第1课中华大地的远古人类.doc

西安惠安中学高效课堂初一历史导学案
班级 班 姓名 编号 编制人： 审核人： 日 期:
一、【课 题】:第1课:中华大地的远古人类
二、【课程标准】:以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
三、【学习主题】1、初步掌握识别历史地图的基本技能 2、了解远古人类从低级到高级的演进过程
四、【定向导学·互动表现·当堂反馈】
自研自探
展示提升、质疑评价
总结归纳
自 学 指 导
（ 内容·学法）
展 示 方 案
（内容·方式）
随堂笔记
（总结“导学”栏小方框中要求的内容）
【导学1】元谋人

阅读：课文P2-3文字、图片
勾画、批注：
元谋人生存的时期、地域及社会生活状况
探究：
P2看图说一说
表现一：小小考古家1
元谋人的社会生活状况

表现二：小小考古家2
北京人的社会生活状况

表现三：小小考古家3
山顶洞人的社会生活状况

表现单元四：
将自己的想法同组内进行知识共享，听一听别人的意见，以提高自己。
组长需归纳组内成员想法，统一答案。设计表现方案表现给同学们。（形成班级互动）
一、 自研成果呈现：

二 自研成果呈现：

三自研成果呈现：

【导学2】北京人

阅读：课文P3-4文字、图片
勾画、批注：
北京人生存的时间、地域及社会生活状况
探究：
P4想一想
【导学3】

阅读：课文P4-5文字、图片
勾画、批注：山顶洞人人生存的时间、地域及社会生活状况
探究：
从P5的骨针可以判断出山顶洞人都掌握了那些技术？

【导学4】勇闯知识关
体验之旅：经过以上内容的学习，相信大家对课本内容已经比较熟悉了。那么就请大家完成背面的知识闯关题，亲身体验一下成功的快感吧！
要求：一定要合上课本，独立自主完成；知识的把握与能力的彰显在于课堂，相信自己，努力吧！

基础过关（请一定要合上课本哦！）
1、 我国的历史最早可以上溯到：（    ）
A  18000年前   B  20万年前        C  70万年前     D  170万年前
2、人与动物的根本区别是(    )
Ａ  直立行走    Ｂ  制造工具       Ｃ  使用语言     Ｄ  造屋定居
3、北京人制造和使用的劳动工具是：（    ）
①弓箭 ②陶器 ③打制石器 ④磨制石器
A  ①③    B  ②④     C  ③    D  ①②③④
4、下列哪一项不属于北京人的生活：（    ）
  A  会直立行走    B  使用打制石器    C  会钻木取火    D  过着群居生活
5、获知元谋人会使用火是通过：（    ）
A  神话传说    B  大胆想象    C  历史文献    D  遗骨遗物
6、北京人与元谋人的相同之处不包括：（    ）
A  保留着猿的一些体质特征    B  人工取火御寒    C  过着群居生活    D使用打制石器
7、有关山顶洞人的叙述不正确的是：（    ）
   A  其面貌还保留着一些猿的特征       B  已使用磨制石器，并能制作骨针
C  集体居住在山洞里                 D  已经懂得人工取火
8、山顶洞人是比北京人更进步的远古人类，是因为：（    ）
   A  手脚有明显分工                   B  距今年代比北京人近   
 C  懂得人工取火                     D  过着群居生活
9、对北京人用火的提法不正确的是：（    ）
A  北京人会使用天然火               B  北京人用火烧烤、御寒、照明等
C  北京人会用火但不会管理火         D  北京人用火驱逐野兽，又增强了体质
10、山顶洞人抵御野兽的攻击，最可能使用的武器不包括（　）
　Ａ　石器　　Ｂ　木棒　Ｃ　火把　　Ｄ　弓箭
二、课堂延伸
考古学家对北京人遗址进行了大量的研究，为我们提供了北京人的生活情况。现在我们知道的北京人化石材料有：完整和比较完整的头盖骨6个，头骨碎片、下颌骨、牙齿、肢骨碎片、胫骨等，分属40多个不同年龄的个体。同时还有10万多件石器，成批的骨器，100多种野兽化石，还有大量的灰烬，其中兽骨化石除犀牛、羚羊、斑鹿、牛、虎、豹、狼外，还有已经灭绝了的剑齿虎、肿骨鹿等……
1.请根据有关资料，想象一下北京人一天的生活。

2.北京人喝过开水吗？说一说你的根据是什么。

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