《好习惯成就未来》主题队会——教学设计.doc

好习惯成就未来
路桥区金清小学五（6）中队 辅导员——周丹阳
【活动目的】
1．通过本次活动帮助队员更好设计学习生活，增强队员们的学习习惯意识，使他们充分意识到好习惯对成长的重要作用，并养成良好的学习习惯，在轻松而愉快中有条不紊地学习，一步步靠近自己的理想。
2．通过本次活动，以故事及身边的榜样引领全体队员养成学习好习惯，积极进取，共同进步。
3．通过活动锻炼队员的组织能力，表演能力及口才等各种活动的能力，增强集体凝聚力。
【活动形式】
故事、小品、讨论、相声、快板、诗歌朗诵、介绍自己的好习惯、才艺展示、分享交流习惯表
【活动准备】
1. 召开筹备会，制定活动计划；
2. 各小队合作调查，讨论交流，制作“习惯表”；
3. 编排及排练好小品、相声、快板、朗诵等节目；
4. 制作好班队活动所需的课件。
【活动过程】
一、集合列队，报告人数
二、出旗、奏乐、敬礼
三、唱队歌
四、活动过程
（一）开场白，引入主题
厉多罗：亲爱的同学们。
梁 一：敬爱的老师们。
合：大家好！
厉多罗：阳春三月，花团锦簇。
梁 一：阳春三月，充满希望。
厉多罗：带着微笑，带着祝福，我们从春天走来，从金清小学走来。
梁 一：一路欢歌，一路笑语，我们走进五彩斑斓的世界，走进美丽的金清实验小学。
厉多罗：今天，我们相约在这里，相约生命的春风，放飞理想。
梁 一：今日，我们相聚在这里，谈谈我们的学习习惯，收获智慧。
厉多罗：播下一粒种子，我们将收获一棵参天大树。
梁 一：播下一个习惯，我们将收获一个不一样的未来。
合：五（6）中队“好习惯成就未来”主题队会现在开始。
（二）倾听故事，认识好习惯的重要性
厉多罗：什么是习惯？习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。
梁 一：良好的学习习惯是一个引路路标，引领你走向成功。
厉多罗：不错，古今中外，成功人士有之所以成功是因为他们有良好的学习习惯，我们班一些同学收集了一些关于他们的故事，现在我们来听听，有请。
A:大英博物馆的一个座位下，留下了伟大的革命家马克思长期来此学习的两个脚印，由于他有着勤奋学习、善于钻研的习惯，才能有巨著《资本论》的问世。
B:有一位诺贝尔奖获得者认为，他之所以成功，是因为在幼儿园里学到了所需要的：认真观察、乐于助人、勤奋学习等习惯。这给我们的启示是：良好习惯是事业成功的基石。
C:李宁原是一位普通的体操运动员。但他有个好习惯：每天坚持训练10多个小时，每次训练一定要突破一个动作难度，不然就不离开训练馆。他终于成功了，在洛杉矶奥运会上，一人独得3枚金牌。
D:某中学的一位数学教师每天给他的一个学生出三道数学题，作为课外作业，让他回家后去做。这个学生每天都能认真完成。有一天，这个学生回家后，发现老师今天给他出了四道题，而且最后一道似乎有些难度。他想，以前每天的三道题，都顺利地完成了，从未出现过任何差错，老师早该给我增加点分量了。于是，他满怀自信地投入到解题的思考中，天亮时分，他终于把最后一道难题也解答出来了。但他还是感到有些内疚，认为辜负了老师的多日栽培，一道题竟然做了好几个小时。谁知，当他把这四道已解的题一并交给老师时，老师看完后惊呆了。原来最后那道题竟是一道在数学界流传百年而无人能解的难题。老师把它抄在纸上，也只是出于好奇。结果，不经意把它与另外三道题混在一起了。这位高三的学生却在不明实情的前提下，把它攻克了。
这位学生能解答出数学界无人解出的难题，似乎有些荒诞，但仔细想想，却在情理之中。因为这个学生过去每天都能很好地完成老师布置的作业，从而养成了良好的成功意识和成功习惯，同时又因为不知道这是一道百年未解的难题，所以遇上时，就“不知难”而“更好进”了。
（三）观看小品，讨论交流不良学习习惯及危害
1．观看小品《小城的一天》。
梁 一：相信大家通过这些小故事，都进一步地明确了学习习惯的重要性。叶圣陶也曾说过：“好习惯使人享用一辈子”。
厉多罗：是啊，我们学校的墙壁上不就也写着“滋养生命，习惯成就未来”吗？
梁 一：那是我们学校领导和老师们，希望这样能时时刻刻提醒我们要养成好习惯。
厉多罗：对啊，良好的学习习惯对于我们小学生来说尤其重要。它不仅决定我们自己的学习成绩，而且还决定将来的一生命运。
梁 一：良好的学习习惯是成功的基础。
厉多罗：好习惯，益终生，可有些同学却做不到这一点，你瞧，这里就有一位，请欣赏小品《小城的一天》。
场景一：课堂上
【旁白】老师开始讲课了，同学们都在专心听课，积极思考，不时记着笔记，而他又在干什么呢？
小城：一会儿无精打采地趴着，一会儿用手托着下巴，一会儿又用手指夹着笔转圈儿，一会儿东张西望。
【旁白】同学们交流合作时。大家都积极参与，认真讨论。
小城：时而有说有笑，大声喧哗，时而呆呆地坐着。
场景二：中午的自习课上。
【旁白】中午的自习课开始了，同学们都是先认真地做作业，做完后交给组长，然后将桌子整理好，拿出课外书开始认真地阅读。小城开始还在教室里走动。
班长：“小城，回到你的座位，开始自习了，别说话了。
小城（回到自己的座位上，慢慢地拿出书，嘴里咕噜）：一个小小的班长，神气什么呀。
小城（写了一个字后，开始抓头）：怎么做呀。
小城（抬起头，看了看，然后偷偷地看同桌的，先抄了一条，开心地笑了，又去看同桌的，同桌发现了，遮起了作业本）
小城：小气鬼。（转而又去看后面同学的）
场景三：下午放学在家
【旁白】下午放学后在家，小城正在做作业，姐姐找他去打羽毛球。
小城：我的作业还没做完呢，你先去玩吧！
姐姐：你在做语文啊？我替你做数学作业吧。赶快做完，咱们好一起去打球啊！
小城：这个办法真好啊！姐，快，快替我做。
小城：做第10页和第11页。
姐姐：小城，我帮你做完了。
小城：姐姐，我也做完了。
【旁白】他们俩把做完的作业放在一边，一起跑出去打羽毛球了，他们玩得可高兴啦！
2．全体成员结合实际讨论交流不良学习习惯及危害。
梁 一：谢谢各位的精彩表演，欣赏了《小城的一天》，同学们，小城的学习习惯好不好？
厉多罗：她有哪些不良习惯？请你们结合自己的实际，想想不良习惯有哪些危害？
梁 一：请四人小组互相说说。
厉多罗：现在谁来说说不良学习习惯的危害？
（四）欣赏相声，懂得善于发现坏喜欢并及时改正
厉多罗：看来大家都懂得坏习惯的危害，但在我们的学习生活中，像小城这样学习的同学还是有的。
梁 一：是啊，我们在学习中难免会犯错，人生病了看医生，那我们错了该怎么办呢？请欣赏相声《治病》。
相声：《治病》
甲：你在干什么？
乙：我在做作业。
甲：一边看电视一边能认真做作业吗？
乙：能，你看，我还有最后一题了，这题做完就OK了！
甲：厉害！
乙：噢，做完啦！
甲：你干什么去？
乙：我让妈妈检查去啊！
甲：奇怪？
乙：奇怪什么呀？我家哪儿有怪物吗？
甲：不是，你做完作业让妈妈检查，作业该由自己检查的，老师经常说，做完作业要养成自己检查作业的好习惯。
乙：我做的怎么会错呢？老师说，做完作业要家长签名，我拿去让妈妈检查签名去。
甲：你做完后看也没看就认为自己做的是对的？
乙：肯定是对的。
甲：我看看，这道题不就错了嘛？
乙：不会吧？让我仔细看看，哟，还真是……
甲：这都是你做完作业不检查的坏习惯造成的，得改正。
乙：就一道，问题不大。
甲：就这一道吗？再看看。
乙：还有？骗人！
甲：你自己看去。
乙：呀，错的还真多，做完后是应该仔细检查啊！
甲：这就对了。老师说了“知错就改，也是好学生”。
乙：那我就是好学生。
厉多罗：我们要向故事中的那位同学学习，有了错误及时改正，把我们身上的“小毛病”慢慢治好。
梁 一：说的好，只要我们及早意识到这些怪习惯，并加以改正，还是能成为学习佼佼者的。
（五）了解身边典范，榜样引领，共同进步
1．欣赏快板《夸夸我们的好同学》。
厉多罗：其实，在我们班有大部分的同学养成了良好的学习习惯。
梁 一：好习惯为他们插上了腾飞的翅膀，使他们学习成绩突出，成为我们班上的佼佼者。
厉多罗：现在，就让我们班的四大天王为他们夸上一夸。
梁 一：有请李嘉轩、缪欣阳、陈俊曦、徐佳勇表演快板《夸夸我们的好同学》。
快板《夸夸我们的好同学》
说明：本快板词以诙谐，有趣为基调，（边打竹板边走上台）
齐：小竹板，打起来
我们几个走上台。
甲：走上台，说点啥？
乙：说说大家的言与行，
丙：说说学习的好习惯，
丁：夸夸我们的好同学。
齐：小竹板 打起来，
我们大家说起来。
甲乙：班上同学沈益，
生活学习全自理，
坚持早睡又早起，
天天上学不迟到，
早读晨炼最积极。
丙丁：沈益沈益，你在哪儿？（读成儿化音即可）
快给大家敬个礼儿。（读成儿化音即可）
（沈益不好意思站起来，向大家敬个礼）
甲乙丙丁：（举起大拇指)
沈益沈益你真行，
我们都像你学习！

丙： 小竹板，脆又响
走上前，把话抢
甲乙丁： 你想说点啥？
丙：　夸夸我们的好班长，
学习明星叶竹筠。
丙丁：叶竹筠，就是行，
上课专心把课听，
思考提问动脑筋，
作业认真又干净，
按时完成交得勤，
有了错误忙更正，
知识掌握牢又清。
甲乙：班长，班长，你在哪儿？ （读成儿化音即可）
快给大家露个脸儿 （读成儿化音即可）
（叶竹筠挥手示意）：大家好，我做得还很不够。
甲乙丙丁（举起大拇指) ：
班长，班长，你真行，
我们都向你看齐！
千里之行足下起，
点滴才能成大器。
好班长，等会儿
请把你的窍门谈

　（竹板节奏由慢渐快）
　　甲：爱阅读 ，多积累
　　　 课外资料经常找。
　　乙：爱观察 ，细留心
　　　　常做生活有心人
　丙：爱探究 ， 讲自主
　　　 合作学习方法好
　 丁：爱动脑， 勤动手
　　　 全面发展素质高。

　 甲：常发现， 勤总结
　 乙：多思考 ， 记心间
　 丙：好习惯，　伴你行，
甲乙丙丁：学习一定差不离，差不离！
2．模范上介绍自己的学习好习惯。
厉多罗：夸得真好！叶竹筠，你就来向大家介绍你的学习好习惯吧！
叶竹筠上台谈自己的学习好习惯，讲完后：“我这些也不算什么，和我一样的同学也有很多，我欣赏的是咱们班的能写一手好字的张一唯，能弹一手好琴的梁欣嘉，能吹好听的葫芦丝的罗沁心等等，我提议让她们来展示一下，并说说的习惯，怎么样？
3．模范生才艺展示。
梁 一：谢谢你们的精彩展示，你们都是好样的，原来榜样就在我们身边，我们要多多向你们学习。
（六）聆听各队小队长汇报，对照《习惯表》
厉多罗：之前，老师让我们调查我们平时的学习习惯，因此我们以小组为单位，分别进行了调查活动。
梁 一：我们按时间分，分为上课学习习惯、课间习惯、午休时的习惯和在家学习习惯。
厉多罗：我们还对课内学习习惯、课外阅读习惯、书写习惯和生活中的学习习惯进行了调查。
梁 一：现在就请各个队的小队长来汇报一下。
……
厉多罗：各个小队长汇报得多好，习惯表制作得多好看，这都归功于同学们有个合作学习好习惯啊！
蔡爽中队长：主持人，我有一个建议，让我们把这些习惯表贴在咱们中队的教室里，好时时提醒大家养成学习好习惯。
梁一：谢谢中队长，大家说中队长的提议怎样？
（七）欣赏朗诵，升华主题
厉多罗：同学们，我们正接受教育，必须改正不良习惯，珍惜时间。
梁 一：为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来而努力学习。
厉多罗：请欣赏由梁芝鸣、李梦竹、戴艺伟和张馨之带来的诗歌朗诵《让我们养成勤奋学习的好习惯》。
诗朗诵：《让我们养成勤奋学习的好习惯》
女：请插上勤奋的翅膀，与时光赛跑。
男：请踏上勤奋的小路，与海流奔波。
女：请拨下勤奋的种子，与学习的花儿为伴。
男：请点燃勤奋学习的圣火，与百般的努力共同收获。
女：勤奋学习、
男：努力探究。
女：勤奋就是天才，
男：勤奋就能成功。
女：勤奋就像朝阳镶嵌空中，
男：勤奋也像彩虹美丽缤纷。
女：莫在懒惰中停留得太久，
男：莫在路途中睡得太长，
女：快勤奋学习吧！
男：让我们养成“勤奋学习”的好习惯，请记住：
合：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（八）结束语，总结主题
厉多罗：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
梁 一：习惯，决定了人一生的命运。习惯至关重要。
厉多罗：让我们记住这节主题队会。
梁 一：让我们时刻记住要养成学习的好习惯。
合：五（6）中队“好习惯成就未来”主题队会到此结束，请辅导员讲话。
五、中队辅导员讲话
队员们，经过今天的主题队会之后，我希望你们都能懂得学习好习惯的重要性，并且在以后的学习中积极采取行动，努力学习，用好习惯去实现自己的梦想，去创造美好的未来。
六、呼号
七、退旗、队会结束
【活动反思】
活动告一段落，但思绪万千。主题班会活动不是“教”出来的，而是“做”出来的，是学生从做中学而进行的经验重组的活动。主题班会活动为学生拓展一片关注的空间，关注自我，关注学校，关注自然，关注社会。打开一扇认识世界、感悟生活的窗户，把学生从学科学习、从狭窄的课堂带出来。的确是这样，学生在活动过程中表现出来的主动是在学科学习中找不到的，在活动中增强了学习习惯意识，充分意识到好习惯对成长的重要作用，并知道要在以后的学习中付之行动。本次活动结束，我们有了以下几点收获：
一、学生的主动让活动显得有活力
针对本次主题班会活动，我们首先召开了筹备会，学生们献计献策，给了我很多灵感。一学生说应该讲讲名人好习惯的故事，让大家懂得好习惯的重要性，一学生说让班里有特长的同学讲讲她的习惯，另一学生说每一小队可以调查某一方面大家的习惯，还有学生说形式应该丰富点，比如加点相声、小品、快板、朗诵等等。于是，我便根据学生的提议和学生一起进行查找资料、调查，一起准备节目，活动过程有声有色的。
二、学生的实践能力得到了提高
通过本次主题班会活动，学生再一次懂得合作学习带来的好处多多。从设计方案、制定计划，到人员分配，都无一不显示了学生的实践能力，在磕磕碰碰中提高了众多的能力。如小品、相声、快板以及诗歌朗诵的排练中，每个学生都主动提出建议，这样不仅仅是小演员们的事了，更使全班学生都得到了很好的学习。特别是调查各类学习习惯的活动，学生分队进行，调查、搜索，最后制定调查报告《习惯表》，学生都风风火火地进行的，在活动中提高了实践活动能力。
金无足赤，当然，此次活动也有不足之处，由于经验由于经验不足，也暴露了不少问题。如学生看到的只是一些表面现象，不能持之以恒地按照预定的目标进行探究、实践，有些节目排练得有点粗糙等等。
不过，我深信，参与本次活动，在学生心中觉得这不仅仅是一次锻炼和体验，更给他们带来了终身难忘的记忆。他们会记得美丽的春天进行的关于学习习惯的主题班会活动，他们会记得全班一起设计、准备活动的事，他们会记得学习好习惯的重要性。
【活动附件】
学生讨论之一：

《习惯表》：

活动照片：

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