手脑速算第三节棵.doc

手脑速算第三节棵

一．练习出指
教师先和幼儿练习出指，然后请幼儿看数出数，听数出数，可以先做左右手分开练习然后两手一起练习。

二．练习读数
教师出数，幼儿读数，教师可采取比赛的形式激发幼儿的兴趣。
三．练习写数
教师和幼儿复习写数的方法，然后幼儿听数并写数字。

四．填数
教师通过游戏引起幼儿的兴趣：今天数字宝宝要一起出去玩儿，他们要坐车一起去，可是现在还有数字宝宝没有到呢？我们看看到底谁没有到，然后帮他们找到座位吧。但是数字宝宝有一个要求：他们一定要按顺序坐座位。
教师出示示范练习题，和幼儿一起为数字宝宝找座位
先请幼儿观察已有的数字，然后看括号，和老师一起从头至尾数一数，看一看括号内应该填上哪个数字。
五．教师出练习题幼儿和老师一起做练习题
手脑速算第四课时

一．练习出指
二．认识左手和右手
通过游戏认识左手和右手
三 定位
1 先复习个位 十位 的意义
2 幼儿听教师说儿歌：
我有一双手 代表九十九
左手定十位 九十我会数
右手定个位 从一数到九
加减很方便 计算不用愁
3 幼儿和教师边说儿歌边出手指 ，练习两遍就可以。
四、教师教幼儿出个位数，练习几个就可以。让孩子们知道个位出右手。
五．教师教幼儿练习不同数位，相同数字
教师一步一步教幼儿出指：如：33 过程中，教师对幼儿提问：这是几位数？（两位数）个位和十位分别是几？十位应该用哪只手表示，个位应该用哪只手表示？我们在出两位数时应该先从高位出数，那么30怎么表示？（左手定十位），3在哪只手表示？零呢？（右手定个位） 如此再多练习几个。
教师说数，幼儿出数
可分组练习，个别练习
六．教幼儿练习不同数位，不同数字
教法同三，教师出数和幼儿一起练习出数。练习数次后，教师可以将不同数位，相同数字。不同数位，不同数字，合并起来练习。教师出数幼儿出手指，教师说数，幼儿出手指。
可以请幼儿分组练习，个别练习，并且在适当的时候给与幼儿鼓励。

分成三节课
第一节： 复习读数 写数 练习填数
第二节： 复习填数 练习出数：个位；不同数位，相同数字
第三节：复习出数：个位；不同数位，相同数字。学习出数：不同数位，不同数字。共同练习，教师出数幼儿出手指；教师说数，幼儿出手指。
注意：下次上课的时候把头发扎起来。上课之前不用总结上节课的内容。直接引入游戏。在伸手指的时候你的大拇指要竖直，提醒孩子手指并拢并竖直，指尖相对。伸六、七、八、九的时候，大拇指要竖直。数数每个孩子只让他数一个，培养孩子注意力集中（一个孩子连续数，其他孩子容易乱）
前几课比较成功，继续努力，把手脑速算变成自己的最大特色。