幼儿随笔：陶艺随想(通用).doc

随笔：陶器思想
陶器在中国有着悠久的历史。陶器的出现意味着人类制服水，火和土。在城市的喧嚣中，制造陶器的过程是享受宁静，平和和安静的过程。这个过程在其漫长的演化中已经成为一种独特的艺术。
有人说：'地球已经死了。在人手之后，它有一个灵魂。 “是的，这是人类独特的制造力，给予地球丰富多彩的外观，将地球变成一件充满人类智慧的艺术品。
但它不仅仅是一门艺术，它还能够作为载体发挥其教育价值，让小孩们能够在“捏，玩”中获得各方面的开展。
小孩们的陶器首先是他对地球的兴趣。正如着名物理学家杨振宁所说：“成功的秘诀是兴趣，它对幼儿的活动有宏大的推进作用。兴趣已经构成，它将使儿童和儿童理解某些事情或从事某些活动。 “小孩出生时对自然界中的某些事物产生了不可分割的情感，地球具有特别大的可塑性。小孩们到达小孩们的手后，能够依照本人的想象自由地将它们制造成各种形状。当栩栩如生的动物和角色出如今小孩面前时，小孩们会从本人的作品中感遭到成功的喜悦。
在制造粘土的过程中，您会发觉通常不经常说话的小孩也特别投入。由于在这个时候，土壤是他最好的伙伴。他把它想象成一只小狗，因而小狗出现了;他需要一只小猫，小猫会逐步出如今他的手中。尽管这些小猫和小狗不能说话，但它有什么关系？这确实是他所做的！
所以，做陶器也能够培养小孩的动手才能。我们拿泥棒吧。这大概是一条长长的泥土，但关于刚开场学习粘土的幼儿来说，这不是一件容易的事。通过特别长一段时间，手中的泥浆会变得太干，甚至会由于手从泥中吸收过多的水分而破裂。假如你使用两个手铐，情况会更糟，这将使你的泥棒长而短。因而，当你舔泥时，你需要让小孩快点，但也要掌握一定的技能。
陶器还能够培养小孩的想象力。每个小孩心中的物体形象都不同。这是一种动物。它可能是站立的。它可能是扯谎甚至是跑步。就像小孩正在养猪一样，小孩在猪鼻子下面放一块长泥，咨询他是什么。他告诉我这是小猪的鼻子。忍不住笑了。再看一下小猪，大概这个鼻子变得与众不同了。
因而，让小孩们学习粘土，他们会欢乐，他们会开展。