中卫市第三小学校本研修推进计划.docx

国培计划（2019）”——宁夏回族自治区教师专业发展示范校建设项目
“国培计划（2019）”——宁夏回族自治区教师专业发展示范校建设
基于单元/主题整体教学设计与实施能力提升的校本研修推进计划
地市：中卫市 区县：市直 学校：中卫市第三小学 校极管理者：陶红芸 范梅霞
一、研修主题及目标
1. 建立校内学科教研组“课程学习-教学设计-研讨修订-教学实施-反思改进-资源传承”的教研工作机制；
2. 学科教学实践过程中，关注教学资源和教师研修资源的传承应用，通过教研组成员的深度实践、交流，形成优秀教学成果，发挥示范引领作用。
3、在基于单元/主题整体教学设计的实践探索、磨砺过程中提升教师专业发展水平。
二、组织与制度保障
1、前期成立学校骨干教师研修团队组织进行
三、主要措施
1、组织骨干教师、年级组长、学科组长会议，探讨、研磨、制定本校项目研修计划。
2、积极推进联盟校研修工作，积极参与专家引领下的开放教研。引领全校骨干教师、年级组长尝试在理论学习与单元研磨的实践中提升专业发展水平，形成指导引领全校整校推进研修工作思路。
3、组织全校各年级单元整体教学说课大赛，全面提升年级组教师整体教学研究水平。
4、全面总结基于单元/主题整体教学设计与实施能力提升的校本研修经验，全面实施整校推进计划。
四、校本研修活动计划
1、第一阶段：11月6日------11月12日研磨制定本校研修活动计划；
2、第二阶段：11月12日-----11月22日线下：本校分学科（语数英）依据二期培训组织骨干研磨单元整体设计案例；线上：建立学校本年度校级工作坊、校级联盟学科研修坊、完善各年级研修坊。
3、第三阶段：11月23------12月2日：线上：.每名骨干教师自主课程学习-案例观摩-教学设计，骨干教师联盟校之间交流研磨形成单元整体设计；线下：各校组织骨干教师单元整体设计说课展示。
4、第四阶段：12月中旬：线上：项目校全体教师自主课程学习-案例观摩-教学设计线下：在开放教研中总结提升本校教师专业发展水平、明晰本校整校推进思路。
5、第五阶段：2020年2月------5月在骨干引领下全校各研修坊线上、线下结合完成一单元整体教学设计并在全校开展单元说课大赛。
6、第六阶段：2020年5月------7月成果收集、基于单元/主题整体教学设计与实施能力提升的校本研修项目总结
五、预期成果
1、形成校内学科教研组 “课程学习-教学设计-研讨修订-教学实施-反思改进-资源传承”的教研工作机制，教师专业发展水平在单元整体教学设计中借助理论学习和实践研磨切实提升。
2、形成校级联盟单元整体教学设计（语文、数学、英语）成果集。
3、形成本校各研修组单元整体教学设计（语文、数学、英语、音乐、体育）成果集。
4、形成教师单元整体教学设计感悟、总结成果集。
5、尝试在整校推进中形成多册教材多单元整体教学设计成果集。

中卫市第三小学