关爱加尊重是教育成功的秘诀.doc

关爱加尊重是教育成功的秘诀 柳州市东环路小学 黄达均在党的基层组织和广大党员中开展创先争优活动，是党的十七大作出的重大部署，是深入学习实践科学发展观活动的延展和深化，对于进一步加强党的执政能力建设和先进性建设、夯实党执政基础，为推进中国特色社会主义伟大事业、全面实现小康社会建设目标提供坚强保证，都具有重大的现实意义。我虽然只是一个普通的人民教师，但是“位卑未敢忘忧国”。尤其作为一名党员教师，我深知教师所担负的责任之重大。因此，在工作中，我谨记“身正为师，学高为范”的格言，努力以自己的实际行动，践行着自己在创先争优活动中立下的誓言。从事教育工作已有14个年头，我深深地体会到：对于品学兼优的好学生，人人都会喜欢，这一点不难做到。然而，要做到真正去爱每一个学生，尤其是差生，甚至是犯过严重错误的差生，说起来容易，而真正能做得到，却不是那么容易的。但作为教育工作者的人们教师，则必须要全面贯彻教育方针，面向全体学生，尤其是班主任老师，更是责无旁贷，不能让班上任何一名学生落伍、掉队，特别是班上的极少数差生，甚至犯过严重错误的差生。不要歧视、不要偏心、不要看不起他们，更不要放任自流，而是要用一颗真诚的爱心去感化他们，给他们更多的关爱、体贴和鼓励，使他们有勇气和信心去克服缺点和困难，振奋精神，积极上进，面对挑战。这些年来的教育工作实践，虽然谈不上取得什么经验，但体会较深，感触颇多一、关爱学生，用爱心去感化差生，摸清他们的内心世界，以便对症下药。我认为，学生的情绪是很重要的，如果情绪不好，对各方面，特别是学习影响会非常大。这就需要我们去摸清情况，安定他们的情绪，解除他们的忧虑，为他们排忧解难。马卡连柯说：“父母对自己的子女的爱不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱，虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。”这段话同样适用于老师对待学生。老师对学生有爱心，首先体现在对学生态度上要和蔼可亲，在生活上要关怀备至。在教育上要和风细雨，做到爱生如子。尤其是对待差生，更是要用热烈的爱去温暖他们的心，用爱的春风吹动他那积极上进的心。当然，对于学生要有严格的要求，如果学生犯错误了应严肃给予指出，不能姑息迁就，更不能放任自流。记得我教得上一届学生中，有一个失去了母亲、父亲又不顾家的单亲孩子，他跟着爷爷奶奶生活，没有母爱，父爱也很缺乏，所以终日情绪低落，性格内向、孤僻，不愿意主动跟老师和同学们交往，学习成绩在班上处于落后的地步，常常不自觉地流露出自卑的神情。这孩子那种可怜而又无助的眼神，让我对其产生了深深的同情，因此，我经常有意识地主动去接近他，多与他谈心，多说一些关心的话，在生活上多关心他。经常从日常生活方面去关心他，天冷了，衣服够不够暖和啊；下雨了，记得带雨伞了吗久而久之，这个学生的眼神中对我和周围的同学的排斥少了，感激之情浓厚了。但是，仅有这样还是不够的，因为这只是一种浅层次的爱，要真正的转变一个学生，还必须要有更深层次的爱，即严格地要求学生，把他们培养成国家的有用之材。从某种意义上说，浅层次的爱只能作为达到更深层次的爱的一种手段。因为师生之间如果不建立一种亲密、融洽的关系，教育的效果就会大打折扣。因此，我除了在生活上多关心他，用滚烫的爱去抚慰他，使他缺少亲情的孤独感和忧虑情绪消除，然后进一步引导他，在学习上对他采取了循序渐进的教学方法，逐步提高学习要求，并细心观察，善于发现他的一丁点进步和一些闪光点，及时表扬和鼓励、帮助他树立起信心，并引导他如何学会学习，学会做人。人，是有感情的动物，在爱心的感召下，他转变了，不仅能安心学习，也能主动与同学交往，学习积极性逐渐提高，各方面进步都很明显，五年级期末测试时，学习成绩已经达到班级的中等水平，小学毕业测试时，成绩已经跃居班级前十名，现在在初中学习，已经是八中尖子班的一员了。通过这个学生的转变和进步，使我深深体会到：关爱学生，是教育获得成功的一大秘诀。二、尊重学生，同样是教育成功的不可或缺的秘诀之一。尤其是对以往曾经犯过一些错误或者平时比较调皮、捣蛋的学生，工作更要细致、耐心和谨慎，更要体察入微，切莫总是用老眼光看人，把人看做一成不变。否则，往往会铸成大错。苏霍姆林斯基说过：“在影响学生内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的角落人的自尊心”我觉得这是一句至理名言。转化后进生，尤其要转化犯过错误的后进生，一定要以诚相待，耐心诱导教育，切忌老是重提他们以往犯过的错误，抠他们的伤疤，挫伤他们的自尊心，这样，他们才会敞开心扉，接受老师的教育。2000年初，我刚到学校工作，学校安排我接手五年级的班主任兼语文老师。当时的班上有一个姓李的男生，绰号“牛头”，平时比较调皮捣蛋，学习成绩也比较差，几个科任教师都比较讨厌他。有一次，班上的另外一个学生告发自己的雨伞被这个姓李的男生在放学回家的路上有意踩烂了，而且还有其他的同学作证。当时全校的老师都认定这事确凿无疑。但姓李的男生始终不承认有此事。我仔细观察，觉得这不符合他敢做敢当的性格，也许其中真的另有隐情。于是，我深入的进行调查，最终发现，雨伞被踩坏一事确实与这姓李的学生无关。原来是那位雨伞的主人自己不小心弄坏了雨伞，但又怕被父母责骂，所以才编出了一番谎话诬陷了姓李的同学。最后，我在班上宣布：李某某同学虽然过去调皮捣蛋一点，但这件事情确实不是他干的。并且，他在这件事情中表现出来的这种坚持真理，坚持原则，不因压力而屈服的品种是值得全班同学认真学习的。事后，这位姓李的同学很感动，非常感谢老师细致入微的工作，不轻信、不偏信，能对他本人一分为二看待。从此，他为了报答老师对他的信任，勤奋学习，各方面都有较大的进步，还主动配合老师抓好班上的纪律现在，他已经大学毕业，并在一家外企工作。看到他有了一个好的发展空间，我也真心的为他感到高兴。另外，我深深地感到：老师只有以坦诚的胸怀时时处处去理解学生，把真诚奉献给学生，学生才会乐于接受老师的传道、授业和解惑。看待学生，特别是暂时的差生，捣蛋生，要看到他们后进中的进步因素，注意发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬和鼓励。茫茫人海，能成为师生也是一种缘分，只要用爱的雨露去浇灌，用园丁的辛勤去耕耘，长歪了的小树同样可以成才！教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智，教师的伟大在于宽容，教师的力量在于关爱。教师如果对学生多一点真情付出，多一些关心爱护，就会使所有的孩子都能在平等和谐的氛围中健康成长。只有做学生可信赖的朋友，才能用智慧的钥匙，共同开启知识宝库的大门，教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事，把学生送到希望的彼岸。 2015年8月25日5