲时，在乡间到处可见椿草织席的情景：三五成群的姑娘或大婶集到一处，或一边椿草一边说笑，或一边织席一边谈天，互相学习编织技术，好不热闹。我从小在农村长大，对草席的编织了如指掌，编织图案能随心所欲。现在从事中学美术的教学工作，出于对本地工艺的热爱和乡土人情的怀念，对草席的编织作了总结，归纳和研究，把草编工艺融进美术课堂教学中，并以草编形式创作了一幅作品--《草席歌》（图1），再现了割草，晒草，椿草和编织的情景，把它作为乡土教材--《仿草席编织的纸条编织》的示范作品。以下是我对草编工艺的理解及在课堂教学的运用。
一、简单的编织--常见的纹理
草席的编织一般是将草分成纵横两个方向进行交织形成纹理的，而常见的纹理大概有几种：
1、单线珠纹（图2）：单线珠纹的编织是把纵向的草并列整齐，第一次把排列奇数的草用横向的草把它压在下面，而偶数的草则在上面，第二次则偶数的草被压在下面，而奇数的草则在上面，如此反复交换则形成了单线珠纹，这种纹理在竹编中用得较多。
2、双线斜纹（图3）：双线斜纹的编织是把纵列的草让横向的草两上两下的地交织穿插，并有方向地递进重复而形成纹理的，草编正是这种纹理的运用。
3、多线斜纹（图4）：这种纹理和双线斜纹的织法类似，它是三上三下或四上四下都可以，是有方向递进的。藤编中常有这种纹理。
几种纹理在各类编织中常见，不作变化，都可织成简单的席子。
二、花样的编织--图案的形成
有色彩和图案的草席叫花席。织花席必须先把草晒成干白色，椿后染上色彩，让纵横向的草作有色和无色（干草色）的区分，这样织成的图案才明显清晰；而图案的形成主要是在底纹基础上把图形范围内的纹理改变或变换方向，图形的边往往用“栏”来分开，如（图5）；编“栏”是草编的难点，因它有不同的样式，一旦熟练了这一技巧，编织图案就不再是难事了。
《草席歌》图案的编织，综合了几种纹理的编织，并融洽了绣花的形式，如（图6、7）。
质量好的花席应该草色鲜亮，草条粗细均匀，扣得紧密不露空隙，图案明显，席面光滑而结实。
三、纸条编织的方法和步骤
编织草席要席地而坐，开头和修边要有编织的经验和技巧，这些课堂上都难以实现，于是我将草的编织改用纸条编织，这样可省去许多麻烦，又能体现草编的意趣。
1、材料的准备：白色和深彩色（任何色都可以）八开卡纸各一张，在白色的卡纸上用铅笔轻轻地画出图案的轮廓，并把它裁成竖条，有色的一张裁成横条备用，如（图8）。
2、编织的过程：开始编织时，先让学生练习几种简单的纹理以及变换纹理时怎样起“栏”，最后确定一种纹理做图案的底纹。（故以上材料可备一式两份，一份用于练习，一份用来织图案）经过练习，对简单编织有了认识，到编织图案就会容易许多。当底纹织到图案的边界处则要起“栏”，在图形里面把纹理织成与底纹相反的方向或不一样的纹理，这样图案就会显现出来，边织边扣紧。如（图9）
3、修边的处理：当编织完毕，纸席的边要修紧，不然很容易散开，只要在边缘处用胶水把横竖条的纸头相粘即可，另也可用纸把边包装起来，做成装饰画。
编织的方法多种多样，这里只列举了一些简单的样式和方法，用于课堂的教学，学生兴趣浓厚掌握领会得较快。把地方工艺融入课堂教学，不但让学生了解一些工艺生产的常识，而且可增进他们对家乡的热爱，提高他们的动手能力和工艺创作与欣赏的水平。

附图：

图1

图2

图3

图4

图5

图6

图7

图8

图9