资源描述
课题 ： 动物的运动
学习目标：
知识目标
1．通过对运动系统组成的学习，认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物结构与功能相统一的观点。
2．通过学习运动这一功能，能阐明运动与其他各系统的联系。
3．通过各种动物的运动与观察，能举例说明运动对动物生存的意义。
重点
1．认识动物的运动依赖于一定结构，认同结构与功能相统一的观点。
2．阐明运动系统与其他各系统的联系。
难点
认识动物的运动中结构与功能相统一的观点。
学法指导 观察 讨论 探究 交流
学习过程：
预习导学（相信你都会）
（一）运动的方式
1、意义：有利于___ 、逃避____和繁衍_____ 。
2、方式：多种多样，如____、_____ 、爬行____蠕动等。
（二）运动的基础
哺乳动物的运动系统：由_____、_____和______ 组成。
1、骨骼：由___ 和_______ 构成
2、关节的基本结构：____ 、_____和
_______。
特点：既______又_______。
3、骨骼肌的结构：包括______ 和________ 。
特性：受到______ 而_______ 。
（三）运动的实现
1、屈肘时肱二头肌______ ，
肱三头肌_______ 。
2、任何一个动作的完成，都是由____ 、_____ 、和______ 三者协调
在______ 的支配和________ 的辅助下完成的
（三）合作探究，展示交流：
学习任务一： 描述和探究运动系统的组成
1、小组讨论教材 “观察与思考”，了解哺乳动物运动系统的组成。
2、小组讨论骨、关节和肌肉的结构特点与功能。
3、师生共同总结运动系统的组成。
4、小组讨论完成“讨论”。
学习任务二：理解运动需要骨、关节和肌肉的协调配合
1、自学30页第1、2段，认识骨骼肌的结构，理解骨骼肌的特性。
2、通过观察“屈肘动作的产生”和“伸肘动作的产生”图示，理解并描述屈肘和伸肘时肱二头肌和肱三头肌的变化。
3、自己体验屈肘和伸肘动作，小组讨论躯体运动是怎样产生的，并复述给大家。
4、为什么骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨？
学习任务三：理解运动需要神经系统的控制和调节
1、半身不遂的人为什么不能正常运动呢？
2、回想自己在参加运动会时，身体会发生哪些变化？讨论运动还需要哪些系统的参与？
在观察体操比赛时，我们看到体操运动员肢体灵活，这是为什么？
教学反思
学习任务四：理解动物运动的意义
1、我们怎样做才能使骨骼更强壮，关节更灵活，肌肉更发达呢？
2、对于动物来说运动能力的强弱意味着什么？
（三）系统总结：
引导学生构建知识体系，掌握动物运动的特点。
深入探究（共同提高）
※ 某人直臂提一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状态是收缩还是舒张？
拓展延伸（挑战自我）
1、人体内上臂的肱二头肌舒张，肱三头肌收缩时，产生的动作是（ ）
A伸膝 B屈膝 c伸肘 d屈肘
2、在观察哺乳动物的关节时，看到连接相邻两块骨的坚韧部分是（ ）
A关节囊 B关节腔 C 关节头 D 关节软骨
3、属于骨骼的一项是（ ）
A脊柱 B股骨 C肱骨 D肋骨
当堂达标(领你远航)
1、下列哪项不是运动系统的组成部分（ ）
A神经 B骨 C骨连结 D骨骼肌
2、同一块骨骼肌的肌腱分别固定在（ ）
A同一块骨 B 两块骨 C多块骨 D至少相邻的两块骨
★3、哺乳动物的下列特点与鸟类明显不同的是（ ）
A体腔内有个膈 B用肺呼吸 C心脏四腔 D 体温恒定
★4、据图回答：
（1）写出序号代表的结构名称：
①_________ ②_________
（2）图A表示_____ 状态， 图B表示_______状态。
（3）当你伸肘时，①和②处于_____ 状态；当你直臂上提时，容易感觉到累，因为①和_________②处于______ 状态；
当双手自然下垂时，感觉比较轻松，
因为①和②处于________ 状态。
A①收缩，②舒张 B ①舒张，②收缩
C①收缩，②收缩 D ①舒张，，②舒张
（4）以上例子说明任何动作的完成，都需要_______________________.
中考链接（带你去体验）
1、（2007·昆明）鸟的身体里有发达的气囊，下列哪项不是气囊的作用（ ）
A散热 B 降低身体比重 C 增加每次呼吸的气体交换量
D 进行体内气体交换
2、（2007.长沙中考）下列哪一项不属于构成关节的三个部分（ ）
A关节面 B关节囊 C关节腔 D骨髓
3、（2007.福州模拟）动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同。如蚯蚓的运动方式是（ ）
A飞行 B 蠕动 C游泳 D 攀援
课后反思
学习任务
完成情况
想怎样解决
熟练掌握
基本掌握
没掌握
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