三年级掷垒球教学设计.doc

三年级掷垒球教学设计
普陀区沪太一校 金佳春
一、指导思想：
本课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念，从学生的实际情况出发，借助游戏情景，对教材内容进行加工，经过整合成为符合学生认识水平和有利学生全面发展的系列游戏。通过自主学习，合作创新来完成学习任务，让学生在宽松的学习环境中激发兴趣，学会方法，愉快地学习，从而发展学生身体、提高活动能力，并在互动中享受快乐，体验成功。
二、相关分析：
1学情分析：三年级小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中。学生身体正处于生长发育期间，力量差，动力定型比较差，容易出现疲劳。虽然在一、二年级的时候接触过海绵球等轻物投掷，但对于垒球来说还是很陌生，而且垒球掷远具有一定的危险性，所以本单元第1课次的垒球投掷学习用海绵球来代替垒球进行练习。虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。
2．教材分析：垒球掷远单元共4课次，本课是第1课次。整节课运用情景教学模式,以 “新兵入伍”、“新兵集训”、“新兵演练”等情景游戏贯穿始终，采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，从而让学生初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法，养成动脑、乐学的好习惯，建立学练安全意识。
三、学习目标：
1．初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领，掌握正确的持球方法。
2．体验积极动脑、乐于思考的学习习惯。
3．借助“新兵入伍”等游戏情景，学会自我保护与互相帮助方法，逐步建立学练安全意识。
四、主要教学环节：
（一）营造游戏情景氛围，享受乐学过程。良好的情景氛围，能很好的调动学生的积极性，使学生在锻炼身体、提高活动能力的同时，在游戏式的学习中享受快乐，体验成功。在垒球掷远学习中，游戏化的设计直观简单，“新兵入伍”、“新兵集训”、包括“新兵演练”中实弹演练、强化演练、攻防演练的内容设计使得整个教学过程环环相扣，层层递进。“实弹演练”——引导学生进行游戏“炸纸炮”，通过自由结伴形式，练一练，比一比，使学生发现“要快速有力挥臂”的道理，通过师生共同点评，选出最佳“炮手”，调动学生的兴趣。“强化演练”——教师出示垒球，介绍正确的持球方法，学生以海绵球代替，并引导学生结伴进行反弹球的练习，体验“快速挥臂”的重要性，通过学生演示，师生点评选出最佳“投弹手”并奖励持垒球进行演示。“攻防演练”——由于具有感染力的引语外加之前演练的奖励，学生的积极性被很好的调动起来了，学生们已经跃跃欲试，此时安排学生进行以海绵球代替垒球的掷远练习，再次强调“快速挥臂”的重要性，并通过师生互评评选出最佳“神投手”。在综合游戏“突破雷区”的活动中，学生在障碍接力跑的练习中，发展下肢运动能力，逐渐建立良好的体育规则意识和团队合作意识，进一步激发学生乐学的愿望。
（二）在游戏中感受锻炼的乐趣，懂得生命的重要性，领悟“两纲”精神。在本次体育教学课中，以游戏教学为主题，教师适时用引语来调动学生的兴趣和练习的积极性。课中通过提高自我保护和保护他人能力的过程中引导学生热爱生命，学会关心自我、互相帮助，理解生命的意义和团队的价值。
五、问题预计
虽然以游戏的形式进行施教，但要做到每位学生都积极投入和参与还是存在一定的难度的。教师必须与学生共同参与，不断用引语和表扬的方式调动学生的积极性，引导学生积极动脑、乐于思考和善于观察。在炸纸炮和反弹球的练习过程，学生容易产生自卑心理也可能会是一个问题，遇到此类情况，需要教师进行沟通，通过学生之间的互相帮助，合作学练，共同进步。
三年级掷垒球课时计划
年级
三年级
人数

日期

执教
金佳春
班级

组班形式
自然班
周次

课次

内容
主题
1． 投掷：垒球掷远4—(1)
2． 跑：突破雷区1—(1)
重点
重点：肩上屈肘、快速挥臂
难点
难点：小组合作、同伴互助
学习
目标
1、初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩上快速挥臂投掷的动作要领,掌握正确的持球方法。
2、体验积极动脑、乐于思考的学习习惯。
3、建立高度的学练安全意识。
课序
时间
教学
内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时
间
强度
一

二

三

1′

3′

18′

新兵入伍
课堂常规
1. 师生问好
2. 宣布课堂内容
3. 安排见习生

新兵集训
徒手操练

投掷：
实弹演练
1、小炮手

强化演练
2、投弹手

2

6

1

15

6×10″

1×10″

15×5″

5“

20×5″

中

中

小

中
上

一/1．教与学
（1）揭示课题，导入情景：这节课，同学们就当一回解放军战士，一起演练一下如何保卫祖国，好不好？
（2）鼓励、激励所有的学生
2．要求：认真听讲

二/1．教与学
（1）引语：欢迎新战士们入伍，接下的我们将要进行新兵集训，希望战士们不怕困难，认真学习本领
（2）引导学生进行热身活动，师生共同练习
2．要求：积极参与、活动充分
★安全小贴士：注意间隔距离

三/1．教与学
（1）引语：“我们要熟悉一下手中武器的性能”
（2）引导学生进行结伴“炸纸炮”练习，比一比谁的“纸炮”打得响，并找出的原因
（3）学生演示，讨论，教师总结引出“快速挥臂”的动作要领，并评选出“最佳炮手”
要求：开动脑筋 积极参与 注意安全
★安全小贴士：注意纸炮不能对准人
三/2．教与学
（1）教师出示垒球，介绍正确的持球方法，相互纠正持球动作
（2）教师示范，学生互相交流讨论“怎样才能弹的高？”
（3）结伴进行持海绵球进行掷反弹球练习，强调快速挥臂的重要性以及正确的持球动作，教师巡视、指导。
（4）学生演示，讨论，教师总结“快速挥臂”对投反弹球的重要性，并评选出“最佳投弹手”，并奖励持垒球进行演示。
要求：持球正确、积极动脑、注意安全
★安全小贴士：注意反弹球的高度与速度

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四列体操队形

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课序
时间
教学
内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时
间
强度

四

五

六

10′

2′

1′

攻防演练
3、神投手

游戏：突破雷区

放松：军歌嘹亮

表彰大会

20

2

3

3

20×5″

2×30″

3×30″

3×30″

1′50″

中

小

中

中

小
三/3．教与学
（1）引语：，在新兵集训的过程中，大家表现得非常出色，接下来的攻防演练是检验我们新兵第一次集训的成果的好机会，在此，我预祝每位新兵能在演练中获得好成绩
（2）教师宣布进行以海绵球代替垒球演练并宣布规则，安排队形。
（3）教师宣布演练开始
（4）教师巡视、指导、师生共同参与，强调“快速挥臂”的重要性
（5）集中师生点评、总结，评选“最佳神投手”
要求：快速挥臂、遵守规则
★安全小贴士：注意间隔以及来球

四/3．教与学
（1）引语：新兵集训已临近结束，接下来的突破雷区是我们集训的最后一个环节。
（2）教师简单介绍游戏方法和规则。
（3）学生分组自行布置比赛场地。
（4）分组比赛
（5）师生点评，总结游戏

五/1．教与学
（1）教师引导放松
（2）师生共同参与
★安全小贴士：放松要充分，课后要洗手，这样可以使我们的身体更健康
3． 要求：轻松愉快

六/1．教与学：
（1）师生共同回顾并进行表彰，授奖
（2）宣布“新兵集训”圆满落幕、回收器材
2．要求：认真听讲、积极参与
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场地器材
纸
海绵球×40只
垒球×4只
安全保障
1．场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地）
2．充分的准备活动（特别注意腕、肩关节）
3．自我保护及保护他人意识
预计
练习密度
强度
全课
内容主题
中等
47．6%
43．5%
课后小结