八年级上-《小石潭记》.doc

《小石潭记》教案
　一、　教学目标
　　1、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力;
　　2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法;
　　3、通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。
　　二、教学重点：疏通文意、积累文言实词、虚词是本课的重点;
　　三、教学难点：理解文中的乐与忧。
　　四、教材分析：
　　《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描写生动、细致，充满诗情画意。
　　新教材入选这篇文章，意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。
　　五、教具准备：U盘。
　　一、导入
　　杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可见，景与情是紧密联系在一起的。柳宗元被贬永州时曾写过永州八记，寄情山水，落笔不俗，视角独特，如一幅优美的山水画展现在我们面前。今天，我们就一同欣赏他的八记之一—《小石潭记》。
　　二、简介作者，背景，解题。
　　柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思想家。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永粥发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。(《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》 )
　　《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。
　　“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
　　三、整体感读。
　　1、 生初读课文
　　2、悟情。
　　四、整体感知
　　1、小组交流(四人)，依托文本注解、工具书落实字音、词义;教师巡视，师生交流。
　　2、 师生共同疏通文意。
　　(1) 一词多义
　　以：①全石以为底(介词，用)
　　②卷石底以出(承接，“而”不译)
　　③以其境过清(介词，表原因)
　　为：①全石以为底(动词，当“作为”讲)
　　②为坻，为屿，为堪，为岩。(动词，“成为”)
　　清： ①下见小潭，水尤清冽(形容词，清澈)
　　②以其境过清(形容词，冷清)
　　②不可知其源(助动词，能够)
　　差：①参差披拂(形容词，长短不一)
　　②其岸势犬牙差互(动词，交错)
　　(3) 翻译
　　① 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
　　青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
　　② 斗折蛇行，明灭可见。
　　溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
　　③ 凄神寒骨，悄怆幽邃。
　　静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
　　　二、整体把握
1、齐读课文，把握课文大意。　(学生4人一组，开展讨论，推荐代表在全班发言。)
　①作者是怎样发现小石潭的?
　　“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”。潭中水声悦耳动听，引动了作者的好奇，于是便“伐竹取道”，发现了这个小石潭。
　　②小石潭的全貌是怎样的?
　　“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”作者选取了潭中的水(清)、石(奇)、树(蔓美)等景物描绘出了小石潭的概貌。作者由潭写到水，由水写到石，由石写到树和蔓，小石潭的景致层次感强，错落有致，富有立体感。
　　③游鱼和潭水有什么特点?
　　“潭中鱼可百许头……与游者相乐。”这是全文写景物最精彩的一段。作者首先用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，又使人感到象是“空”“无”，尤使水清之状具有实感;“日光下彻，影布石上”，则从另一个角度写水澄澈空明。“似与游者同乐”，把鱼儿的那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态写得维妙维肖。句句写鱼亦句句写水，既写了鱼的形态，又衬出潭中水的清冽，一笔两写，互相点缀，写来诗情画意，写出了大自然美景。一扫作者被贬后郁闷沉痛的心情，而对小石潭这一奇趣感到轻松、快慰。
　　④作者是怎样描写潭上景物的?
　　“坐潭上……悄怆幽邃。”由“水清”到“境清”，一个“凄神”，一个“悄怆”，借景写情，静坐深思，不觉感到分外凄苦。
　　2、课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，清说说本文写作思路。
　　发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——交代同游者
　　三、探究质疑
　　1、 作者是怎样发现小石潭的?请用译文回答。
　　——隔着茂密的竹林，听到了水声，好像身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。
　　2、 小石潭的全貌是怎样的?
　　——一整块石头做为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。
　　3、 游鱼和潭水有什么特点?
　　——潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子散在石上，静止不动;忽然向远处游走了，往来很快。
　　4、 作者是怎样描写潭上景物的?
　　——潭的四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，没有人家，使得心神凄凉，寒气透骨，感到悲哀深沉。
　　5、作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?
　　——第4段描写了幽深冷寂的气氛，作者极力描写小石潭的幽静，把景物跟心情结合起来，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。
　　6、 文章开头写“心乐之”，结尾又写“悄怆幽邃”，前乐后忧怎样理解?
　　——柳宗元政治改革失败后被贬，心中愤懑，寄情山水只是为了摆脱这种凄苦抑郁的心情。小石潭景美却人迹罕至，与作者对政治改革满腔热情却遭贬很相似;暂时的欢乐一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
　　四、小结
　　小石潭，人迹罕至，凄清幽静。作者以简练的文笔，按游览观察的顺序，抓住景物特点生动细致地写景状物，文字充满着诗情画意情景交融，寄托了他凄苦忧伤的感情。
　　五、作业
　　背诵全文