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家长会-陪着孩子一起走参考讲话尊敬的教师、家长：下午好！我是咱班同学杨xx的妈妈。首先感激班主任于教师给我这个时机，和大家一起交流。明年夏天小孩们就要中考了，今天学校搭建了如此一个交流平台，不仅恰是时候，而且也是用心良苦，其目的只有一个，那确实是一切为了小孩。都希望我们的小孩们能够通过本人的努力，考个好成绩，上个好学校！因此我认为我们应该和小孩共同努力，和教师齐抓共管，把精力更多地投入到关怀小孩的学习中去，把小孩培养成真正的有用之才。我的大女儿目前就读北医大，小女儿xx近期表现也不错，好多人惊奇，为什么我的小孩不但明白事，而且成绩还那么优秀，相比之下，他们的小孩也不笨，为什么成绩确实是上不去？！几年前，我也曾为这些咨询题纠结过。最终，我在陪伴小孩一路走来的过程中找到了答案：第一，我们必须接受本人的小孩不是“最聪明的，最了不起”的现实。作为母亲，我的潜认识里不断认为xx是特别聪明的，特别了不起的。不仅逃不出“小孩都是本人的好！”这个怪圈，而且由于她比同龄人小两岁就上了小学一年级，而且还能在没上过幼儿园的情况下，混个班级前几名。她上初一时，我终于痛苦地接受了：她不仅是个一般的小孩，而且由于比同学们小，各方面确实要笨得多。我举个例子：小学阶段的5年时间里，在我的软硬兼施之下，她尽管大量阅读了课外书籍，但是她的阅读分析题几乎得不到分。既读不明白文章，也表达不出仅有的一点点感受。这还不算，每到作文课，除了找我帮助，确实是上网抄。在座的家长，你们是否也和我一样，有过同样的困惑？因此，那一年，是我最有挫败感的一年，我只有承认她确实不是个有悟性的女孩，才不会把本人气坏、急疯！和特别多家长交流过小孩的咨询题，95%的家长都会说一句：“事实上教师也说了，我家小孩是特别聪明的，确实是没用心学，只想玩。”一般情况下，我就不会再更深化地谈下去了！你不能理解，在观察才能、经历才能、逻辑思维才能上，人与人是有差距的，那你就根本不可能找到处理咨询题的方向。xx的姐姐中考时，考到名著三国演义，好多小孩都没看过，初一下半年，我就开场着手名著阅读。哪些属于名著，关于热爱文学的我不是咨询题，家里的书柜里也早就存好的。难的是，怎么样用最短的时间，把她的阅读兴趣吸引进去同时让她开窍！我通过本人先阅读复习一遍，抽散步、聊天的功夫，把主要人物关系列出大纲、主要事件给她理清晰，每本书再花十几、二十分钟，讲一遍给她听，一旦扫除了阅读障碍。剩下的事就简单了，暑假时间比拟轻松，她用两天时间看完了巴黎圣母院，一个月的时间看完了四大名著和傅雷家书所以，是囫囵吞枣。之后，我们就有了特别多深化的共同话题，开学后她还不时翻翻故事情节，纯属娱乐。我提早背诵了大量的唐诗、宋词、古文，忙里抽闲地分析给她听，就当是在陪她学习语法知识。因此，提早了两年多的时间，在大多数小孩发愁阅读与分析的时候，她已经能独立完成整篇的阅读和分析，所以，她的作文再也不用上网下载了，初三、初四的几次大考，都在一次比一次进步。由于我真正承认了，她是只笨鸟，她的智力水平与那些优秀生是有差距的，笨鸟只有先飞。第二，当小孩遇到困难的时候，你要理解并同情！由于我终于承认了她的“笨”，因此，我对她在学习中的痛苦产生了真正的理解和同情！初一时，老公陪读数学，我陪读语文。陪读的含义是帮她解答不会做的作业，仅仅如此，我们俩都觉得头痛。你得在忙完工作、做完家务后，老公辞掉往常的各种应酬，我需要割舍掉看书写作的适应，随时随地为她待命！因此，研究xx的试卷，成了我们勉为其难的课题。即便白天我们把昨天的咨询题想出来了，晚上看到她扎耳挠腮，反响迟钝的模样，不免会疑心：这真是我们的小孩么？有天晚上，她在订正数学作业，老公压抑了特别久的火气终于迸发了，拍着桌子吼道：你上课到底听讲没有！这么简单的题，订正三次了，竟然依然错的！xx哭了，不断摸不着窍门的她无助地看着我，我也发愁了。就在第二天上午，我有幸听了关于这个章节的公开课，终于找到了她听不明白课的缘由：教师在黑板指点图形的时候，她正好低下头找笔；当她抬起头的时候，教师的教鞭刚离开图形。开场写作业，她自然不会！当教师评讲时，她又正好埋下头去写，再次错过看明白的时机。最终，这节课的知识，她直到下课都没明白，同时她没有认识到本人为什么没听明白。两次错过的时间，总共不到1分钟。你们想想，这对听课的要求有多高？她一天要听多少个45分钟？留意力得集中多长时间？与教师要多么默契？专心听一天课，是件难度特别高的事情，而我们都认为是件特别根本的事，简单甚至粗暴地责骂小孩。不过，我倒是把那堂课听明白了，找到了xx听不明白课的根源，同时制定了相应的对策！先陪着她把书上的内容读明白了，再写作业。要她明白：这段时间的任何题都能够咨询妈妈，我们一起看书商量。数学是你爸爸的长项，他不能理解我们这种差生的感受！我能接收到xx发自内心的感激和依恋，由于我终于理解了她。一天又一天，xx开场比我反响快了。我抓紧鼓舞她，只要接着如此坚持下去，你确信学得比妈妈强。她也实在体会到从不明白到明白这个过程中的喜悦和微弱的决心。初二、初三、直到初四，xx的数学不断是稳步前进的！这个事情，让我认识到，父母的强项，特别多时候成为压制小孩成长的大山：由于你在这方面比拟优秀，你不能容忍本人的小孩在这方面临时的“笨”。她的数学被她爸打击过，她的语文被我打击过。认识到这个咨询题后，我们两口子都不主动管她学习的内容了，只签字、检查她做过的题有没有马虎的、错的或者不会的！第三，从如今开场，千万不要再以繁忙为借口，对小孩的成长和思想不闻不咨询，应多交流。教师的提示和评语，必需要过咨询的。记得有一次，我接到数学教师的，说她改错作业不过关。她说可能是数学教师记错了，基于她状态比拟好，我也相信了。第二周，我又接到同样的，就认真了，咨询她到底如何回事。她抱怨王教师的方法多此一举，白白增加作业量，为此和王教师发生了争吵。当时快8点了，我给王教师打确认事实。当我明白王教师确实是如此要求的时候，我的头也大了：女儿已经根本上是11点睡觉了，再重复做一遍错题，有必要吗？但我清醒地认识到，家庭教育绝不能和学校教育冲突，这是个底线：一定做到根本的必做要求。由于打破这个底线的后果，特别烦恼特别严峻。我与xx商量，她勾出本人觉得有价值的错题、难题，我帮她把题抄在另外的本子上。她等一、两天做，把又错的题抄在专门的错题集上。这次，她对王教师就心服口服了，由于她竟然又错了！没啥紧急事，就边吃饭边闲谈：今天有什么需要和妈妈沟通的事？灰溜溜的事？想不通的事？教师关怀你的事？同学相处的事？尤其是她生气的事。我会详细地询咨询起因、通过、结果，先听她说，再引导她站在本人的角度、对方的角度、是非的角度考虑这个事，今后如何面对这种事？如何预防这种事?我从中得到的收获，同大家分享一下：我们的母女关系特别亲切，她的特别多办法愿意和我交流，一旦遇到棘手的咨询题，第一个求助的对象确信是我，我也借机用本人的人生观、价值观来引导她当你心甘情愿为她做着这些的时候，就不会烦躁，不会抱怨！即便她不能成龙成风，至少能成为一个健康的、欢乐的、明白得感恩的人！这，才是平凡小孩最平安健康的将来之路。最后，我代表所有在座的家长和小孩对初四.四班所有任课教师致以最诚挚的感激，尽管我们不是特别熟悉，但是你们对小孩们付出了心血，流下了汗水，播下了希望！在此，我满含感激之情对你们说一声：“你们辛苦了！”你们为小孩们付出的比我们更多，尽管简单的“感激”二字缺乏以表达我心中的谢意，我依然心胸十二分的忠诚和感恩之心对你们说一句：“感激！你们确实辛苦了！”