如何让坏记忆变好科学家发现大脑定向分配不同情绪的“神秘分子”.pdf

生活汇健康乐活如何让坏记忆变好？科学家发现大脑定向分配不同情绪的“神秘分子”“很多精神类的疾病都是由于大脑不能正确调控正面情绪或负面情绪，比如成瘾性疾病（药物成瘾、赌博）是大脑过度处理正面情绪，而抑郁症或焦虑症是由于大脑对负面情绪的反应过于强烈。这项研究发现了神经紧张素作为一个小分子多肽，能够双向调节正面或者负面记忆的形成。从而打开了通过小分子多肽来调节正面-负面情绪控制的可能性。将来有望通过调控神经紧张素在大脑中的浓度，来控制大脑对情绪和记忆的判断，从而缓解情绪类的精神疾病。”即将于2023年在美国西北大学范伯格医学院神经科学系任职助理教授的李浩说。李浩最近，其担任第一作者的论文以神经降压素在杏仁核中协调价分配为题发表。关于该成果他表示，我们日常中的大部分行为和决定，在很大程度上都是为了获得奖励比如食物和夸赞，或者是为了躲避惩罚。所以大脑根据对外界环境的记忆，来判断正面或负面价值的能力显得格外重要。比如我们看见一个外界信号，就要很快根据记忆来判断这个信号代表好还是坏，只有这样才能迅速做出有效反应。在大脑里，该团队之前的研究发现，小鼠基底外侧杏仁核不同的神经元在奖励学习和惩罚学习之后，会有选择性地对正面记忆或负面记忆产生反应。但是，课题组尚不清楚这些正面或者负面的神经元是如何形成的。比如奖励或者惩罚学习，是如何有选择性地激活这些不同的基底外侧杏仁核。以及在学习过程中，这些神经元是如何联系外界信号和它们所对应的结果。研究中，该团队用小鼠行为模型来模拟“巴夫洛夫”的学习过程。期间，他们训练小鼠学习用不同的声音，来判断接下来会得到糖水奖励还是电机惩罚。具体来说，其通过小鼠受训练后对声音的反应，来判断奖励学习或惩罚学习的效果。课题组发现从下丘脑室旁核释放到基底外侧杏仁核的神经紧张素，对调控正面记忆或负面记忆的形成和学习过程，有着决定性的作用。在奖励学习的过程中，神经紧张素的释放会得到增强，从而促进奖励学习；在惩罚学习过程中，神经紧张素的释放会被减弱，从而促进惩罚学习。通过在不同学习环境下，进行不同的神经紧张素释放，会让基底外侧杏仁核神经元的活动得到调控，进而产158星雪健康乐活生活汇生好记忆或者坏记忆。审稿人评价称：“作者结合了神经科学、基因学和细胞生物学，对神经紧张素通路进行了系统而全面的研究。这一研究结果对系统神经生物领域有着重要价值。”当然，实验过程中并非事事亨通，期间遇到过多次结果和假设不相符的时候。不过正是这些困难，才让研究人员得以进行更深刻的思考，进而设计不同的实验，从不同角度来测试假设。此外，审稿人也提出了宝贵意见，让此次项目得以更加完整。据介绍，李浩本科就读于山东大学，当时对生物只有浅显的初步认识，并没有打算以后搞研究。对神经科学的兴趣，是来到美国后才慢慢培养出来的。本科毕业后，他来到美国南达科他大学读硕士。其所在的实验室很小，算上导师只有三四个人。实验室小的好处就是每个人都能得到导师足够的关注，几个同学也都成为朋友，慢慢在这种良好友善的环境下，他才对做科研产生了兴趣，也才下定决心继续做科研。之后，他到南卡罗莱纳医科大学读博，当时的导师和同学人也很好。2 0 19 年博士毕业后，其来到索尔克研究所做博后。2 0 2 3 年，李浩在美国西北大学建立独立实验室，将致力于进一步揭开神经多肽如何控制神经通路，并将研究神经多肽在精神类疾病、比如抑郁症和药物上瘾中的作用。口（综合整理报道）（编辑/诺伊克）必星雪 59