胖乎乎的小手教后反思.doc

《胖乎乎的小手》教后反思
广水市实验小学 刘丽娜
《胖乎乎的小手》这篇课文的内容很简单，很形象，写的就是全家人都很喜欢兰兰画的一幅画 。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中可以看出兰兰是一个热爱劳动、尊敬长辈的好孩子，这篇课文学生理解起来并不难，关键是要让学生在学习的过程中体验、感受兰兰勤劳、孝敬长辈的好品德。现在的独生子女较多，勤劳、孝敬长辈正是他们所欠缺的。
因此在本科的教学中，我从以下几个方面尝试教学：
一、我以“手”为主线，围绕“全家人为什么这么喜欢兰兰的小手？”设计教学环节。教学中，以“夸手”“画手”导入课题，激发了学生的兴趣，再引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的手？明理的目的在于导行，最后，我又将学生的思绪拉回到自己的身上，说说自己的小手现在能做些什么？将来又能做些什么?整个过程注重学生的参与性，有说有写，有演有画，让学生真正成为学习的主人。
二、以读代讲，读中领悟是语文教学的重要环节。我在整个教学过程中，以一个引导者、合作者的身份出现，不断的激发学生的阅读兴趣。如：我在教学中采取自由读、个别读、齐声读、比赛读、分角色朗读、互评互读的方式，在读中培养语感，在读中感知课文的内容，在读中受到情感的熏陶。
当然，这节课还存在许多不足之处：
首先，课堂容量太大，为了展示低年级教学的特点，我把平时需要两节课才能完成的认字、学文、朗读训练、说话训练、写字这些环节浓缩成了一节课，所以每个教学环节并没有做到充分的展开，显得有些仓促。
其次，自己对教案掌握的不够熟练，再加上慌张，使原本设计好的教学语言以及各环节之间转换的不够流畅，不够从容。
第三，教学缺乏激情，语调平淡没有什么起伏，整个教学过程中对学生的评价语言也过于单一。
在今后的教学中，我将像有经验的老师请教学习，努力优化教学设计和教学方法，进一步提高课堂效率。