(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册走一步-再走一步-(5).doc

走一步再走一步导学案
孙云蒙
学习目标：
1、结合语境理解重点词、句的深刻含义。  
2、较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。  
3、联系自身生活体验，感悟人生哲理。
学习重点：目标1、2
教学时间：2课时
教学过程：              
             第一课时 
一、 熟读课文，完成预习积累： 
1、 给下列汉字注音或根据拼音写汉字。  
嶙峋  （      ）（      ） 啜（       ）泣  迂（      ）回   
训jiè（   ）陡qiào（   ） nà hǎn （     ）（     ）  
多音字   
 着{                    晕{  
2、 结合课文内容，解释下列词语。  
纳罕：                        迂回：   
训诫：                        小心翼翼：  
啜泣：                        头晕目眩： 
3、快速阅读课文，标明段落，了解大概内容，感受文章要点。 
 （1）本文作者是      （国家）            ，体裁是           。  
文章是以第    人称写的？  
 （2）理清事件发生的时间、地点、人物、数字。  
故事发生在美国哪个城市？
故事发生在什么时间？                    
爬悬崖的有几个孩子？
有名字的有哪两个？                    
那座悬崖有多高？
岩石架有多高？结果如何？                                 
（3）请用简要的语言概括本文内容： 
（4）本文记叙的顺序是什么？ 
4、把阅读时遇到的问题、疑惑写在下面，课堂上交流。  
二、 交流讨论：复述文章的故事情节。 
1、记叙文的六要素是                                  
2、请用简要的语言概括本文内容： 本文记叙了（                               ）  的故事。 

三、质疑问难： 
  先把你的疑问提出来。在小组内交流，不能解决的提出来全班讨论交流。 

 四、随堂测试：见《学习检测>