初中毕业升学考试模拟卷.doc

初中毕业、升学考试试卷语 文（模拟卷）注 意 事 项考生在答题前请认真阅读本注意事项：1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题卡指定的位置。3.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。一（20分）阅读下面一段文字，完成14题。（12分）展翅翱翔，天空是雏鹰向往的天堂；奔驰kuyu，草原是马儿理想的yoln。而富强美好的明天，则不仅是每一个华夏儿女亘古不变的共同梦想，（A）是我们青少年为之奋斗的生命航标。少年智则中国智，少年强则中国强。亲爱的朋友，让我们怀揣梦想，放飞希望，在祖国的旗帜下， B （凝心聚力聚精会神），共铸huhung，去实现中华民族伟大复兴的强国之梦吧！1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）2.请在A处横线上填入恰当的关联词语。（1分）A处的关联词语是 。3.从括号内选择恰当的成语填在B处横线上。（1分） B处的成语是 。4.春晖中学学生会拟举行“青春留痕，放飞梦想”系列活动，请你参加并完成以下任务。（7分）（1）拟写标语。学生会拟在校园内悬挂一条横幅，请设计横幅标语内容。（不少于10个字）（1分） （2）举办演讲。请为演讲比赛主持人设计一段开场白。（分） （3）阅读好书。阅读汤姆索亚历险记，写一段阅读感悟。要求：适当联系主人公的经历，写出对你生活的启迪，50字左右。（3分） 5.用课文原句填空。（8分）(1)晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡秋词）(2) ，塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行）(3)了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子）(4)寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉， 。（徐志摩再别康桥）(5)论语八则中，表现善于向一切人学习，学习他人优点，改正自身缺点的两句是：“ ， 。” (6)李白行路难中，充满对未来的憧憬，表现了强烈的自信心的诗句是：“ ， 。” 二（65分）（一）阅读下面这首唐诗，完成67题。（6分） 早 梅齐 己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。6.颔联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，后经诗友郑谷建议，将其中的“数”字改定为“一”。请问这样改的原因是什么？（4分） 7.本诗主要赞美了梅花怎样的品质？（2分） （二）阅读下面的文言文，完成812题。（17分）班超，为人有大志，不修细节，然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？”其后行诣相者，曰：“祭酒，布衣诸生耳，而当封侯万里之外。”超问其状。相者指曰：“生燕颔虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。”久之，显宗问固：“卿弟安在？”固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。十六年，奉车都尉窦固出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。 （选自后汉书，有删节） 【注】兰台令史：官名，掌管宫廷书奏。奉车都尉：官名，掌管皇帝所乘车马。伊吾：地名，在今新疆哈密市。蒲类海：西域国名。从事：官名，州刺史的佐吏。8.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）兄固被召诣校书郎9.写出下列句子中加点词的意思。（4分）（1）不耻劳辱 （ ） （2）尝辍业投笔叹曰 （ ） （3）其后行诣相者 （ ） （4）将兵别击伊吾 （ ） 10.用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。 11.结合选文二、三段内容，概括班超是一个怎样的人。（3分） 12.选文中，班超说:“小子安知壮士志哉？”陈涉世家中，陈涉说:“燕雀安知鸿鹄之志哉！”，请结合选文及陈涉世家相关内容，说说班超和陈胜是如何实现各自远大志向的。（4分） （三）阅读下面的文章，完成1316题。（18分） 对理想的思索周国平据说，一个人如果在14岁时不是理想主义者，他一定庸俗得可怕；如果在40岁时仍是理想主义者，又未免幼稚得可笑。我们或许可以引申说，一个民族如果全体都陷入某种理想主义的狂热，当然太天真；如果在它的青年人中竟然也难觅理想主义者，又实在太堕落了。由此我又相信，在理想主义者普遍遭耻笑的时代，一个人仍然坚持做理想主义者，就必定不是因为幼稚，而是因为精神上的成熟和自觉。有两种理想：一种是社会理想，旨在救世和社会改造。另一种是人生理想，旨在自救和个人完善。如果说前者还有一个是否切合社会实际的问题，那么，对于后者来说，这个问题根本不存在。人生理想仅仅关涉个人的灵魂，在任何社会条件下，一个人总是可以追求智慧和美德的。如果你不追求，那只是因为你不想，决不能以不切实际为由来替自己辩解。理想有何用？人有灵魂生活和肉身生活。灵魂生活也是人生最真实的组成部分。理想便是灵魂生活的寄托。所以，就处世来说，如果世道重实例而轻理想，理想主义会显得不合时宜；就做人来说，只要一个人看重灵魂生活，理想主义对他便永远不会过时。当然，对于没有灵魂的东西，理想毫无用处。我喜欢奥尼尔的剧本天边外。它使你感到，一方面，幻想毫无价值，美毫无价值，一个幻想家总是实际生活的失败者，一个美的追求者总是处处碰壁的倒霉鬼；另一方面，对天边外的秘密的幻想，对美的憧憬，仍然是人生的最高价值。那种在实际生活中即使一败涂地还始终如一地保持幻想和憧憬的人，才是真正的幸运儿。对于不同的人，世界呈现不同的面貌。在精神贫乏者眼里，世界也是贫乏的。世界的丰富的美是依每个人心灵丰富的程度而开放的。对于音盲来说，贝多芬等于不存在。对于画盲来说，毕加索等于不存在。对于只读流行小报的人来说，从荷马到海明威的整个文学宝库等于不存在。对于终年在名利场上奔忙的人来说，大自然的美等于不存在。想一想，一生中有多少时候，我们把自己放逐在世界的丰富的美之外了？一个经常在阅读和沉思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人，他们生活在多么不同的世界上！那么，你们还要说对崇高精神生活的追求是无用的吗？圣徒是激进的理想主义者，智者是温和的理想主义者。在没有上帝的世界上，一个寻求信仰而不可得的理想主义者会转而寻求智慧的救助，于是成为智者。（有删改）13.文中作者认为一个理想主义者应该具有怎样的品质？（4分） 14.文章第段“对于没有灵魂的东西，理想毫无用处。”一句中，作者为什么不说“没有灵魂的人”？（4分） 15.文章第段画线句子“他们生活在多么不同的世界上！”，请你说说“他们的世界”有什么不同。（4分） 16.联系读书或生活体验，说说你对作者文中提出的观点的理解。（6分） （四）阅读下面的作品，完成1721题。（24分）寂静的世界范 曾普天之下也许聋哑人是心灵最少烦扰的族群。说他们心灵不敏妙、感情不丰富，你就大错特错了，往往聋哑人是极智慧、极多情的。由于聋，他们对于光影和色彩必具超人的感受力，更加上他们心灵的宁寂，于是在造型艺术上，他们之中的天才迟早会脱颖而出。聋哑人在舞台上演出的千手观音，简直是人类表演史上的奇迹，他们凭着光影的指挥和相互感觉上的启示，一切动作是那样协调地和背景音乐严丝合缝地融和，千手观音所寓示的是内心的圣洁和无所不在的关爱，聋哑人以此造型给了耳聪的群族以心智上的启发和灵魂的震动。聋哑人不只在舞台上，同样会以那充满智慧的双臂，奉献他们的灵智之果于社会。我要告诉你们一个使我感动的场景。今年月日，在郑州郊区黄河边上，举行了三万多人参加的炎黄二帝巨型雕像落成隆典，这天，不只礼炮齐鸣，而且乐声洪亮，那是音乐家李黎夫先生为我所撰文的炎黄赋所谱的交响乐，那是包含贝多芬古典主义的宏大和德彪西浪漫主义的激情、更加上和谐时代精神的音乐，是流动着的震撼天地鬼神的无形的雕塑，它与有形的雕塑相映成辉。歌唱家杨鸿基领唱这首长达485字的赋文，他的声音岂止洪亮，简直是雷一般的轰鸣，电一般的激越。三万人的广场，被这音乐声所感，我相信，这时大家的心灵都升腾到一个不可名状的境域，和五千年前的先圣神遇。在这场景中，有一方阵的青少年，专注地看着一位教师的手势，用哑语向他们解释这壮丽的场景，青少年们显得欢愉，挂着那天真无邪的笑，因为他们知道这炎黄二帝同样属于他们，他们是炎黄二帝不弃的宠儿。第二天下午我有一次难忘的报告会，受到了两种反差极大的欢迎隆典。下午三时，当我跨进河南中州大学的报告厅时，有大约五百个大学生穿着一色的衣服起立，以集体朗诵炎黄赋作为迎接贵客的仪式。在我开始演讲后，鸦雀无声间之以阵阵鼓掌，气氛热烈可谓空前。我注意到有一片宁静的方阵，所有的青年都专注地看着导师的手语，那是中州大学聋人艺术设计院的全体学生在“听”我的报告。结束演讲时雷鸣般的掌声中，包括了这些聋人的参与，我特别注意到他们同样在鼓掌，但他们本人听不到，那是学耳聪人表达感情的方法，因为这种方法我听得到。接着的奇迹使我终生难忘，时已近六点，在我想离校回宾馆的时候，有一位女士很恳切地希望我去中州大学聋人艺术设计学院一趟，我欣然答应，当我到达礼堂的时候，杳无丝毫的音响，抬眼望去，不禁使我热泪盈眶，只见聋人学生们几百双手同时高高举起作不停的摆动，女士告诉我，这是他们在呼喊“欢迎，欢迎，热烈欢迎”。我讲得很简单，教师手语翻译：“亲爱的同学们，我用心灵和你们交谈，我们的心永远贴在一起。”几百双手又同时举起不停地摆动。他们的脸流露着同样的、真诚的、灿烂的笑。这是我平生刻骨铭心的一件记忆，这记忆留下了很多很多怀恋、温情、热望和力量，他使我知道在这嘈杂的世界里，有一片寂静的土地，他们聋人，以多么纯良的心，爱着我们；以多么无邪的眼，看着我们。（有删改）17.用简洁的语言概括第段“使我感动的场景”。（4分） 18.第段画线句中“无形的雕塑”指的是 。（2分）第段画线句中“奇迹”指的是 。（2分）19.本文的主要写作对象是聋哑人，但作者却花了很多的笔墨叙写正常人，你觉得这样写的意图是什么？（6分） 20.联系全文，说说你对题目中“寂静”含义的理解。（4分） 21.阅读下面一段文字，结合对上文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。（6分）庄子中说：“水静犹明，而况精神！圣人之心静乎！天地之鉴也；万物之镜也。”天地万物是可以映照在我们心中的，前提是心要安静。如果不能拥有一份宁静，不能拥有一种闲适，我们能看见生命的本真吗？于丹趣品人生 三（65分，其中含写字5分）22.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）自然的花开在春天、夏天，也开在秋天、冬天，花开时节，其光灼灼，暗香浮动。人生的花开在少年、青年，也开在中年、老年，花开时节，生命流芳，岁月如歌。任何一朵花都有绽放的时候，任何一次绽放都呈现出智慧的、品德的、情感的绚烂，都让人迷恋，刻骨铭心。也许这花开，是你自己的一段美好的成长经历；也许这花开，是他人的一段美丽的生命历程请以“花开时节”为题目，写一篇文章。要求：要有自己的体验和感悟，不得抄袭；除诗歌外文体不限；不少于600个字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要正确、规范、美观。初中毕业、升学考试 参考答案 （模拟卷）一、20分 1.（3分）跨越 摇篮 辉煌2.（1分）也3.（1分）凝心聚力4.（1分）（1）内容与“青春”“梦想”有关，语言简明、生动即可。（分）（2）略。格式和内容符合开场白要求即可。（3分）（3）不设统一答案。能适当联系主人公的经历，围绕梦想谈自己的生活感悟即可。5.（8分）（1）便引诗情到碧霄 （2）角声满天秋色里 （3）赢得身前生后名 （4）在星辉斑斓里放歌（5）三人行 必有我师焉（6）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海二、65分6.（4分）题为“早梅”，“一枝开”比“数枝开”更能突出题目中的“早”字。7.（2分）不畏严寒、傲然独立的品性。8.（2分）兄固/被召/诣校书郎9.（4分）(1)以为耻；感到耻辱 (2) 停止 (3) 到去 (4) 带领（率领、统帅）10.（4分）窦固认为他很有才干，派遣他与从事郭恂一起出使西域。11.（3分）有远大志向，有杰出的军事才能，有才干。12.（4分）班超：出击匈奴（攻打伊吾） 出使西域;陈胜：发动群众 揭竿而起 组织起义 反对暴秦13.（4分）喜欢幻想（保持幻想和憧憬）、向往美好、追求灵魂生活（追求崇高的精神生活）14.（4分）作者以“没有灵魂的东西”批评那些没有思想、缺少理想追求的人，表达了作者对这类人的鄙视，强调了看重灵魂生活的主张。15.（4分）一个是心灵丰富、精神丰盈，享受着世界的丰富的美；一个是心灵闭锁、精神贫乏，生活在庸俗低下的世界里。16.（6分）不设统一答案。围绕“精神上的成熟和自觉”表达明确、合理的见解即可。17.（4分）黄河边举行炎黄二帝巨型雕像落成隆典，演奏炎黄赋交响乐、演唱赋文，气势磅礴，震撼人心；三万人的方阵中哑语青少年从老师的手语中感受着壮丽场景。18.（4分）（1）乐声洪亮的交响乐中给人激越、昂扬、奋进的感受（2）中州大学聋人学生们高高举起双手不停的摆动，和我用心灵交流。19.（6分）将正常人在这样壮丽场景中的震撼，与聋哑人形成视觉上的呼应，更突出他们的智慧与多情，表达了作者对聋哑人的尊敬和感动。20.（4分）就嘈杂的世界而言，聋哑人的世界是宁寂的；但他们心灵纯良、无邪，用智慧奉献他们的灵智之果，宁静、美丽构成他们心灵的寂静。21.（6分）不设统一答案。能结合文章内容及链接材料，围绕“安静”“宁静”谈自己的阅读感悟，言之成理即可。三、65分22.作文评分标准（60分）一类卷5460分二类卷4553分三类卷3644分四类卷2435分五类卷24分以下内容中心突出思想感情真实健康内容充实中心明确思想感情真实健康内容具体中心基本明确思想感情较真实健康内容比较具体中心不明确思想感情不够真实健康内容空泛文不对题内容失真语言语言通畅表达方式恰当语言通顺表达方式较恰当语言基本通顺有少量语病表达方式不够恰当语言不够通顺语病较多表达方式不够恰当文理不通表达方式不当结构结构严谨脉络清晰结构完整层次清楚结构基本完整层次较清楚结构不完整层次不清楚层次混乱写字（5分）书写美观、规范，5分；书写清楚、规范 ，4分；书写较清楚、规范，3分；书写潦草、尚可辨认，2分；书写难以辨认，1分。2013年语文试题命题细目表（模拟卷）题号考 查 内 容能 力 层 级编写情况占分识记理解分析综合应用探究欣赏评价1根据拼音书写常用词语3原创20分2填写关联词语1原创3选用恰当的成语1原创4实践活动7原创5名句积累与运用8原创6欣赏古诗，分析诗词语句4原创23分7欣赏古诗，体会感情2原创8读懂原文，正确停顿2原创9理解语境中文言实词词义4原创10读懂原文，翻译文言语句3原创11正确理解、概括文章内容4原创12文章内容比较概括4原创13整体感知，把握作者情感4原创18分14作者思想倾向的把握4原创15文章重点内容的理解4原创16联系生活，探究主旨6原创17提取重要信息，概括内容4原创24分18文章重点词语的理解4原创19文章结构的分析、理解6原创20理解文章标题的深刻含义4原创21结合材料，分析主旨6原创22知识、能力；情感、态度、价值观60原创60分写字55分语文试卷 第 9 页 （共9页）