高三历史练习题 第3分册 第5单元 两宋的繁荣和元朝的统一1.doc

高三历史练习题 第3分册 第5单元 两宋的繁荣和元朝的统一1一、选择题1、宋朝是中国历史的一个重要转折时期。下列各项对该观点理解准确的是 我国经济重心逐渐转移到江浙地区 结束唐末五代割据局面，加强中央集权 削弱宰相职权，君主专制达到顶峰 形成以“理”为核心的新儒学体系A、 B、 C、 D、2、唐末以来，一向是“兵权所在,则随以兴；兵权所去，则随以亡。”宋太祖登位以后，有鉴于此，随即策划了一幕历史剧。这就是A、推恩令B、托古改制 C、玄武门之变D、杯酒释兵权3、“千秋疑案陈桥驿，黄袍一着便罢兵”，其中涉及的历史典故发生于A、960年 B、961年 C、962年 D、963年4、“千秋疑案陈桥驿，黄袍一着便罢兵”。对其最全面的理解是 A、赵匡胤以非法手段夺取政权 B、赵匡胤夺取政权后收精兵 C、赵匡胤剥夺宰相、节度使、州郡长官和官吏悍将的权力 D、赵匡胤废除节度使管辖驻地外州郡的制度5、在陈桥兵变中，赵匡胤对“黄袍加身”的真实态度是 A、顺水推舟 B、迫不得已 C、幕后策划 D、被人利用6、国学大师陈寅恪认为：“华夏民族之文化，历数千年之演进，造极于赵宋之世”。与宋代文化达到“造极”有密切关联的国策是A、创设科举 B、印刷技术改进 C、重文轻武 D、鼓励海外贸易7、宋太祖去世前立遗嘱说：你们子孙相传，绝对不能杀一个读书人。他之所以这样做，主要是A、宋代吸取前朝教训，重文轻武 B、宋太祖重视教育C、文人受理学熏陶，忠君思想浓厚 D、宋太祖是文人出身8、“好男不当兵，好铁不打钉”是宋代极为流行的俗语，从中可以折射出宋代特有的社会现象是 A、中央集权 B、文人政治 C、外患频仍 D、强干弱枝9、北宋宰相欧阳修曾说：“武臣掌国机密而得军情，岂是国家之利！”这表明北宋当时的情况是A、武将地位较高 B、武将掌握了国家机密C、注意防范武将 D、武将不得在朝廷任职10、下图是一副残缺的古代“政权结构示意图”。判断该图反映的朝代是皇帝同中书门下平章事（宰相）安抚使司（帅司）枢密院、三衙（军事）转运使司（漕司）禁军厢兵A、唐代 B、宋代 C、元代 D、明代11、北宋采取更戍法，使“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”（宋史纪事本末卷二），其出发点是A、加强训练提高军队的战斗力 B、防范地方与军队勾结C、削弱禁军中高级将领的兵权 D、防止将领拥兵对抗朝廷12、北宋时，“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，凯歌而还，献捷太庙，其荣亦不可及矣。”这反映当时统治者A、渴望收复幽云地区 B、崇武抑文C、委派文官主持军务 D、重文轻武13、宋初以“重文轻武”为基本国策，大量提拔文人担任官职，这些受提拔的人主要来源于 A、开国功臣 B、皇亲国戚 C、科举考试 D、地方推荐14、下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有 西周实行分封制 汉朝实行察举制 唐朝实行三省制 宋朝设立参知政事A B C D15、下列各项中，分割宰相军权的官职是 A、秦朝的御史大夫 B、汉朝的刺史 C、唐朝的节度使 D、宋朝的枢密使16、自秦朝建立君主专制中央集权制度后，中央地方矛盾始终存在。地方势力威胁中央政权的危险基本解除始于A、隋唐时期 B、北宋时期 C、元朝时期 D、清朝时期17、“在宋朝，得到选拔的成功官员中，有三分之一多来自平民家庭，如此高的社会地位升迁比例是惊人的。”下列各项中，与此现象的出现直接相关的是 A、科举制度的进一步发展 B、程朱理学的出现 C、君主专制中央集权的加强 D、商品经济的繁荣18、造成北宋时期“居其官不知其职者，十常八九”，“官无定员，无定职”现象的主要原因是A、宋朝实行正副宰相制度 B、宋朝实行更戍法C、宋朝实行官、职、差遣分离制度 D、宋朝是科举制度19、岳阳楼记的作者范仲淹某一时期的职位称呼是：“龙图阁直学士、户部郎中、陕西经略安抚副使兼知延州”。这一称呼反映了宋朝A、重文轻武的基本国策B、皇帝与士大夫共治天下 C、内重外轻的文官体制D、官、职、差遣相分离制度20、政治稳定，经济繁荣的北宋长期与辽，夏并立，其原因是A、国力虚弱 B、豪强争权 C、藩镇割据 D、分封诸侯21、北宋中期，“三冗”问题出现的主要原因有宋初为加强中央集权，增设官僚机构以分化各级官员权力 形成庞大军事体系，军费开支增加 对辽和西夏的战争耗费和高额赔款 地主兼并土地，隐瞒田产，逃避税收 A、 B、 C、 D、22、北宋中期社会问题严重，下列各项不属于北宋中期统治危机的表现是A、官僚机构膨胀，形成“冗官”的弊端B、“冗兵”问题和军队战斗力的下降造成积弱局面C、“冗费”使国家财政出现了严重危机，导致积贫局面的形成D、宋仁宗接受范仲淹等人主张，推行新政23、以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的大无畏精神推行变法，被誉为“中国十一世纪改革家”的是A司马光 B王安石 C范仲淹 D孝文帝24、王安石变法时期，在位的皇帝是 A、宋仁宗 B、宋神宗 C、宋太祖 D、宋钦宗25、北宋王安石变法所要解决的核心问题是A、加强军事力量 B、解决财政困难C、铲除割据基础 D、抑制土地兼并26、王安石变法中的青苗法、免役法和方田均税法要解决的共同问题是 A、抑制土地兼并 B、限制高利贷盘剥 C、增加政府财政收入 D、减轻农民负担27、北宋王安石变法以富国强兵为口号，改革涉及政治、经济、军事、文化教育等诸多方面，主要偏重于理财。下列措施与理财相关的是青苗法 募役法 保甲法 方田均税法A B C D28、王安石变法措施中，兼有打击官僚贵族特权增加政府收入和保障农民生产时间的是A、青苗法 B、募役法 C、市易法 D、方田均税法 29、王安石说：“保甲立，则亦所以使民不散；不散，则奸究固宜少”。这表明王安石推行了保甲法主要是A、抵御辽、西夏的进攻 B、平息农民的反抗斗争C、减少政府开支 D、巩固自己的权势30、王安石变法中，为了解决北宋初期以来实行的“更戍法”带来的弊端的措施是A、保甲法 B、保马法 C、将兵法 D、设军器监31、从王安石变法中改革科举考试的内容，废除华而不实的诗赋词章取士的旧制，改考经义策论，可以看出王安石变法A、主要解决财政问题 B、选拔人才更注重实用性C、否定了科举制度 D、根除了“恩荫选官”的弊端32、据史书记载，王安石变法时，“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万”。这反映了王安石变法在一定程度上改善了北宋的积弱局面 在一定程度上改变了北宋的积贫局面促进了社会生产力的发展 使广大人民安居乐业，连年有余 A、 B、 C、 D、33、“熙宁（宋神宗年号），青苗法取息二分，提举使复以多散为功，遂立各州定额，而有抑配（强制分派）之弊。”这段话反映出A、政府积极帮助农民解除高利贷负担 B、官吏以青苗法作为聚敛财富的手段C、官吏不向农民提供所需贷款和种子 D、新法打击了大地主、大官僚的利益34、下列对王安石变法产生的影响不正确的叙述是A、在一定程度上抑制了豪强地主的兼并势力B、限制了官僚和豪绅大地主的隐田漏税行为C、使农户所受的赋税剥削有所减轻D、强兵措施未能扭转西北边防长期以来屡战屡败的被动局面35、王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰 何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓也。”下列各项评述，符合引文内容与改革史实的是A、他认为任用贤才是国兴关键，他注重任人唯贤B、他认为任用贤才是国兴关键，但变法用人不当C、他认为社会治安是国兴关键，他加强保甲制度D、他认为社会治安是国兴关键，但变法只重经济36、司马光评价王安石变法时说：“中户以下大抵乏食而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”司马光的说法A、完全是保守势力的政治攻击 B、实事求是地反映了现实问题C、既是政治攻击也反映了客观问题 D、只是代表了其个人的偏见二、非选择题1、阅读材料，回答问题。太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下动兵兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，等级相轧是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。文献通考问题：（1）“太祖”姓名是 （2）你是怎样理解太祖、太宗“平一海内”的？（3）宋朝是怎样“尽收天下动兵”的？（4）“是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也”符合史实吗？请说明理由。2、阅读下列材料，回答问题：材料一：上（宋太祖）因谓（赵）普曰：“五代方镇残虐，民受其祸。朕今用儒臣，分治大藩，纵皆食浊亦未及武臣十之一也。” 续资治通鉴长篇材料二：到了宋真宗时，他以帝王之尊，大力鼓倡“学而优则仕”的学风；为此他亲自撰写了一首劝学诗，把读书同功名利禄紧密地连在一起，大意是：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中有女美如玉，书中车马多如簇，男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”李启明宋真宗为劝学诗新论材料三：宋代宰相以进士出身者占据绝大多数，如北宋宰相71人，其中64人出身进士。北宋中叶以后，政坛也几乎为文官士大夫控制，所谓“今世用人，大率以文词进。大臣文士也，近侍之臣文士也，钱谷之司文士也，边防大帅文士也，天下转运使文士也，知州郡文士也，虽有武臣，盖仅有也。故于文士，观其所长，随其才而任之，使其所能，则不能者止其术。”故宋人诗云：“满朝朱紫贵，尽是读书人。”陈峰宋朝的治国方略与文臣士大夫地位的提升问题：（1）依据材料一，说出宋太祖重用“儒臣”的理由。（2）结合材料二和材料三，分析宋朝如何实现“重文”的？（3）宋朝“重文”风尚，对宋朝社会有何影响？3、开国议政（14分）假设你是宋初的决策者，需要做出一项重要的决定是否大力推行科举制。决策之前，你需要考虑的因素如下：唐末五代以来，藩镇佣兵自重，武将常篡夺皇位。唐代设置科举，人才汇聚，享国三百年。唐代参加科举考试者越来越多，求官者多，得官者少，政府遂增设员外官，候补官。AB与士大夫共治天下，共定国是，提高士大夫的参政意识，王朝便能稳固了。开国之初，国家百废待兴，亟需大量富有实干经验的官员来应对政治挑战，仅通过科举制选官难以满足这个需求。唐代有人认为朝廷的显要官员必须是公卿的子弟，他们从小就有机会学得各种做官的知识，而以科举入朝的布衣之士则缺乏此类经验。（1）请你在文本框内的A、B两处填上恰当的文字。（8分）（2）综合以上因素，你会做出怎样的决策?理由是什么?（6分）4、王安石变法材料一：宋神宗熙宁年间，任命王安石推行新法。内容如下：均输法设发运使，由政府采购物资, 建立国家粮食储备制度；青苗法政府在青黄不接时向农民提供低息贷款，收获后还本付息；农田水利法鼓励垦荒、兴修水利；募役法以钱代役，官僚地主不例外；方田均税法核实土地，按土地数量、质量收税，官僚地主不例外；，材料二：“惠遍农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪饕。信令朝廷重，深威塞境牢” （北宋）韦骧钱塘集材料三：“（王安石）不忍贫民而深疾富民，设青苗法而民无贫富，两税之外，皆重出息十二，至倍息” （北宋）苏辙城三集材料四：“王安石专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟” （南宋）李焘续资治通鉴长编问题：（7分）（1）阅读材料一，体验下列两类人群对新法的态度，结合新法内容说明理由。（4分） 大地主、大官僚、大商人对变法持什么态度？理由是什么？ 农民对变法持什么态度？理由是什么？（2）后三则材料是如何看待变法效果的？（3分）5、阅读下列材料：材料一：（王安石说）人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。昔之贫者举息于豪民，今之贫者举息于官，官薄其息而民救其乏，则青苗之令行矣。 引自续资治通鉴长编材料二：（司马光）言青苗之弊曰：“平民举钱出息，尚能蚕食下户，况县官督责之惑乎!”惠卿曰：“青苗法，愿则与之，不愿固不强。”光曰：“愚民知取债之利，不知还债之害，非独县官不强，富民也不强也。”帝（神宗）曰“陕西行之既久，民不以为病。”光曰：“臣陕西人也，见其病，未见其利。” 引自续资治通鉴长编材料三：清朝史学家赵翼评论说：青苗钱虽曰不得过二加息，而一岁凡两放两收，则其息已加四；有司又约中熟为介，令民偿必以钱，则所定之价，又必逾于市价，而民之偿息，且十加五六，则并非安石之初法矣，此所以病民也。 引自赵翼廿二史札记问题：（1）材料一中的“兼并之家”、“豪民”主要指哪些人？（2）据材料一指出青苗法主要对谁有利？（3）在材料二中，司马光认为“青苗法”在实施过程中有什么问题，他指出问题的目的是什么？（4）材料三中赵翼观点是否有道理?结合上述材料分析赵翼的结论与王安石的目的是否矛盾?说明你的结论。6、历代对王安石变法毁誉不一，如宋人邵伯温在邵氏闻见录中说：“王荆公(安石)为相，寝食不暇，尽变更祖宗法度，天下纷然。以致今日之祸(指北宋灭亡和宋廷南迁)!”近人梁启超在王荆公中说：王安石变法“取尧舜以来之弊政而一扫之，实国史上、世界史上最有名誉之社会革命也”。问题：（1）宋人邵伯温认为“尽变更祖宗法度”，其具体表现在哪些方面？（4分）（2）宋人邵伯温对王安石的评价正确吗？你怎样看待王安石变法的作用？（4分）（3）梁启超为什么肯定王安石变法？请你对其观点进行评价？（4分）7、王安石变法失败的因及启示材料一：王安石对变法前后社会景象的描述：（一）河北民，生近二边长辛苦，家家养子学耕织，输与官家事夷狄今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食，悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。 （二）歌元丰，十日、五日一雨风。麦行千里不见土，连山没云皆种黍，水秧绵绵复多馀，龙骨长乾挂梁梠。鲥鱼出网蔽洲渚，获笋肥甘胜牛乳。百钱可得酒斗许，虽非社日长闻鼓。吴儿踏歌女起舞但道快乐无所苦，老翁堑水西南流，杨柳中间代小舟，乘兴欹眠过白下，逢人欢笑得无愁。 王安石临川丈集材料二：王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸首，而不知实根柢于神宗之有雄心也。 赵翼廿二史札记材料三：（王安石）不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利，民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。 苏辙栾城三集问题：（l）据材料一，概括变法前后的社会变化，并对王安石的结论作扼要评价。（4分）（2）材料二、三认为王安石变法失败的原因有哪些？（2分）两者在分析王安石变法失败原因方面的共同缺陷是什么？（2分）（3）结合上述材料和所学知识，谈谈王安石变法对今天改革有何启示？（2分）高三历史练习题 第3分册 第5单元 两宋的繁荣和元朝的统一1 参考答案一、选择题123456789101112CDABCCABCBDD131415161718192021222324CDDBACDADDBB252627282930313233343536BCCBBCBBBABC二、非选择题1、（1）赵匡胤。（2）只是结束了唐末五代十国一来的分裂格局局面，与其对峙的还有宋辽以及后来的金政权，统一是不完全的。（3）以“杯酒释兵权”的方式解除禁军高级将领的兵权，由皇帝总揽兵权；建立中央禁军；采取更戍法轮流变化军队驻地；大量提拔文人担任各级重要官职。（4）不完全符合。宋初加强中央集权的措施确实有效防止了类似唐末五代以来分裂割据局面的重演，但也带来了冗官、冗兵、冗费以及积贫、积弱的后果，这些都是形成北宋社会危机的重要因素。2、（1）鉴于唐末五代以来藩镇拥兵自重、禁军将领篡夺皇位的历史教训，宋太祖“用儒臣”，是为了消除分裂割据和军人乱政的隐患。（2）宋太祖以“杯酒释兵权”，解除高级将领兵权；确立枢密院主军政、三衙统兵和皇帝总揽兵权的体制，枢密院长官枢密使，一般由文官担任；通过科举制度大量提拔文臣担任官职，中央政府的重要官员和地方要员大多由文人担任，形成以科举出身的士大夫为主体的文官政府。（3）积极：有利于加强中央集权，有效地消除了分裂割据和军人乱政的隐患，有利于稳定政局和政权的平稳过渡，促进了社会、文教事业的发展；消极：机构设置重叠，官员冗滥，财政开支庞大；军队作战指挥不灵，战斗力削弱；给北宋埋下了积贫积弱的隐患。3、（1）A答案l：根据历史情境进行合理推论。大力推行科举制可以提拔众多文官担任朝廷官职，形成一个以士大夫为主体的文官政府，防止武将专权。答案2：推论与历史情境之间缺乏有效关联。防范武将专权，削夺武将的权力。其他答案。B答案l：根据历史情境进行合理推论。造成冗官、冗员，导致财政困难。造成人浮于事，行政效率低下。答案2：推论与历史情境之间缺乏有效关联。 积贫积弱其他答案（2）答案l：能全面权衡科举制对中央集权带来的利弊，对决策作出合理解释。我赞同大力推行科举制。科举制的推广可以说利弊互见，但是对王朝的稳固来说是利大于弊。它使得政权向士大夫开放，不但能以文官制约武官，更能增强士大夫对政权的认同感，有利于中央集权体制的稳固。虽然由此可能带来人浮于事、行政效率低下等弊端，但这些问题可以通过加强对官员的监督考核加以改善，澄清吏治。我反对大力推行科举制。大力推行科举制虽则可以选拔大量人才组成一个文官政府，以防范武将专权，但同时也会造成官僚机构膨胀，财政困难等难题，而且通过科举考试选拔的人才可能缺乏行政经验，不善治理国家，对于中央集权体制的巩固其弊远大于利。限制武将专权可以通过军事制度改革予以解决，不必以扩大文官队伍来解决。过度重文轻武会削弱国家的军事实力。答案2：虽能合理说明自己的决策，但只注意到大力推行科举制利或弊的一面。 我赞同大力推行科举制。因为这样有利于选拨文官进入政府，利用文官对武将进行牵制，强化中央集权，防范唐末五代以来武将专权、藩镇割据的局面。增强文人士大夫对政权的认同感，巩固王朝统治。我反对大力推行科举制。因为这会造成官僚机构膨胀，人浮于事，效率低下，引发财政困难；通过科举考试选拔的人才可能缺乏行政经验，不善于治理国家。其他答案。观点与证据不一致；决策与理由不一致。4、（1）大地主、大官僚、大商人反对变法，理由：青苗法、募役法和方田均税法直接打击了大地主和大官僚的特权和利益，均输法限制了大商人对市场的操纵和对民众的盘剥。（2分）农民基本赞成变法，理由：青苗法和均输法使农民免受大地主和大商人的高利贷盘剥，免役法和方田均税法减轻农民赋役负担及保证农时，农田水利法改善农业生产环境，促进了农业生产的发展（三点写出两点给2分）。（注：不说明理由不给分）（2）材料二是北宋诗人以诗歌的形式肯定变法的积极作用，夸张而片面。材料三是擅长史论的苏辙认为王安石初衷是好的，但由于新法执行脱离实际情况而事与愿违。材料四是后世史学家批判新法用人不当、乱旧章而导致弊端丛生。（3分）5、（1）大地主，高利贷者。（2）国家。（3）官府逼民借贷，加重对农民的剥削，加剧了社会矛盾。他指出的目的是反对王安石变法，站在大地主阶级立场上，维护他们的利益。（4）有道理。赵翼分析的情况与王安石变法的初衷并不矛盾。因为变法的目的是为了克服统治危机。限制大地主和高利贷者盘剥并不意味着国家减轻对农民的直接索取。二者的区别在于取之是否有度。6、（1）经济：均输法、青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法等。军事：保甲法、将兵法等。教育：科举新法。(4分)（2）不正确。完全否定了王安石变法的作用。王安石变法在一定程度上达到了富国强兵的目的，对缓和社会矛盾、提高军队的战斗力、改变“积贫积弱”局面起了一定的积极作用。(4分)（3）主要是为维新变法服务，梁启超充分肯定了王安石变法的正确性，但由于拔得过高，特别是认为将历代所有弊政全部扫除，是不符合历史实际的。(4分)7、（1）变化：赋役沉重、民生艰难到民殷家实。（2分） 评价：反映了变法前后差异，但有夸大之词。（2分）（2）原因：用人不当，危害百姓；破富民之利，税收加重。（2分） 缺陷：两者对王安石变的认识都没有触及问题的实质。（2分）（3）启示：改革要循序渐进，用人得当；既要关注民生，又要顾及社会群体利益。（2分）10