资源描述
课 题
正方体的表面积
课型
新授
第4课时
教学目标
推出正方体的表面积计算方法,并会正确计算。计算长方体和长方体某几个面之和解生活中的实际问题。
教学重点
正确计算长方体、正方体表面积
课前
准备
教师
没盖的长方体纸盒
教学难点
能应用所学的知识解决实际问题
学生
火柴盒
时控
师 生 活 动
教师拓展
6分
6分
12分
10分
1、自主探索:自学例2
(1)把长方体的图改为正方体图,让学生尝试表面积。
(2)让学生讨论、比较得出最佳算法。
(3)正方体的表面积 。
2、自主探索:根据实际需要探究学习
自学例3
①小组讨论根据问题要计算那几个面的面积
②那几组面的面积相同的
③它们的长宽各是
④列出算式并进行计算
3、合作交流
(1)各组内同学交流,总结出实际需要计算长方体和正方体方法
(2)各小组汇报总结出的实际需要的计算方法
(3)整理大家的意见说出计算方法
计算实际需要计算长方体或正方体具体问题。求这个木箱要用多少木板是计算
其中 两组面积相等,要求四周刷上油漆(低面不刷)应如何计算 。
4、评价体验
(1)一个正方体的木块棱长是5.5厘米,它的表面积是多少平方厘米。
时控
师 生 活 动
教师拓展
6分
(2)一个长方体的木箱,长是1.2米,宽是0.8米,高0.6米,做这个木箱至少需要多少平方米木板?如果这个木箱不做上盖呢?
(3)一间教室的长8米,宽6米,高4米,要粉刷教室的屋顶和四面墙壁,除去门窗和黑板面积25.4平方米,粉刷的面积是多少平方米?
5、实践创新
一根铁丝围成一个长20厘米,宽16厘米,高12厘米的长方体,如果用这根铁丝围成一个正方体,这个正方体的表面积是多少平方厘米?
当
堂
达
标
设
计
1、一个正方体的棱长为A,棱长之和是( ),当A=6厘米时,这个正方体的棱长总和是( )厘米。
2、一个正方体的棱长总和是72厘米,它的一个面是边长( )厘米的正方形,它的表面积是( )平方厘米。
3、一个正方体的表面积是384平方厘米,它的棱长是多少?
板 书 设 计
教 学 反 思
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