云南的歌会.doc

云南的歌会教学过程： 一、检查预习1.识字、释词2.谈作者：沈从文（19021988）现代小说家、散文家，历史文物研究家原名沈岳焕京派小说代表人物，苗族，湖南凤凰人。在散文小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，海外将沈从文排在鲁迅之后的中国最杰出的小说家及文学大师的行列他的语言淳朴自然、雅俗共赏代表作有小说边城，散文集湘行散记，论著中国古代服饰研究。 二、整体感知： 学生大声自由朗读课文，找出文中所描写的三个场景，试着给它加小标题 问题：本文在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，请你给他们拟个小标题（地点加形式）这三个场面在内容和写法上有什么不同？三、分析文本、品味语言 （一）山野对歌1、你觉得山野对歌美的哪里？（歌美对歌方式多样；人美？）2、作者分别从哪几方面表现年轻女子的美？（面容、衣饰、牙齿，动作、表情、外貌描绘朴素动人情景，刻画了朴实活泼的形象。）3、如果我把修饰词去掉也能表现朴素动人，而且更简洁，看大屏幕，这样改如何？（虽写实，但不能体现民俗特色。一类人，勤劳、开朗、活泼、健康、美丽、大方）4、边城中的人物写法比较。（第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此这段文字显得飘忽灵秀。这两段文字各有千秋，第一段以写实为主，写出了人物的面目神态，第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。）5、从她们的身上你感悟到这是怎样的生命？（从容、淡定、自然、淳朴、本色） （二）山路漫歌 1、作者写了一路上的哪些自然景物？ （树林、花、鸟）找出你喜欢的景物读一读。 2、这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？作者为什么花那么笔墨描写这一路上的美景呢？3、赶马女孩子的歌声美在哪里？（淳朴本色） 4、产生这样湘西苗族的艺术小结：在这样触目是烂漫的山花、侧耳是悠悠的鸟鸣中成长起来的云南人们，长期耳濡目染，当然会出口自然，充满了淳朴本色美。是的，这里的环境是自然原生的、歌声是自然朴素的、歌者是自然本色的。在这么一个自然的场景下，迸发出的是对生活的热爱，对生命的歌颂。沈从文自己在原文中也写到： “ 从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思。”5、你听到了这是怎样的生命？我想，我们是不是应该 像云南人民一样，对生活充满热爱，活得更自然些，更淳朴些，更本色一些！（三）山寨传歌 1、“金满斗会”由谁来传歌？传些什么内容？2、作者是怎样评价这盛会中动人的歌声？ 3、“十年难逢金满斗”的难得在哪里？ 四、体会云南民歌特点 （介绍云南民歌） 学生根据三个场景从中找出云南民歌的特点，并分小组讨论 原生态 即兴歌唱 形式多样 、 生活气息 生动活泼、 淳朴本色世代相传 五、拓展 课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看哪些属于“见景生情，即物起兴”哪些属于“用提问方法，等待对方解答” 例：“见景生情，即物起兴”类 蓝花花 青线线那个蓝线线，蓝个英英采， 生下一个蓝花花，实实在爱死人 五谷子那个田苗子，数上高粱高， 一十三省的女儿哟，数上蓝花花好 正月里那个说媒，二月里定， 三月里交大钱，四月里迎 三班子那个吹来，两班子打， 撇下我的情哥哥，抬进了周家 蓝花花那个下轿来，东张西又照， 照见周家的猴老子，好像一座坟 你要死来，你早早地死， 前晌你死来，后晌我蓝花花走 手提上那个羊肉，怀揣上糕 我冒上个性命，往哥哥你家跑 我见我的情哥哥呀，说不完的话， 咱们俩死活哟，长在一搭 例二：“用提问方法，等待对方解答”类 云南民歌猜调（张以达填词编） 1、（独）小乖乖来小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长外外哟来，街前卖嘛？哪样长长你跟前喽 2、（齐）（小乖乖）来小乖乖，你们说给我们猜：银河长长上天，莲藕长长海中间，米线长长，哟来，哟来来哟外街前卖，丝线长长我跟前喽来 八、作业 同学们课后收集些江西民歌，体会江西民歌的特色 在歌曲合唱中结束教学