坐井观天教学设计2.doc

第四单元第13课第二课时
课题
坐井观天
课型
精读课文
教学
目标
1. 学会本课九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思
2. 朗读课文
教学
重点
难点
学会本课生字，读准“沿”字的音，掌握“观、际、答、弄”四个字的字形。
教学
准 备
教师
生字卡片
学生
生字本
教 学 过 程
教学流程
修订与与反思
　一、指名朗读课文
　　二、学习生字
　　（一）学习“观”字。（教师板书：观guān）
　　　1.“观”字是什么结构的字？
　　　2.“观”字是什么意思？“坐井观天”怎样解释？
　　　3.用“观”字组词。
　　（二）学习“沿”字。
　　　　（教师板书：沿yán）
　　　1.“沿”字的声母、韵母各是什么？是第几声？
　　　2.“沿”字是什么意思？“井沿”是指井的哪一部分？
　　（三）学习“别”字。（教师板书：别bié）
　　　1.“别说大话了”，“别”字在本课的意思是表示禁止、劝阻，跟“不要”的意思相同。
　　　2.怎样记住“别”字的字形？
　　　3.用“别”字组两个词。
　　（四）学习“际”字。（教师板书：际jì）
　　　1.请同学们数一数，“际”字是由几画写成的？
　　　2.结合课文讲讲“际”字的意思。
　　　3.用“无边无际”说一句话。
　　（五）学习“抬”字。（教师板书：抬tái）
　　　1.说说“抬”字的左边、右边各是什么？
　　　2.请同学们做一做“抬头”的动作。
　　　3.用“抬”字组词。
　　（六）学习“信”字。（教师板书：信xìn）
　　　1.说说“信”字是怎样写的？
　　　2.“信”字在本课是什么意思？
　　　3.用“信”字还可以组成哪些词？
　　（七）学习“答”字。（教师板书：答dá）
　　　1.“答”字是什么结构的字？
　　　2.与“答”字意思相反的词是什么？（问）
　　　3.用“答”字组词。
　　（八）学习“百”字。（教师板书：百bāi）
　　　1.仔细看一看，“百”字是我们学过的哪个字多一横？
　　　2.“百”字在本课是指数目，除了可以组“一百”这个词以外，还可以组哪些词？
　　（九）学习“弄”字。（教师板书：弄nòng）
　　　1.你打算用什么方法记住“弄”字的字形？
　　　2.“弄”字在本课是什么意思？
　　三、巩固
　　（一）做猜字游戏。
　　（二）你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗？（观、沿、别、际、抬、信这六个字是左右结构的字，答、百、弄这三个字是上下结构的。）
　　四、指导书写
　　　　重点指导“观、际、答、弄”四个字。（教师在玻璃板上写这四个字，用投影仪映出。）
　　　（一）“观”字的左半部是“又”字的变形，“捺”变成“点”。
　　　（二）“际”字的左耳旁中的“阝”要写得稍小一些，不要超过田字格中的“横中线”。
　　　（三）“答”字上面是竹字头，不要写成草字头，写时，竹字头只占田字格上半格的二分之一。
　　　（四）“弄”字的下半部“廾”，不要写成“开”，第五笔“一”要写得稍长些，还要注意“起笔”在“横中线”下，“收笔”写在“横中线”上。（压在“横中线上”）
　　　（五）指导学生写字头（教师桌间巡视、指导）。
　　五、综合练习
　　　（一）读卡片上的生字、口头扩词。
　　　（二）写生字，每个字写两个，组一个词。

板书设计

教学反思