再见了-北京!第一课时教学设计.doc

再见了，北京！第 1 教时
教学
目标
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课10个生字，绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。

教学
重点
正确、流利地朗读课文。

教学
难点
正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。
教 学 过 程
思考与调整
（二次备课）
一、凸显导入趣味点，乐学新知。
1.播放歌曲《北京欢迎你》
《北京欢迎你》，这是一首大家非常熟悉的歌曲，这是北京奥运会倒计时100天的主题歌，这是我们用歌声来传递我们的热情，这是我们用歌声向全世界发出邀请，欢迎世界宾朋来参加北京奥林匹克运动盛会。
在2008年8月8日这个吉祥的日子里，我们迎来了精彩绝伦的北京奥运会开幕式。在接下来的16天里，来自204个国家和地区的1万多名运动员，用精湛的技术，顽强拼搏的精神，为全世界观众奉献了一场场精彩比赛。
（出示奥运系列图片）这是挥洒汗水的16天，这是收获奖牌的16天，这16天里，有喜有悲，有惊有泪，也有遗憾；有获奖后的激动，也有与奖牌失之交臂的遗憾。奥运重在参与，他们都是好样的。这都会成为他们、我们永恒、难忘的记忆。
2.师：这是中国第一次承办奥运会，人们的心情一定很----（激动）齐读课题。
3.出示学习目标。
二、突破自学障碍点，顺畅阅读。
　 （一）预习检测
1.读准生字。出示生字词：
北京 奥运会 五环旗 燃烧 熄灭 抛向天空 表演 机场
　　指名读
当小老师领读
齐读
　 2.读通长句子
出示难读的句子：
①表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。
②卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。
指名读。
教师适当点拨。
　　教师范读、学生比赛读的形式，保证全部同学能正确、流利地读。
（二）顺畅阅读
1.自由读文
这些生字新词放到课文当中，你还能读准吗？ 别急，咱们再准备准备——
打开课本，大声朗读课文，读准字音，读通句子。
2.指名检测
（三）指导书写
　　1.出示生字卡片，开火车认读。
　　2.小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音、结构、难写之处、组词。全班交流。
3.指导书写“场”（让学生先观察字形，然后教师范写）
三、把握文章主旋律，顺清脉络
1.自由读课文，边读边标出课文一共有几自然段，并要求读通顺，读流利。
2.再读课文，说说课文主要写了一件什么事？
四、精心设计练习题，检测完善
　　1.练习正确、流利地朗读课文。
　 2.《习字册》

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