课程说明2.doc

清楚注意到这些字母的大小写的形式和格式，让他们养成良好的书写习惯。 Starter unit2 Whats this in English? (3课时) 本单元要求学生掌握英文字母I-R，能认读印刷体和手写体字母的大小写等四种形式，书写（大小写，笔顺，笔画）基本要求。能看，听，说本单元所列的日常交际用语，本单元的核心教学内容是“人物”。 Starter unit3 Whats color is it?(3课时) 本单元要求学生掌握英文字母S-Z,能认读印刷体和手写体字母的大小写等四种形式，书写（大小写，笔顺，笔画）基本要求。通过本单元学习，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物品的用语，并加以运用。 Unit1 My names Gina.(6课时) 本单元围绕：“结交新朋友”这一主题，让学生学会打招呼和介绍自己，询问他人姓名的基本句型：Whats your/his/her name? My/His/Her name is Unit2 This is my sister.(6课时) 本单元重点教学是介绍家人，亲属和一般名词的单复数形式。 Unit3 Is this your pencil?(6课时) 本单元围绕“识别物品的所属”，使学生会问物品的主人的基本句型：Is this/that yur/her/his pencil? Yes,it is./No it isnt./Its mine.” “Are these your books? No,they arent.Theyer hers. Unit4 Wheres my schoolbag?(6课时) 通过本单元的学习，使学生学会运用听关键词，推测词意的学习策略，识别不同物品的位置。 Unit5 Do you have a soccer ball?(6课时) 主要教学内容是：学习have 的一般现在时的疑问句及其肯定和否定回答。 Unit6 Do you like bananas?(6课时) 本单元主要内容是围绕“Food”进行教学活动，学习动词like 的一般现在时的用法。 Unit7 How much are these socks?(6课时) 本单元话题是购物，主要是谈论服饰，询问价格和表示感谢，语法结构为：How much 引导的问句以及回答，名词单复数的使用和指示代词这，那，这些，那些的用法。 Unit8 When is your birthday?(6课时) 整个单元谈论“生日”为主线，将12个月份的名称，序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方式发。 Unit9 My favorite subject is science.(6课时) 本单元主要主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词阐述理由；学习what,why,who引导的特殊疑问句。 六. 教学方法及手段 以主题为线索，以话题为中心。让学生通过做事思考，合作等过程来体验语言，体验到学习语言的兴趣，使学生在“用”中发展思维能力，创新意识和各种语言的应用能力。 七课程评价标准 着重评价学生的综和语言运用能力，采用多元优化的评价方式，评价学生综合运用语言能力的发展水平，并通过评价激发学生学习兴趣，促进学生的自主学习能力，思维能力，晦文化意识和健康人格的发展。