活用国学精髓-做一个睿智的好教师.docx

活用国学精髓，做一个睿智的儒雅教师
长沙市望城区白箬中学 彭向红
今年，我有幸参加了此次乡村教师适岗培训。在学习的第二阶段，又重温了一直喜欢的《红楼》，《孙子兵法》中的思想精髓，孔子的学习理论，庄子的人生态度，老子的思想理论，诗词的美。。。。这些，都是中华文化几千年文明的历史沉淀，是老祖宗留给我们的伟大财富。作为炎黄子孙，我们应该传承下去。而作为新时代的一名教育工作者，我们更应该把这种思想精髓传给学生。。。我有了一个目标，那就是，活用国学精髓，做一个睿智的儒雅教师
《孙子兵法》告诉我们，善于交战的将领，不是采用武力使敌人屈服，也不是靠硬拼的办法攻占敌人的城池，更不是采用久拖不决的消耗战去吞并敌人的国家。因此，运用谋略迫使敌人完全地降服，军队不受挫折而取得完全的胜利，以此争雄于天下，这就是运用谋略战胜敌人的法则。这种战争的胜负系于决策正确与否的思想，体现出对战争指导者主观能动性的高度重视。自古以来，有作为的军事家们无一不是遵循着先计后战、上兵伐谋的原则，演绎出一幕幕惊天地、泣鬼神的精彩绝伦的战争画面。
　　教育虽然不是战争，但同样需要运用智慧和谋略，去指导教学实践，培养学生，达到教书育人的目的。
　　在中国历史上，孔子堪称伟大的教育家。一部《论语》记述了孔子许多充满了智慧和谋略的教育思想："学而时习之，不亦说乎？有朋至远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？" 这是讲学习旨趣的；"知之为知之，不知为不之，是知也。" "知之者不如好之者，好之者不如乐之者。" "默而识之，学而不厌。" "学忧不及，犹恐失之。" "当仁，不让于师。" "朝闻道，夕死可矣。" 这是讲学习态度的；"温故而知新，可以为师矣。" "学而不思则罔，思而不学则殆。" "多闻阙疑，慎言其余。" "见贤思齐焉，见不贤而内自省也。" "三人行，必有吾师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。" 这是讲学习方法的。"好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。" 这是讲学习意义的。
　　这些充满智慧与科学的教育思想，既是为师者教书育人的良策和高招，也是学子们求知上进的箴言与捷径，至今对后人仍很有指导和借鉴意义。因为，只有明确学习目的，才能永不满足，奋发进取；只有端正学习态度，才能克服困难，一如既往；只有掌握学习方法，才能举一反三，触类旁通。从而在学习中达到不战而屈人之兵的目的。