云南的歌会导学案.doc

云南的歌会 导学案学习目标：1、品读、赏析文中描写的精彩语言2、感知、理解三种歌会的不同特点3、了解、感受民族风情、民俗文化学习流程：一、我预习我快乐1、沈从文的情况我以了解2、生字词的情况我已掌握 音与形（加点字注音）： 蹲踞（ ） 酬和（ ）譬喻（ ）迤西 ( ) 熹微（ ）淳朴（ ） 即物起兴（ ） 龙吟凤哕（ ） 义：即物起兴： 若无其事：。引经据典：龙吟凤哕： 二、我阅读、我感悟 1、感受歌会:请先朗读课文，想一想作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？（用四字短语回答最好）2、赛说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。 三、我探究、我自信 拿起笔，让我们静下心来，透过文字的表面去感受云南歌会的无穷魅力。读一读，品一品，批注，小组内交流。 1. “山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情。请同学们从地点、内容和方式为着眼点，说说山野对歌的特色。地点：内容： 方式: 2、在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法。请比较下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？（课后“研讨与练习”二） 3、通过比较两种不同的人物描写方法，在刻画人物方面你又得到哪些启示呢？ 4、讨论：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？四、我期待、我思考 课文主要写了在三种场合听到的民歌演唱,演唱的方式和内容都不相同.想一想：与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色？民族文化已成为世界文化不可或缺的组成部分，愈是民族的就愈是世界的。为了让咱们云南的歌会走向全国乃至全世界，请同学们运用自己的聪明才智为之写一句广告词吧！ 示例：今年过节不听歌，听歌只听云南歌！ 如果你没有听过，你委屈了自己的耳朵；如果你没有见过，你对不起自己的眼睛。六、课后作业请根据今天的学习所得描写身边的一个同学。提示：除了课文给你的启示，还要抓住人物的特征。