《云南的歌会》导学案.doc

16云南的歌会 教师寄语：民族的才是世界的 ！教学目标 1、仔细阅读文章，感知内容，体会云南少数民族的歌会习俗。2、赏析民歌的美，领略文中优美的意境，体会作者对自然、对艺术的品味和赞美之情。学法指导:本文作者沈从文用细腻的语言为我们介绍了云南歌会的情况。文章读来具有非常浓厚的地域特色和民族特色。阅读文章时一定要圈画出给你独特感受的歌会内容，以便我们课堂交流。教学过程一、自主预习1、导入新课。2给下列加点字注音。迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲踞( ) 忌讳( ) 酬和( ) 铁箍( ) 熹( )微 即物起兴（ ） 龙吟凤哕 （ ）3根据解释写词语。（ ）：引用经典中的语句或故事来说道理或抒情达意等。（ ）：忌怕而隐避。（ ）：形容直往上升。 （ ）：另外开展新的局面。（ ）：快活的样子。 （ ） ：形容阳光不强(多指清晨的)。（ ）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。蹲踞：（ ）。酬和：（ ）。譬喻：（ ）。淳朴：（ ）。即物起兴：（ )。4作者作品，写作背景本文是一篇极富情趣的_，作者_，现代_家，_家。二、 整体把握，感受印象美5、朗读课文，并用一句话说说你对云南歌会的印象。回忆你听过、看过的各种音乐会、演唱会，它们与云南的歌会相比较，各有什么特点？（提示：可从歌唱的人、地点、内容、环境气氛等方面比较）。6、感知歌会：作者写了在什么地方哪三种形式的歌会？并说说每种歌会描写的重点是什么？。（形式用四字短语回答）_。7、课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场合不同，演唱的方式和内容也不同，请默读课文，整理出来。三、美点寻踪，品味民俗美8、说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。9、 赏歌会：从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。四、赏歌悟情，领悟情感美10、（1）你认为作者为什么会对云南的歌会感兴趣？。（2）作者借写云南的歌会传达了怎样的情感？。五、拓展延伸走进中国民俗（1）五十六个民族五十六朵花，你知道哪些少数民族的节日及习俗？。（2）课外收集一些民歌、民谣，交流一下看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。4