微课程学习任务单古典概型.doc

《古典概型》微课程学习任务单
填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。

一、学习目标
1、会利用古典概型的特征判断古典概型；
2、熟悉写基本事件空间及事件包含基本事件的方法；
3、熟悉求古典概型样本事件发生概率的方法，熟练解题步骤。
二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：
无
三、学习方法
（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）
建议先看课本预习，再看微课完善补充，然后完成学习任务。
四、学习任务
（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）
一、教材自学：
阅读课本102-103页例1之前部分，思考下列问题：
1、怎样的试验是古典概型？古典概型有怎样的特征？
2、怎样利用古典概型求概率？公式是什么？
二、知识应用：
阅读课本103页-104页例1-例5，可以先自己思考完成，再对照课本解题过程，思考下列问题：
1、怎样利用古典概型公式求概率？
2、怎样准确写出基本事件空间及事件包含的基本事件？
3、利用古典概型求概率的解题步骤怎么写？总结解题步骤。
三、微课助学：
观看视频“古典概型”，加深对上述问题的理解。
四、基础题：
1．从甲、乙、丙三人中任选两名代表，甲被选中的概率为 (　　)
A.　　　　　　 B. C. D．
2．先后从分别标有数字1,2,3,4的4个大小、形状完全相同的球中，有放回地随机抽取2个球，则抽到的两个球的标号之和不大于5的概率等于________．
3．同时掷2分和5分的两枚硬币，计算：
（1）两枚都出现正面的概率；
（2）一枚出现正面，一枚出现反面的概率。
五、提升题
1、从含有三件正品和一件次品的4件产品中每次任取1件，每次取出后不放回，连续取两次，求取出的两件中恰有一件次品的概率。
2、在上题中，把“每次取出后不放回”换成“每次取出后放回”，其余条件不变，求取出的两件中恰有一件次品的概率。
3、从含有三件正品和一件次品的4件产品中任取两件，求取出的两件中恰有一件次品的概率。
六、后续学习预告（可选）：
常见的另一种概率模型——几何概型
五、学习困惑
（提示：此处由学生填写）