马拉松教案.doc

马拉松
班级：三年二班 授课时间：2009年.12.17 授课人：洪丝瑜
教学目标：
1、 了解马拉松的意义即歌颂坚持不懈、顽强拼搏的精神。
2、借鉴本课描写人物的手法。
3、了解历史上其他传递信息的故事，马拉松比赛相关知识了解。
重、难点：
1、 菲利比斯坚持不懈、顽强拼搏的精神。（重）
2、用形象生动的语句来突出人物特征的写作手法借鉴（难）
2、 拓宽视野收集历史上传递信息故事及马拉松比赛知识等。（难）
教学方法：
教学课时：一课时
教学过程：（一）知识抢答，导入学习。
1.马拉松是奥林匹克运动会的传统项目，这项运动的名称源于：
　 　 a、一个士兵的名字
　　 b、一个波斯小镇的名字
　　 c、一个希腊小镇的名字
　　 d、这个运动项目跑的路程太远，连马都吃不消会松懈。
　　 2.快速读文，指出第一题的各个选项不正确的内容。
（二）品读感悟第1自然段
1、指名朗读课文第一自然段思考：
A、理解“野心勃勃”
B、马拉松交战的双方 和 .
C、这是一场怎样的战争？双方的实力对比如何？
D、希腊人民有没有坐以待毙，战争的结果又是如何？
E、你怎么看待希腊人民？
3、 指导朗读，全班齐读------敬佩、喜悦的语气
（三）品读感悟2、3自然段
通过重点词语体会菲利比斯身上体现出来的坚持不懈，顽强拼搏的精神
1、理解词语“翘首以待、筋疲力尽 ”
2、从第二自然段中找出最能体现菲利比斯精神的词语。
3、“筋疲力尽”、“气喘吁吁”、“大汗淋漓”、“面红耳赤”描述画面上的运动员。
4、说一说你心目中的菲利比斯是了一个 的人。
（四）小结：这篇课文介绍了马拉松运动项目的来历，马拉松的比赛的距离最后被确定为42千米195米，这个项目的设立是为纪念马拉松之战纪念那位把胜利喜讯带给人民的英雄菲利比斯。尽管菲利比斯已经离开了人世但是他的那种奋勇拼搏、坚持不懈爱国精神永远留在了人们心中。
（五）拓展延伸 历史上传递信息故事：鸿雁传书、驿站、烽火台、鸡毛信等。
（六）作业：1、同学之间交流了解著名马拉松比赛故事。
2、结合单元主题，读《在互联网上》，由问题“菲利比斯在今天？！”展开关于“通讯”的过去、现在和未来的联想。
（七）板书：马拉松之战争——菲利比斯传捷报
1896年——马拉松比赛 坚持不懈 顽强拼搏
1920年——确定长度42千米195米
教学反思：