信息技术支持的教学环节优化自动变速器的概述与液力机械自动变速器装置.doc

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业
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信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：压缩软件WinRAR
本课的教学目标与教学内容：自动变速器的概述与液力机械自动变速器装置
教学目标：
1、了解液力机械自动变速器的功用、类型及组成；
2、掌握自动变速器的组成；
3、了解液力变扭器的作用；
4、了解液力变扭器的结构，理解液力变扭器的工作原理教学内容：
掌握利用WinRAR软件对文件进行压缩（加密压缩）和解压操作的方法。
请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）
上节课我们介绍了普通变速器，在学习中我们知道普通变速器所有档位都必须手动换档，驾驶员劳动强度加大，驾驶员被搞得手忙脚乱，所以容易产生事故。为了解决以上问题今天我们讲一下自动变速器，它具有操作容易、驾驶舒适、能减少驾驶者疲劳的优点，已成为现代轿车配置的一种发展方向，装有自动变速器的汽车能根据路面状况自动变速变矩，驾驶者可以全神贯地注视路面交通而不会被换挡搞得手忙脚乱。
第二步：技术支持的导入设计
导入语
时间
信息技术支持
思考：结合上一节课所讲的内容，比较自动变速器与普通变速器在功用方面的区别
出示任务一：自动变速器的功用。
5分钟
由普通变速器的使用与构造导入本讲内容

信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称：自动变速器的概述与液力机械自动变速器装置
本课的教学目标与教学内容：
教学目标：
1、了解液力机械自动变速器的功用、类型及组成；
2、掌握自动变速器的组成；
3、了解液力变扭器的作用；
4、了解液力变扭器的结构，理解液力变扭器的工作原理教学内容：
请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。
内容：
上节课我们介绍了普通变速器，在学习中我们知道普通变速器所有档位都必须手动换档，驾驶员劳动强度加大，驾驶员被搞得手忙脚乱，所以容易产生事故。为了解决以上问题今天我们讲一下自动变速器，它具有操作容易、驾驶舒适、能减少驾驶者疲劳的优点，已成为现代轿车配置的一种发展方向，装有自动变速器的汽车能根据路面状况自动变速变矩，驾驶者可以全神贯地注视路面交通而不会被换挡搞得手忙脚乱。
第二步：技术支持的讲授设计
教学活动简述
信息技术支持
学生自主学习：
根据所学内容总结自动变速器与普通变速器的优缺点的不同之处

教师巡视，个别指导
2、自动变速器的特点：①汽车起步更加平稳，能吸收和衰减振动与冲击，从而提高了乘坐的舒适性。
②能以很低的车速稳定行驶，以提高车辆在坏路面上的通过性。
③能自动适应行驶阻力的变化，在一定范围内进行无级变速，有利于提高汽车的动力性和平均车速。
④液力传动的工作介质是液体，能使传动系统承受的动载荷大为减轻，因而提高了有关部件和零件的使用寿命。
⑤明显地减少换挡操作，有利于提高汽车行驶的安全性。
⑥主要缺点是结构复杂，成本较高，低速区传动效率低 。
小组合作探究：
根据课本定义来区别自动变速器的分类

小组讨论后，组间合作完成任务四后，先由学生自己纠正错误，这样可以发现学生中存在的忽视细节的问题。
然后教师利用课件展示操作，使学生注意到操作的关键，同时课件中图片的展示，更利于学生发现自主学习和合作探究两部分的关联。
较教材中空洞的文字，课件更形象生动，利于学生知识点的巩固。
信息技术支持的评价优化（三）
第一步：设计前的分析
本课的名称：自动变速器的概述与液力机械自动变速器装置
本课的教学目标与教学内容：
教学目标：
1、了解液力机械自动变速器的功用、类型及组成；
2、掌握自动变速器的组成；
3、了解液力变扭器的作用；
4、了解液力变扭器的结构，理解液力变扭器的工作原理教学内容：

第二步：技术支持的评价设计
教学活动
评价目的
评价方法
评价工具
导入部分
了解学生初步掌握软件使用的情况
教师观察

自主学习环节，让学生自主完成任务，并由组长或一名比较好的同学代表小组演示任务的完成情况。
检查学生自学情况
学生展示成果
小组互评
教师评价
评价项目表
合作探究环节，小组讨论。教师巡视指导。两个小组各选派一名较好的同学合作完成任务四。
激励小组合作
提高课堂气氛
激发学生兴趣
小组互评
教师评价
小组计分
评价项目表
练习
激励小组合作
提高课堂气氛
小组互评
教师评价
小组计分
评价项目表
最后总结各组得分情况，并比较评价

远程研修任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时） 填报人：
应用
任务
常用工具软件的关键部分“系统工具”和“光盘工具”中很多知识点和技能点学生在学习过程中容易出问题，我想用研修所学知识snagit、格式工厂，制作相关知识点的精细视频，用于平时的教学，提高课堂教学效率。
针对
问题
1.待解决的问题：partiton magic、ghost因为软件的特点，无法让学生上机实践，所以仅是抽象的学习理论，学生很难理解记忆，是难点也是重点，做成小视频以形象解说，用于助学。
2. 个人对snagit的应用还很不熟悉。另外摄像技术与视频编辑技术有待提高，3D软件应用需要再熟悉。
研修
选择
1.pxj52 教育变革中的技术力量
2.pxj54 MOOCs与个性化学习
3.pxj55 微课程及教学应用
4.pxj77 信息技术支持的教学环节优化[作业]
5.pxj101 教学PPT设计入门[2003]
6.pxj33 多媒体资源获取与处理
7.pxj39 PPT的设计及高级教学应用[2003]
希望在今后教学中能将所学的技术应用到教学中去。
应用
打算
新学期本人打算在《常用工具软件》课程中PartitionMagic、Ghost的使用和光盘工具DaemonTools、NeroExpress等新授课程中应用视频教学。大约在第2周、第6周和第8周。
备注
积极与相关专业的教师研究探讨学习与应用中遇到的相关问题并争取及时解决问题。