侧向滑步推铅球——邓景权.doc

《侧向滑步推铅球》说课稿
邓景权
尊敬的老师大家下午好。今天我说课的题目是《侧向滑步推铅球》。下面我将从教学指导思想、教材学情分析、教学目标预设、教学方法运用、教学流程设计等方面来简述我对本节课教与学的思考。

一、 教学指导思想
本课根据新课程的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，在教学中，突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。通过学、练和游戏等教学方法，培养学生的学习兴趣、合作精神，为学生终身体育奠定基础。

二、 教材学情分析
侧向滑步推铅球技术属于力量性的投掷项目，除了具备一般的身体素质外，还必须具有推铅球所需的专项素质，同时运动成绩越好，对专项素质的要求越高，铅球专项素质主要包括力量、速度、灵敏及协调素质等。在教学过程中，把教学的重点放在侧向滑步推铅球的最后用力上，把滑步和最后用力的结合确定为本次课的难点。

三、 教学目标预设
根据以上教材分析，以及重难点的确定，把教学目标分为认知目标，技能目标，情感教育目标三个方面：

1、 认知目标：
通过教学使学生了解侧向滑步推铅球的基本知识和基本常识，并能够简要叙述侧向滑步推铅球动作方法。

2、 技能目标：
使80%的学生初步掌握侧向滑步推铅球的动作要领，并在此基础上充分发展学生身体素质、提高肌肉力量，特别是锻炼肌肉的爆发力，提高身体各部位协同用力的能力，使身体得到协调发展。

3、 情感教育目标：
学生通过学习，体验推铅球的乐趣，培养自觉遵守纪律、吃苦耐劳的优良品质。

四、 教学方法运用
根据教学目标及教学重难点，结合中师生的生理、心理特点，在教学中多以形象直观教学为主，通过出示挂图、教师做完整动作示范等教学手段，使学生一开始就建立侧向滑步推铅球的总体印象。在重难点的处理上，我采用分解示范的方法，把侧向滑步推铅球的技术动作分成侧向滑步和最后用力两个部分来进行教学。利用两人一组的辅助性练习来让学生体会侧向滑步和最后用力的技术动作，并把铅球的用力顺利，也是本次课的重点总结为”蹬、转、送、挺、抬、推、拔“的口诀来教给学生来便于学生的记忆和理解。
主要教学方法有讲解示范法、分解法、完整法、纠正错误法、观察评价法、游戏竞赛法。

五、 教学流程

（一）开始准备部分：
在集合整队、师生问好等正常的课堂常规后，教师用简明的语言直接宣布本次课目标任务，便于学生明确了解学习目标和任务，接下来进行队列。

（二） 基本部分：
采用的是分组不轮换的教学形式。在授课的开始，教师先做一遍完整的动作示范，把侧向滑步推铅球的技术完整的展现给学生，让学生对动作有一个完整的印象。接着学生进行徒手模仿练习（滑步动作练习及完整动作练习），体会和掌握动作，并强调动作的重难点。

（三） 结束部分：
为了使学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静状态，在教师的带领下做放松练习，接下来对本次课进行小结，布置课外练习，对本次课出现的好人好事予以表扬，最后是回收器材，师生再见。

六、 教学设备
8个铅球、2个实心球、8个铅球区

七、 运动负荷预设
综合密度：35%左右、平均心率：115次/分 左右

八、 课的优缺点：
优点：通过游戏的设计，可以让本身枯燥的铅球教学课堂具有活气。
缺点：教学时学生人数都较多，不能看到每个学生的动作，导致不能及时给予纠正。

我的说课完毕，谢谢大家！