1、书面艺术
仿草席编织的纸条编织
——融地方工艺于课堂教学
广东省肇庆市第五中学 何冠醒
肇庆市位于广东省中西部，是著名的风景旅游城市和历史文化名城。肇庆有丰富的物产，其中最闻名的要数“文房四宝”之一的端砚。除此之外，肇庆草席（花席）也是的较出名特产，它有悠久的历史。编织草席所用的材料——蒲草于明朝中叶从福建引种至高要（当时肇庆系高要县城），由于当地生长的蒲草茎细、柔软、坚韧，用它来编织出来的草席具有手感舒适、冬暖夏凉和经久耐用等特点，有较好实用价值，因而成为深受人们喜爱的床上用品；如蒲草经染色处理后可织出十分丰富的图案，所织的草席叫花席，其图案朴素而大方，实用之外还具一定的艺
2、术价值，是地道的地方工艺品。多年来肇庆草席曾畅销于海内外市场，1967年，当地花席收购量达208.8万张。时至今日，由于床上用品日渐种类繁多，草席市场也呈日渐萎缩的趋势，但是，对许多到肇庆的游客而言，当地花席仍是他们旅游购物的品种之一。
把草织成席子，需经过很多的工序：割草--晒草整理--椿草--染色--[再晒--再椿]--编织--成品整理。当地农村的妇女大多懂得编织，每到农闲时，在乡间到处可见椿草织席的情景：三五成群的姑娘或大婶集到一处，或一边椿草一边说笑，或一边织席一边谈天，互相学习编织技术，好不热闹。我从小在农村长大，对草席的编织了如指掌，编织图案能随心所欲。现在从事中学美术的教学工作
3、出于对本地工艺的热爱和乡土人情的怀念，对草席的编织作了总结，归纳和研究，把草编工艺融进美术课堂教学中，并以草编形式创作了一幅作品--《草席歌》（图1），再现了割草，晒草，椿草和编织的情景，把它作为乡土教材--《仿草席编织的纸条编织》的示范作品。以下是我对草编工艺的理解及在课堂教学的运用。
一、简单的编织--常见的纹理
草席的编织一般是将草分成纵横两个方向进行交织形成纹理的，而常见的纹理大概有几种：
1、单线珠纹（图2）：单线珠纹的编织是把纵向的草并列整齐，第一次把排列奇数的草用横向的草把它压在下面，而偶数的草则在上面，第二次则偶数的草被压在下面，而奇数的草则在上面，如此反复交换则
4、形成了单线珠纹，这种纹理在竹编中用得较多。
2、双线斜纹（图3）：双线斜纹的编织是把纵列的草让横向的草两上两下的地交织穿插，并有方向地递进重复而形成纹理的，草编正是这种纹理的运用。
3、多线斜纹（图4）：这种纹理和双线斜纹的织法类似，它是三上三下或四上四下都可以，是有方向递进的。藤编中常有这种纹理。
几种纹理在各类编织中常见，不作变化，都可织成简单的席子。
二、花样的编织--图案的形成
有色彩和图案的草席叫花席。织花席必须先把草晒成干白色，椿后染上色彩，让纵横向的草作有色和无色（干草色）的区分，这样织成的图案才明显清晰；而图案的形成主要是在底纹基础上把图形范围内的纹
5、理改变或变换方向，图形的边往往用“栏”来分开，如（图5）；编“栏”是草编的难点，因它有不同的样式，一旦熟练了这一技巧，编织图案就不再是难事了。
《草席歌》图案的编织，综合了几种纹理的编织，并融洽了绣花的形式，如（图6、7）。
质量好的花席应该草色鲜亮，草条粗细均匀，扣得紧密不露空隙，图案明显，席面光滑而结实。
三、纸条编织的方法和步骤
编织草席要席地而坐，开头和修边要有编织的经验和技巧，这些课堂上都难以实现，于是我将草的编织改用纸条编织，这样可省去许多麻烦，又能体现草编的意趣。
1、材料的准备：白色和深彩色（任何色都可以）八开卡纸各一张，在白色的卡纸上用铅笔轻轻
6、地画出图案的轮廓，并把它裁成竖条，有色的一张裁成横条备用，如（图8）。
2、编织的过程：开始编织时，先让学生练习几种简单的纹理以及变换纹理时怎样起“栏”，最后确定一种纹理做图案的底纹。（故以上材料可备一式两份，一份用于练习，一份用来织图案）经过练习，对简单编织有了认识，到编织图案就会容易许多。当底纹织到图案的边界处则要起“栏”，在图形里面把纹理织成与底纹相反的方向或不一样的纹理，这样图案就会显现出来，边织边扣紧。如（图9）
3、修边的处理：当编织完毕，纸席的边要修紧，不然很容易散开，只要在边缘处用胶水把横竖条的纸头相粘即可，另也可用纸把边包装起来，做成装饰画。
编织的方法多种多样，这里只列举了一些简单的样式和方法，用于课堂的教学，学生兴趣浓厚掌握领会得较快。把地方工艺融入课堂教学，不但让学生了解一些工艺生产的常识，而且可增进他们对家乡的热爱，提高他们的动手能力和工艺创作与欣赏的水平。
附图：
图1
图2
图3
图4
图5
图6
图7
图8
图9
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