我的叔叔于勒--导入.doc

《我的叔叔于勒》教学设计
学生阅读小说《项链》
学生自由朗读，说说让你感触最深的地方。
本文的作者是？简介作者及相关文学常识。PPT
导入，今天我们学习他的另一篇小说《我的叔叔于勒》。读课题，我指谁呢？
PPT: 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
师：我是虚构的人物，在文中指若瑟夫，菲利普夫妇的儿子。
这是若瑟夫对于勒亲切的称呼，那文中其他人还有哪些称呼呢？学生老师板演。
如：坏蛋、流氓、无赖、正直的人、有良心的人、好心的人、法国老流氓、贼、讨饭的……
 师：同样是对于勒，为何称呼反复变化呢？让我们从于勒的人生起点去破解于勒的命运之迷。 于勒之迷PPT
请大家从文中找出介绍于勒人生起点的文字。
  他当初行为不正，……还大大占用了我父亲应得的那一部分。
师：从中你读出了什么？ （也因为这样，于勒被称为坏蛋，流氓，无赖。）
师；就因为这样，于勒确实被送到了美洲，独自去美洲闯荡的于勒却发生一些变化。在几年之内，他先后来了两封信。请大家找出两封信的内容。看看，你读到了什么？（学生发言）
师：两封信都告诉我们他的经济状况发生了改变。我们重点来研究第二封信。PPT
两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普……快活地过日子了。 (请学生朗读。)
    师：就是这封信，成为了菲利普一家的福音书，成为了他们十多年的希望。但是现在，请你仔细研究一下这封信，你发觉这封信有什么不对劲的地方吗？
    生：有。于勒开头说他买卖也好，可是后面又说“我发了财就会回哈佛尔”的，还说“希望为期不远”，这就是矛盾的，我们可以看出他根本就没有发财。……
   师：于勒居然是个骗子!透过谎言，你看到了怎样的于勒?
    生：我觉得于勒虽然说了谎，但他的心是好的，我感觉到他是一个很善良的人。……
师：原来于勒的心变柔软了，有点心疼家人了，在谎言的背后，我们看到了一个好心的于勒。（也正因这封信，于勒被称为正直的人、有良心的人、好心的人） 继续看。PPT
船长冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。” (指导学生“冷冷地”读出这句话。)
    师：同学们，老船长的态度是冰冷的。但是，从老船长这句冷冷的话中，你又读到了一个什么样的于勒?
    生：于勒不愿意回到哥哥嫂嫂身边来。
    师：好，抓住“不愿”这个关键词，他为何不愿意?
  于勒感觉“没有面子”其实恰恰表现了他要面子要尊严。老船长嘴巴里冷冷的于勒其实是热热的于勒啊!
我们再来看一个片段。PPT
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。…… 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”  (指导学生动情朗读。)
    师：孩子们，仔细阅读这段话，你读出了怎样于勒？
 注意： “满是皱纹的水手的手啊”！ 于勒已经是一个挣扎在底层的劳动者了啊!
 生：我从“他赶紧谢我”看出来于勒心肠很好，他很珍惜钱，非常感恩，懂礼貌
  师：哦，这个时候的于勒虽然穷困潦倒，但是却有了一颗温柔的心。
    师：从于勒的人生起点到此时，于勒从一个糟蹋钱的家伙变为了一个自立更生的人，从占用哥哥的遗产到有尊严的活着，……于勒一直在改变，有一样东西没有变，他的经济状况还和十多年一样—— 一贫如洗！！
 师：面对一贫如洗的于勒，他的亲人菲利普夫妇一家是如何对待他的呢？找出相关的文字说说。你如何评价菲利普夫妇。
    如：我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个流氓！”
         我们回来的时候改乘圣马洛船，以免再遇见他……
 学生点评，老师相机板书。
    师：孩子们，你们还没有什么人生经验，都能够洞穿于勒的第二封来信中的诸多矛盾之处，菲利普夫妇多少岁？
   菲利普已是中年人了，难道他们就不能看出于勒信中的问题吗？这到底是怎么回事呢？现在让我们再去解开——
PPT 菲利普夫妇之迷
 PPT 那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
     “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”
  师：读一读，你读懂了什么？    生：从这句话中我读出了菲利普一家对于勒的盼望
    师：菲利普真的相信于勒会回来吗？如果去掉那个“唉”，去掉那个“竟”，再读自由读
  师：哦，原来从这句被重复了十多年的话中已经暴露了菲利普内心深处对于勒发财与否这件事的真实想法。那么菲利普夫人呢？ PPT
    母亲突然暴怒起来，说:“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的……已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了.咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”
  师：尝试着用暴怒的语气读一读，说一说，你读出了什么？
生：我读出了母亲很仇恨于勒……
师：你们有没有发现菲利普夫人心中的一点儿秘密？ 师：把“就”去掉，再大声读！（生对比读）
   师：那如果说菲利普两口子对真相都有所察觉，他们为什么不戳穿于勒的谎言呢？
    生：菲利普夫人其实有点儿自欺欺人 师：他们干嘛要欺骗自己啊？
  于勒就是他们的精神支柱，如果她把心中的怀疑摆出来了，不就是推倒了家庭的精神支柱了吗？这时候她必须面对现实了，必须面对自己的内心世界了啊！菲利普夫人如此，菲利普何尝不是他们哪里是笨到了看不出于勒的书信是有问题 ，只是，于勒，就像他们漫漫长夜里里唯一可以看得见的一盏明。这对守着于勒之梦的夫妇，究竟是一对什么样的夫妇啊！让我们从文中文中开头了解一下他们的家庭情况。
我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来……
   我母亲对我们拮据的生活感到非常痛苦……  （请学生的朗读）
    师：同学们，这两段写的是菲利普一家的生活状态，哪些关键词语要特别注意？
    师：把“并不是”的“并”去掉可以吗？ 同学们理解什么叫“刚刚够生活”？
     师：大家有过“痛苦”的感受吗？
师：没有很正常，幸好没有（众笑）。我觉得一个家庭的经济状况应该会深刻影响到家人生活的幸福指数，你们同意吗？从开头几段可以看出来，这个家庭不是一个充满着欢声笑语而是常常笼罩着阴霾的家庭啊！ 生活就是这样的残酷，大家想一想，从哲尔赛岛回来之后，菲利普一家的生活会发生什么样的变化？
  构思小说的结尾。
师：菲利普一家是生活命运让我们感叹，但在单纯的若瑟夫身上，我们看到了人性的温暖，也寄寓了作者的希望和理想，让我们再次深情朗读若瑟夫对于勒叔叔的内心呼唤。
PPT 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”
同学们，菲利普夫妇经济拮据却又向往有钱人的高贵生活，如果站在他们的立场上来看，他们的选择也是值得同情的，但是他们在对待自己亲兄弟的冷酷无情却又是让我们鄙视的。金钱是有价的，亲情是无价的，如果是我们再船上遇到了一贫如洗的于勒，我们应该伸出手来说：“兄弟，回家吧！”这节课就上到这里。
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