学生练习学案.doc

第1课 俄国十月革命
1、学生带问题自读教材，边读边圈记重点，思考下列问题。
A．俄国二月革命是在什么背景下爆发的？二月革命的时间、地点、性质、结果分别怎样？

B．俄国十月革命又是在什么背景下爆发的？十月革命的时间、地点、性质、结果分别怎样？
俄国十月革命的胜利有何伟大的历史意义？

C、俄国十月革命为什么能取得胜利？ 俄国十月革命对中国有什么影响？（提示：根据十月革命的意义第2、3条进行分析。答案见教参P8。）

2.课堂小结（师生对照板书小结巩固本节课内容）
俄国十月革命
时间： 年 月
地点：
性质：
领导人：
结果：取得 ，建立了世界上第一个 国家。
意义：（要点）第一个 国家诞生；世界 的开端
3．仔细观察右图，回答下列问题。
（1）在俄国，列宁同志清扫地球具体是指什么事件？这次事件的性质如何？

列宁同志清扫地球
（2）列宁同志清扫地球，他扫到中国来了吗？怎样理解这一句话？

（3）请举一俄国以外的例子来说明列宁同志清扫地球，而不只是俄国。

第2课 苏联的社会主义建设
列宁对社会主义建设道路的探索

战时共产主义政策
新经济政策
时间
1918—1920年
1921—1929年
背景
为了平定国内的武装叛乱和战胜协约国的武装干涉
为了发展生产和纠正战时共产主义政策的失误
内容
农业
余粮收集制
粮食税收制
工业
单一的国有制
多种所有制
商业
实物配给制
商品买卖制
作用
集中财力、物力战胜敌人，捍卫了新生的苏维埃政权。

大大提高了劳动者的生产积极性，促进了国民经济的恢复，巩固了工农联盟，稳定了苏维埃政权。

1、学生自学教材余下部分，完成下列问题：
A．苏联是哪一年成立的？它的全称是什么？

B．概述20世纪二三十年代苏联在斯大林的领导下建成社会主义工业国和实行农业集体化方针的情况。

C．斯大林模式形成的标志是什么？这一模式的显著特征是什么？斯大林模式存在哪些严重的弊端？

2.合作探究
（1）列宁实施的新经济政策为什么能提高劳动者的生产积极性？（提示：结合列宁新经济政策的内容进行分析。答案见教参P24。）

（2）你认为应该如何全面客观地评价“斯大林模式”？我国的社会主义建设可从中吸取那些教训？（提示：评价“斯大林模式”时，既要肯定其作用，又要指出其弊端，使评价更加全面客观。答案见教参P18。）

3．课堂小结（师生对照板书小结巩固本节课内容）
时间： 1921 年
新经济政策
领导人： 列宁
农业： 粮食税收制
内容 工业： 多种所有制
商业： 商品买卖制
大大提高了 劳动者的生产积极性
苏联的社会主义建设
作用
促进了 国民经济的恢复
巩固了 工农联盟
稳定了 苏维埃政权

苏联成立： 1922 年
苏联成为工业国：1928—1937年 两个 五年计划 的完成
形成标志：1936年 新宪法 斯大林模式
的颁布
特点： 高度集中的经济政治体制
作用： 使苏联建设成为强大的社会主义工业化国家
评价：
弊端： 从长远看，严重阻碍了苏联的进一步发展
4.阅读下列材料：
材料一 苏俄早期的领导人布哈林说：“我们过去认为，我们可以一举消灭市场关系。而实际情况表明，我们恰恰要通过市场关系走向社会主义。”
材料二 邓小平说：“社会主义是什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，但后来苏联的模式僵化了。”

（1）材料一中苏俄“通过市场关系走向社会主义”的政策指的是谁实行的什么政策？

（2）材料二说“后来苏联的模式僵化了”是指什么？这种模式的特征是什么？

（3）我国在探索社会主义建设道路过程中也曾出现过一些严重失误，请列举一例。

（4）结合中国改革开放的成效，谈谈如何克服“僵化模式”的弊端。

第3课 凡尔赛—华盛顿体系的建立
一.快乐自学

巴黎和会
华盛顿会议
时间
1919.1—1919.6
1921.11—1922．2
地点
法国巴黎
美国华盛顿
操纵国
英、法、美
英、美、日
会议目的
讨论对战败国的处置问题，重新瓜分殖民地和势力范围。
协调帝国主义在远东、太平洋地区的矛盾。
签订条约
《凡尔赛和约》
《九国公约》（中国问题）
《四国条约》、《五国海军条约》
影响
构建了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序——“凡尔赛体系”。
构建了帝国主义在远东、太平洋地区的统治新秩序——“华盛顿体系”。
共同构成了帝国主义重新分割世界、维护战胜国利益和维持战后和平的新体系——“凡尔赛—华盛顿体系”。

二.合作探究（学生先独立思考，再小组交流，汇报发言后教师点拨。）
（1）凡尔赛—华盛顿体系的实质是什么？怎样理解这一实质？
（凡尔赛—华盛顿体系的实质是建立帝国主义重新分割世界、维护战胜国利益和维护战后和平的新体系。理解：见教参34—35页。）

（2）想一想，《九国公约》对哪个国家最有利？为什么？（见教参38页）

（3）了解了巴黎和会和华盛顿会议有关中国问题的条款后，你有何感想？
（提示：弱国无外交，北洋政府腐败无能、无国际地位，等等。）

(4)《凡尔赛和约》和《九国公约》的基本内容有哪些？《九国公约》的签订对中国造成了什么影响？（在课文中圈注）

6．阅读下列材料：材料一 一位当代美国史学家说：“战胜国在瓜分战败国殖民地的同时，创造出殖民地统治的新理论。”
材料二 毛泽东指出：“华盛顿会议使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。”
材料三 斯大林说：“在第一次帝国主义大战之后，战胜国，主要是英国、法国和美国建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”
（1）材料一 “战胜国瓜分殖民地”是通过什么会议进行的？在会议上主要签订了哪个条约？
（2）材料二中的“使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”是什么条约造成的？从这一条约的内容上可看出美国对华政策的实质是什么？
（3）材料中的“和平制度”是指什么？这个“和平制度”的实质是什么？

第4课 资本主义世界经济危机和罗斯福新政
1．快乐自学
（1）学生带问题自读教材，边读边圈记重点，思考下列问题：
A．1929—1933年的经济危机是在什么背景下爆发的？这场经济危机有哪些特点？产生了哪些深远影响？

B．罗斯福是在什么情况下实行“新政”的？罗斯福新政的主要内容有哪些？其中哪一条是中心措施？

C．罗斯福新政对美国及整个资本主义世界产生了什么重要影响？（在课文中圈注）

D.你认为罗斯福新政“新”在哪里？

3．课堂小结（师生对照板书小结巩固本节课内容。）
经济危机
时间： 1929 — 1933 年
波及范围广
特点 持续时间长
破坏性大
影响：（请同学们口述）
为摆脱危机

目的
直接目的：摆脱 经济危机
根本目的：巩固 资本主义制度

特点： 国家干预经济
罗斯福新政

改革 银行
主要
内容
整顿 农业
调整 工业 （中心措施）
兴建 公共工程
历史
作用

增强了国家对社会经济的调控能力，重振了 美国经济，
稳定了社会秩序，维护了美国的资产阶级民主制度。
4.阅读下列材料：
2008年下半年以来，金融危机突袭全球，对世界各国经济造成冲击，世界经济出现明显下滑。历史有着惊人的相似，早在1929—1933年的资本主义世界也曾爆发了一次空前严重的经济危机。
（1）这场经济危机首先从哪个国家爆发？它有哪些特点？

（2）为摆脱1929—1933年的经济危机，美国采取了什么方式？其中心措施是什么？

（3）美国方式的创新之处是什么？这种方式能彻底消除经济危机吗？为什么？

（4）当今人类还将共同面临一系列的难题，如人口膨胀、资源枯竭、生态失衡、恐怖主义等。为解决这些难题，各国人民应树立哪些意识或精神？

第5课 德、意、日的法西斯化
1．快乐自学
A．德、意、日法西斯专政的建立
国家
建立时间
建立标志
意大利
1922 年
意大利国王授权 墨索里尼 组阁
德国
1933 年
希特勒 出任德国总理
日本
1936 年
受 军部 控制的新内阁上台
B．德国纳粹党的暴行
德国纳粹党的暴行
对内：实行法西斯恐怖统治
a．制造“ 国会纵火案 ”，迫害共产党人
b．疯狂迫害 犹太人 ，实行 种族灭绝 政策
c．严密控制 思想和文化教育

对外：大肆扩军备战
a．推行国民经济 军事 化
b．实行普遍 义务兵役 制
c．进军 莱茵 非军事区
2．合作探究
（1）有人说，没有希特勒，德国就不会出现法西斯专政。你同意这种说法吗？说说你的理由。

（2）为克服严重的经济危机，美国和德国采取了不同的对策，走上了不同的道路，这是为什么？

3．课堂小结
资本主义世界
经济危机
（1929—1933）

为摆脱危机
美国：实行 罗斯福新政

德、意、日：建立 法西斯专政
4.阅读下列材料：
1929—1933年资本主义国家经济危机简况

工业生产下降
对外贸易缩减
失业人数
年份
美国
50%
75．7%
约1700万人
1932年
德国
40．2%
70%
600余万人
1932年
日本
32．5%
50%
近300万人
1931年
资本主义世界
1/3以上
2/3
3000万人

（1）这次经济危机的特点是什么？

（2）美、德、日三国是怎样寻找出路的？

（3）结合所学知识，谈谈上述国家采取的不同办法对世界产生了什么影响。

第6课　大战的爆发与扩大
一、快乐自学
（1）英法绥靖政策达到顶峰与哪一次会议有关？参加这次会议的有哪些国家?这次会议的主要内容是什么？
（2）第二次世界大战全面爆发的时间和标志是什么？
（3）第二次世界大战扩大的标志是什么？
（4）第二次世界大战进一步扩大的标志是什么？
（5）哪一事件导致太平洋战争的爆发？
（6）世界反法西斯同盟成立的时间和标志分别是什么？
（7）英、法等国为什么要对德国法西斯实行绥靖政策？绥靖政策有何危害？

（2）你认为世界反法西斯同盟的建立有何意义？

二、课堂小结
　　　　　　　　　　 　 1、与会国：英、法、德、意
大　　　　　　　　　　　　2、主要内容：强迫捷克斯洛伐克把苏台德区割让给德国
战　　一、慕尼黑会议　　 3、英法政策：绥靖政策
的　　　　　　　　　　　 4、危害：助长了法西斯的侵略气焰，使法西斯国家得寸进尺，加速了“二战”的爆发
爆
发　　二、“二战”的爆发：德军突袭波兰
与　　三、“二战”的扩大：德军突袭苏联
扩　　四、“二战”进一步扩大：太平洋战争的爆发（太平洋战争爆发的标志是珍珠港
大　　　　　　　　　　　　　　事件）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　五、世界反法西斯同盟成立的时间：1942年1月　　
标志：《联合国家宣言》的签署

第7课 世界反法西斯战争的转折和胜利
一、快乐自学
（1）试说说斯大林格勒战役在“二战”中的地位。
（2）欧洲第二战场开辟的标志是什么？欧洲第二战场的开辟有何重要作用？
（3）攻克柏林的是哪国军队？柏林战役在“二战”中有何地位？
（4）决定组建联合国的是哪次会议？试简要说说这次会议的主要内容。
（5）“一战”的性质是一场非正义的掠夺战争，那“二战”的性质又如何呢？
（6）你认为世界反法西斯战争能最终取得胜利的原因有哪些？

二、课堂小结
世界 一、斯大林格勒战役——“二战”的转折点
反法 二、诺曼底登陆——开辟了欧洲第二战场，使法西斯德国陷入盟军的两面夹击之中，
西斯 加速了法西斯德国的灭亡
战争 三、柏林战役——直接迫使德国无条件投降，“二战”欧洲战事结束
的转 四、雅尔塔会议的主要内容
折和 五、“二战”的性质：一场世界反法西斯战争
胜利 六、启示
三、今年是世界反法西斯战争胜利69周年。回顾历史，我们认识到：当人类面临着共同挑战的时候，不同意识形态和社会制度的国家是能够联合起来，战胜挑战实现共同发展的。
回答：
（1）在世界反法西斯战争中，被消灭的是哪两个欧洲法西斯国家？

（2）二战期间，不同意识形态和社会制度的国家，为战胜法西斯势力联合起来，协调行动的主要表现有哪些？（请举2例并加以说明）

（3）结合上述取得反法西斯斗争胜利的经验，请你以中国政府的名义向联合国建议怎样去应对当今人类所面临的共同问题？

四、阅读下列材料，回答问题：
材料一：1942年初，中、苏、美、英等26个国家的代表齐集华盛顿，共同签署《联合国家宣言》，形成了世界反法西斯同盟。在此基础上，1945年10月，联合国成立，其主要宗旨是维护国际和平及安全，促进国际友好合作。
材料二：第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，它给世界人民带来了巨大灾难。世界上80％的人口被卷入战争，5000多万人死亡，直接军费开支及物质损失达5万多亿美元。
材料三：胡锦涛主席在出席俄罗斯卫国战争胜利60周年庆典时强调：我们纪念世界反法西斯战争的胜利，就是要珍惜和维护来之不易的和平，使战争悲剧不再重演，让各国人民永享太平。
（1）世界反法西斯同盟形成的主要原因是什么?它对世界反法西斯战争产生了什么作用?

（2）从上述材料和问题中，你能得到哪些启示?

第9课 第二次世界大战后的美国经济
一、快乐自学
“二战”后美国经济发展经历了哪几个阶段？各阶段有什么特点？（完成下面的表格）
阶段
特点

二、 合作探究
（1）“二战”后美国经济高速发展的原因主要有哪些？

（2）从20世纪八九十年代美国经济的发展中可以得到什么启示？

三、阅读下列材料
材料一：1933年美国总统罗斯福说：“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”
材料二：1948年到1949年间，美国占资本主义世界工业总产量的一半以上，外贸的1/3，黄金储备的3/4左右，战后初期，美国拥有一支强大的陆、海、空军，还拥有了破坏力巨大的原子弹，美国具有得天独厚的地理条件，同时拥有巨大的教育、科技和人才优势，作为世界科技的中心，美国充分利用第三次科技革命的成果，大力发展新兴工业，1945到1969年，美国国民生产总值翻了一番还多。
材料三：下表中提供了二战后到20世纪90年代美国经济发展所经历的三个阶段的相关数据，根据表中数据分析各阶段特征。(3分)
年份
1950
1955
1965
1975
1982
1985
1994
1999
国内生产总值年均增长率（%）
8．7
5．6
6．3
—0．8
—1．9
3．3
3．9
4
请回答：
（1）结合所学知识说明罗斯福为“纠正经济制度中的严重缺点”采取了什么重大举措？这一举措表明资本主义国家经济政策作了怎样的调整？

（2）根据材料二，归纳二战后美国综合国力强大的主要表现。（不得照抄原文）并概括指出美国当时的国际地位。
第10课 欧洲联盟
一、快乐自学
（1）“二战”后西欧经济迅速恢复和发展的原因有哪些？
（2）欧洲联盟成立于哪一年？它的性质如何？它的成立有何重要意义？

（3）经济的恢复和发展中我们能得到怎样的启示？

二、课堂小结
1、西欧工业基础雄厚，劳动者技术素质高
欧 一、战后初期西欧经 2、各国政府不同程度地实行干预经济和社会福利政策
洲 济的恢复和发展 3、美国马歇尔计划的实施，大量“美援”涌入欧洲
联
盟 1、成立时间：1993年
二、欧洲联盟 2、性质：经济政治联盟
3、意义：促进了欧洲一体化进程，提高了欧洲各国的竞争力
三、阅读下列材料，回答问题：
材料一：谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。在千余年的发展中，欧洲的政治家和统治者们不惜使用最强大的武力统一欧洲，但都失败了。二战后至今，欧洲一体化进程发展迅速，显示出广阔的发展前景。
材料二：第二次世界大战以后，美国出于本国的战略需要，开始扶持日本。同时，日本政府制定了适当的经济政策，引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术，促进了经济的迅速发展。20世纪50年代中期以后的近二十年间，日本经济持续高速发展，成为权次于美国的世界第二号资本主义经济大国。
（1）材料一中，二战前后欧洲人为“谋求欧洲统一”采取的方式分别是什么？二战后欧洲一体化经历了怎样的发展演变过程？

（2）从材料二可知，二战后日本经济持续高速发展的诸多因素中，最有远见的措施是什么？

第11课 日本成为世界经济强国
一、
（1）“二战”后美国对日本的政策发生了怎样的变化？
（2）“二战”后日本经济高速发展的原因有哪些？
（3）日本经济跃居资本主义世界第二位是在何时？跃居世界第二位又是在何时？
（4）战”后日本经济的迅速发展能给我们今天的社会主义建设提供哪些有益的借鉴？

二、小结
日本 一、“二战”后日本经济高速发展的原因
成为 1、50年代中期，恢复到战前水平
世界 二、发展历程 2、60年代末，跃居资本主义世界第二位
经济 3、1987年，超过苏联，成为世界第二经济大国
强国 三、启示
三、日本是当今世界主要的资本主义国家之一，据此回答下列问题。
⑴ 日本走上资本主义道路的标志性事件是什么？

⑵ 面对1929年——1933年经济危机的打击，日本采取的对策是什么？在这一对策下，日本于1937年发动了全面侵华战争，给中国人民带来了深重的灾难，请举一典型事例加以说明。
⑶20世纪50年代中期以后的近二十年间，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界二号资本主义经济大国。概述日本这一时期经济高速发展的主要原因。请你谈谈它们对于我国的经济建设有哪些启示？

第12课 苏联和东欧社会主义国家的改革
一、自主学习(带着问题阅读课文)
（一）赫鲁晓夫改革
1. 赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法？有什么后果？

2. 赫鲁晓夫改革采取了什么措施？为什么说赫鲁晓夫改革是失败的？
（二）匈牙利改革
1.背景： 2.主要内容： 3.结果：
（三）戈尔巴乔夫改革
1.背景： 2.主要内容是什么？你如何看待戈尔巴乔夫的“新思维外交”？ 3.结果：

二、合作探究(先独立思考，再小组讨论）
在20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革，然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。为什么会出现这样的情况？

三、师生小结巩固：
苏联和东欧国家的改革

苏 联
启示：改革要从实际出发，从国情出发
赫鲁晓夫改革

戈尔巴乔夫改革

东 欧
匈牙利改革

四．阅读材料，回答问题。
材料一：在斯大林经济体制下，苏联社会主义建设曾取得巨大的成就。1940年工业总产值跃居欧洲第一，世界第二。后来，该体制的弊端日益突出，虽历经几次改革，都没有实质性的变化。到20世纪80年代，苏联经济陷入困境，出现了危机。
材料二：20世纪50年代开始，中国的经济体制基本上采用苏联模式，经济建设取得过巨大成就，但是后来社会经济却逐渐丧失了活力。十一届三中全会后，中国开始进行经济体制改革，20世纪90年代后，逐步形成了新的经济体制，国民经济高速发展。
（1） 根据材料一、二和所学的知识，指出苏联、中国经济体制曾共有的特征是什么？

20世纪80年代苏联和中国都曾进行了改革，分别是谁领导进行的？结果如何？

（3）从苏联、中国改革的不同结局中，你得到了哪些启示？

第13课 东欧剧变和苏联解体
一、自主学习(带着问题阅读课文)
1．东欧剧变的时间。
2. 东欧剧变指哪些变化？实质性的变化是什么？
3. 什么是“8.19”事件？
4. 苏联解体的时间。苏联在历史上历时多少年？
5．苏联解体对世界格局发生了什么影响？
二、合作探究(先独立思考，再小组讨论）
1.回顾苏联的历史，概括苏联解体的原因。

2.社会主义中国应从东欧剧变中吸取什么教训？

三、师生小结巩固
启示：坚持走有中国特色的社会主义道路

东欧剧变和苏联解体
时间：1989年

东欧剧变

实质：社会性质发生了变化

苏联解体

时间：1991年

标志着两极格局瓦解

5．阅读材料，回答问题。
材料一：中国外交部前部长钱其琛曾说；“这些国家（东欧）没有找到一条适合本国情况的建设社会主义的道路，更多的是照搬苏联的一套做法，这些情况阻碍了这些国家的社会经济发展……从外步条件来说，苏联的‘新思维’的改革之风，西方‘和平演变’的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。”
材料二：社会主义经历了一个较长发展后必然代替资本主义，这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。一些国家出现严重挫折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸取教训，将使社会主义向着更加健康的方向发展。
——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
（1）依据材料一，概括指出东欧剧变的原因。

（2）根据材料二指出，邓小平是如何看待苏东剧变的？
（3）社会主义国家从东欧剧变和苏联解体中应该吸取什么教训？

第14课 亚洲国家的独立和振兴
一、自主学习(带着问题阅读课文)
1.为什么“二战”后亚洲民族运动会出现高涨局面？

2．1947年，英国公布《蒙巴顿方案》，让印度独立，但将印度一分为二，分为哪两个国家？
3．独立后印度经济发展较快的原因有哪些？

4.新加坡和韩国经济发展战略的共同原因有哪些？两国发展经济的措施有哪些不同之处？

5．中国内地的现代化建设取得巨大成就的原因。

6．中国香港地区经济繁荣，取得了哪些成就？

二、合作探究(先独立思考，再小组讨论）
1. 20世纪六七十年代，亚洲兴起了哪四个新兴的工业化国家或地区？致使这些国家或地区经济高速发展的共同原因是什么？这给我们进行经济建设提供了哪些有益的借鉴？

2.为什么回归后的香港会出现和保持经济的繁荣？

第15课 非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争
一、自主学习(带着问题阅读课文)
1. 埃及共和国的建立及领导人。
2．1956年纳赛尔从英国手中收回了哪条运河的主权？
3．“非洲独立年”是指哪一年？
4. 纳米比亚的独立有什么标志性意义？
5．上个世纪60年代哪个国家走上了社会主义道路？
6．巴拿马人民收回运河主权的时间。
二、合作探究(先独立思考，再小组讨论）
1.非洲国家为什么能在“二战”后普遍赢得独立？
2. 二战后，在亚非拉的独立运动浪潮中，埃及、古巴、巴拿马人民有哪些精神值得我们学习？

三、师生小结巩固
开端：埃及的独立

非洲独立运动

高潮：1960年，“非洲独立年”

结束：纳米比亚的独立

拉美斗争
反对颠覆：古巴走上社会主义道路

捍卫主权：1999年，巴拿马人民收回巴拿马运河的主权

四.阅读下列材料
材料一：非洲是人类的发祥地之一，中非之间的友好交往源远流长。2006年11月，国家主席胡锦涛在“中非合作论坛北京峰会”上提出“真诚友好、平等对待、相互支持、共同发展”的原则。2007年初，胡锦涛又对非洲八国进行了友好访问。
材料二：（运奴船上的黑奴，见图一）
材料三：（“郑和下西洋”纪念邮票，见图二）

图一 图二
请回答：
(1)大多数人类学家认为人类的祖先是来自非洲的 古猿。材料二反映的史实是 ；它对非洲造成了怎样的危害?
(2)材料三反映的史实是 ，它对中非关系产生了什么影响？
(3)帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的标志性历史事件是—— 独立；请举一例史实说明新中国成立后中非之间的友好交往；今天我们将如何进一步发展与非洲国家的友好合作关系?
第16课 中东地区的矛盾和冲突
一、自主学习(带着问题阅读课文)
1. 1947年，第二届联大通过了《关于巴勒斯坦将来治理（分治计划）问题的决议》〔第181（二）号决议〕，决定对巴勒斯坦实行分治，分别建立哪两个国家？宗教圣地耶路撒冷及其郊区由联合国管理，耶路撒冷被哪三大宗教奉为圣城？

2．以色列国的建立及时间。
3. 了解五次中东战争发生的时间、作战双方、结局。
4. 海湾地区为什么一再发生战争？1991年和2003年美国先后两次发动对伊拉克的战争，其理由是什么？其真正目的又是什么？

5. 1991年10月，在美国的主导下，阿拉伯国家和巴勒斯坦与以色列在西班牙马德里举行和谈，会议确立了什么原则？

二、合作探究(先独立思考，再小组讨论）
1. 二战后，导致中东地区矛盾复杂的主要因素有哪些？

2.巴以和谈为什么屡屡陷入僵局？谈谈你对巴以和谈前景的看法。（提示：对巴以和谈前景的看法应从有利因素和不利因素两个角度来思考）

三、师生小结巩固

表现：巴以冲突
；：
表现：巴以冲突
；：

中东地区的矛盾和冲突

原因：民族冲突、宗教冲突、领土争端；争夺石油、水资源；大国插手

人物：阿拉法特、拉宾、克林顿

巴以和谈

原则：以土地换和平

四.读图，回答下列问题：

第三次中东战争 　　　　　　　　　 　　海湾战争

自杀性爆炸 　　　　　　　　　　 美丽家园成废墟
（1） 说一说中东和平的道路举步维艰的原因有哪些？

（2）怎样才能使图片反映的现象不再发生

第17课 美苏“冷战”
一、快乐自学
（１）什么是“冷战”？它的重点在哪里？
（２）美国为什么要发动“冷战”？
（３）“冷战”开始的标志是什么？主要表现在哪三个方面？
（４）美苏争霸经过了哪三个阶段？每个阶段呈现出怎样的特点？各个阶段美苏采取怎样的对华政策？
美苏争霸的三个阶段情况表

阶段
时间
特征
对华政策
第一阶段
50年代后期—60年代中期
苏企图与美共同主宰世界
美国孤立、反对中国；苏联推行霸权主义政策，造成中苏关系恶化
第二阶段
60年代中期—70年代末
苏攻美守
美国同中国实现关系正常化；苏联加紧对华威胁，中苏关系严重恶化
第三阶段
80年代
美强硬，苏全面收缩
美国与华关系时好时坏；苏联同中国关系正常化
二、合作探究
（1）1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表咨文，要求国会向希腊和土耳其提供援助。他宣传:“美国的政策必须是支持自由国家人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。”国会咨文中所说的“自由国家人民”、“少数武装分子”、“外来压力”分别是指什么？

（2）你认为70年代中美关系正常化对美苏争霸产生了什么影响？
政治上： 杜鲁门主义

四、课堂小结
冷战表现

经济上： 马歇尔计划

美苏冷战
军事上： 北约成立

第一阶段 ：50年代后期—60年代中期

美苏争霸

第二阶段 ：60年代中期—70年代末

第三阶段 ：80年代

6.阅读下面的材料：
材料一：二战以后，美国的经济实力在资本主义世界中占压倒的优势，在军事上，美国除拥有庞大的海陆空军外，还垄断了生产原子弹的技术。
材料二：美国总统曾公然声称：“美国在世界上处于领导地位。”
材料三：二战后，以美国为首的西方国家，对苏联等社会主义国家采取了除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动，这种政策被称为“冷战”政策。
请回答：
（1）根据以上材料，分析二战后美国推行“冷战”政策的原因。

（2）美国的“冷战”政策在政治、经济和军事上的表现是什么?

（3）美国推行“冷战”政策对世界局势产生了什么影响?

第18课 世界政治格局的多极化趋势
一、快乐自学
（１）两极格局终结的标志性事件是什么？
（２）两极格局终结后，世界形势的总特点是什么？
（３）结合美国为首的北约轰炸南联盟及中国大使馆的史实，简要谈谈你对美国等北约国家的本质认识？
（４）当今世界出现了怎样的国际格局？“一超多强”的局面是指哪一超哪几强？
（５）当今世界的两大主题是什么？联合国目前面临的最大挑战是什么？

二、合作探究
（1）就科索沃战争中美国轰炸我国驻南联盟大使馆谈谈你的感受。
（2）为了在世界格局的多极化趋势中取得有利地位，你认为中国应做哪些努力？
三、课堂小结
两极格局
　美国：
1991年苏联解体，两极格局终结

　　　　　　　　　　　 苏联：

世界政治格局
一超多强

　　　　　　　　　　　　一超：美国

　　　　　　　　　　　　多强：欧盟、日本、俄罗斯和中国

多极化趋势
和平与发展是当今世界两大主题

地区冲突
天下不太平： 种族矛盾
宗教纷争
霸权主义
四、读下列材料：
材料一：冷战消失了……为具有更加多元化特点的社会开启了大门。--《世界历史》
材料二：和平与发展已成为当今时代的主题，世界格局正在走向多极化，争取较长时间的国际和平环境是可能的。——江泽民在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告
请回答：[来源:学+科+网]（1）冷战结束后，世界政治格局呈现什么特点？ （2）目前世界上最强大的国家仍是美国，因此有人认为世界上并不存在多极化趋势。你认为这种看法对吗？为什么？
（3）你认为中国应如何应对当前的这种局势？
7.20世纪是战争与和平相互交织的时代。请回答：
　(1)一战后形成了怎样的政治格局？这一格局为什么不能带来世界永久和平？
　(2)当二战硝烟散尽，进入20世纪50年代，世界又形成了怎样的政治格局？这一格局结束的标志是什么？
　(3)当人类进入21世纪，世界政治格局又朝着什么方向发展？你有何美好祝愿？
第19课 世界经济的全球化趋势
一、快乐自学
（１）你能分别举出欧洲、美洲、亚洲地区的经济区域集团组织吗？
（２）区域集团化形成的原因有哪些?
（３）经济区域集团化有何影响？
（４）世界经济全球化趋势的出现主要的推动力是什么？经济全球化的三个表现是什么？目前全球经济体系的三大支柱是什么？
（５）世界贸易组织成立于哪一年？中国何时加入该组织？中国入世有何意义？
（６）经济全球化的主导者是跨国公司，请举几个这样的公司[来@源？中国#教育
二、合作探究
（1）世界经济的区域集团化和全球化之间是否有矛盾？请说明理由。

（2）有人说“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的敲门砖，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。”你怎样看待这个观点？在全球化浪潮中处于劣势的发展中国家应该如何对待？

三、课堂小结
区域集团化的原因
世界经济的区域集团化

区域集团化的表现

世界经济的全球化趋势
区域集团化的影响

世界各国经济联系日益密切

世界经济的全球化趋势

跨国公司在经济全球化中起着主要作用

各国、各区域集团间的矛盾和斗争

世界经济全球化趋势中的复杂性

经济一体化引发世界性的社会、文化、政治等问题

四