小学数学人教2011课标版二年级1000以内数的大小比较-(2).docx

1000以内数的大小比较教学设计 宁远县实验小学 蔡慧华教学内容： 义务教育课程标准试验教科书二年级下册70页例3比一比及相关的内容。 教学目标： 1. 使学生进一步加深1000以内数的认识，掌握比较1000以内数的大小的方法。 2. 使学生体验数学与日常生活的密切联系，并能获得成功的体验。 3. 培养学生知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力。 数学思考：经历观察、分析、判断、猜想等数学活动过程，在解决问题时，能进行简单、有条理的思考，能阐述自己的观点。 教具准备：多媒体课件、投影仪。 教学过程一、 激趣导入（一） 课件出示动物王国图片 老师出示一张邀请函。 老师： 1.动物王国邀请我们去参加它们举行的运动会，并担任评委。你们想去吗？ 2.可是你们得闯过它们的智力陷阱才有资格去哦！敢不敢闯一闯啊！（二） 课件出示复习题 75 100 427 89 850 1000 1.你会读吗? 2.你能给它们分分类吗?二、 探究新知 （一）学习1000与三位数的大小比较。 1.课件出示 第一赛场：谁是勤劳星？ （1） 一号小鸟：捡树枝100根。二号小鸟：捡树枝1000根。 （2） 三号小鸟：捡树枝850根。二号小鸟：捡树枝1000根。 2.先引导学生比较一号小鸟和二号小鸟谁捡的树枝多，并说明比较的方法。再同法学习三号小鸟和二号小鸟的树枝数的比较。 （设计意图：通过创设具体的情境，引导学生从数的组成来比较数的大小，明确四位数大于三位数。） （二）学习百位不同的三位数的大小比较。 1.课件出示 第二赛场：谁是老寿星？ 一号乌龟：201岁 二号乌龟：195岁 2.小组讨论。 3.指名说说。 4.集体交流。 明确：三位数和三位数相比，从百位比起，百位上的数大，这个数就大。 （三）学习百位相同，十位不同的三位数的大小比较。 1.课件出示 第三赛场：谁是捉虫能手？ 一号青蛙：每天捉虫845只 二号青蛙：每天捉虫854只 2.独立思考。 3.把自己的想法说给同桌听一听。 4.指名说说自己的想法，集体交流。明确：百位相同的三位数相比较，看十位，十位上的数大，这个数就大。（四） 学习百位和十位都相同的三位数的大小比较。 1.课件出示 第四赛场：谁是体育明星？ 一号袋鼠：跳绳121下 二号袋鼠：跳绳124下 2.谁来当评委？指名说说比较的方法 3.集体交流。 明确：百位和十位都相同的三位数相比较，就看个位，个位上的数大，这个数就大。（五） 小结交流 说一说，如何比较1000以内数的大小？三、 巩固拓展 课件出示。 猜一猜 水果的数量： 216个桔子。苹果的个数比桔子少得多。苹果有（ ）个。 草莓的个数比桔子多得多。草莓有（ ）个。梨子的个数比桔子多一些。梨子有（ ）个。如果我们按照从少到多的顺序来吃这些水果你能给它们排排队吗？