资源描述
18《小猴子下山》教学设计
【教学目标】
1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，要认准目标。
【重点难点】
1、能准确、流利、有感情地朗读课文
2、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，要认准目标。
课时安排：3课时
【教学过程】
一、激趣引题
小朋友们，猜一猜这是谁啊？喊喊它的名字吧。（猴子、小猴子）以前你听过哪些有关猴子的故事？ 今天，我们就来学一个关于小猴子的故事---小猴子下山。（板书课题）
二、初读课文，理清思路
1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。
2、示图 小猴子下山路线图
玉米地、桃树下、瓜地、
3、能不能用上“一（）玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了（）来到了（）来到（）最后回到山上去了。刚才我们知道小猴子下山去的路线。
4、接下来我们看阅读提示读课文。
5、理解思路：
掰玉米、扛玉米、扔玉米
摘桃子，捧桃子，扔桃子
摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜
追兔子
三、研学重点段
1、现在，我们去看看小猴子下山先来到的（玉米地）看看吧。
2、它看见了什么？心情怎样？它是怎么做的？
小猴子看见玉米结得又大又多。
小猴子心里很高兴。
小猴子就掰了一个。
小猴子扛着往前走。
3、谁得把这四句话合并成一句话？大家赶快来读一读吧。
4、师生读：刚才我们看见了小猴子下山来，走到（一块玉米地里），看见（玉米结得又大又多，心里十分高兴，） 就（掰了一个），（扛着往前走）。
5、引：小猴子扛着玉米，走到了一块桃树下。（出示第2自然段）它看到了什么？心情怎样？它是怎么做的？看图用上“小猴子扛着玉米，走到（ ），看见（ ），就（ ）。”这句话来说一说。
（引领学生说出桃树又大又红，这次非常高兴是因为找到了更喜欢的，读出扔玉米的毫不犹豫。）
6、（出示第三幅图、第四幅图）来填空：
小猴子（ ），走到（ ），看见（ ），就（ ）。
7、小结：
8、小猴子掰玉米，摘桃子，摘西瓜，追兔子结果它拿着什么回家了？
出示句子，学生读：小猴子只好空着手回家去了。）
四、提升主题
1、小猴子下山，本来是想干什么？（找吃的）结果呢？（两手空空）是吃的没有吗？（不是）为什么会空手而回？（小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，）
2、经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。小猴子第二次下山会发出什么故事，我们来编故事吧。（学生自由发言）
3、、小练习
五、小结
小猴子高高兴兴的下山，结果空着手垂头丧气的回了家，这个故事让我们知道了做事要认准目标，一心一意绝不能三心二意的道理。大家想想自己有这种毛病吗？如果有希望你能改正。相信小朋友都不想做三心二意的小猴的。
回家给爸爸妈妈讲一讲《小猴子下山》的故事。
板书：
小猴子下山
掰玉米 扔玉米
摘桃子 扔桃子
摘西瓜 扔西瓜
追兔子 空手回家
认准目标 一心一意
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