体教融合背景下大学生篮球战术意识的培养与研究分析.pdf

SPORT&STYLE 体育研究2023.03/053体教融合背景下大学生篮球战术意识的培养与研究分析刘梓文 英国爱丁堡大学摘要：在体教融合背景下，大学体育教师需要高度重视体育运动的教育价值，树立科学的教育理念，帮助学生在体育锻炼中感受乐趣，提高学生的身体素质。篮球运动是大学生喜闻乐见的体育运动，伴随着高校竞技体育的不断发展，竞技篮球受到了大学生的关注，篮球战术意识的重要性也逐渐突显出来。篮球战术意识包含了观察能力、分析判断能力、灵活反应能力、自我控制能力等多个方面，在篮球比赛中，篮球战术的选择和运用会影响整个团队的成绩，甚至还会决定篮球比赛的胜负。为此，高校体育教师需要立足体教融合背景，在实践教学中培养学生的篮球战术意识，提高学生的篮球技术水平，使学生获得综合素质的提升。文章分析了篮球战术意识的主要内容，阐述了培养大学生篮球战术意识的作用，提出了大学生篮球战术意识存在的不足，探索了实践教学策略。关键词：体教融合；大学体育；篮球战术；培养方法2020 年，国家体育总局和教育部联合印发关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见，提出要树立健康第一的教育理念，将文化知识学习和体育锻炼紧密融合起来，促进学生全面发展。长期以来，我国竞技体育一直实行业余体校、地方队和国家队的“三级体制”，这种体制存在较多弊端，例如运动员的选拔路径越来越窄、资金来源受到制约、体育训练与文化脱节、运动员再就业难度大等问题。在这种情况下，体教融合成为竞技体育发展的新趋势，竞技体育需要不断加强与教育的融合，主动寻求文化教育的支持，推动体育教育模式改革。对于高校而言，各类体育竞赛、体育训练活动对大学生全面发展至关重要，教师需要积极组织校园篮球比赛，并在实践教学中培养学生的篮球战术意识，突出体育教育的特色，达到以赛促练的目的。1.篮球战术意识的主要内容意识是心理发展的高级阶段，战术意识是指运动员在比赛中遵循一定战术目的、合理利用战术的心理活动。篮球战术意识是一种依托篮球技术的心理活动，主要表现在观察能力、分析判断能力、反应能力、自我控制能力、战术思维能力等方面，是篮球运动员合理采用技术战术的综合能力。1.1 观察能力观察能力是运动员在篮球赛场上的必备能力，所有的篮球战术都要建立在认真观察的基础上。在篮球运动中，运动员需要运用视觉、听觉以及触觉，全面感知篮球场上的信息，快速对信息进行整理。在比赛中，运动员只有具备较强的观察能力，才能准确识别对手的意图，提高战术意识。1.2 分析判断能力分析判断能力是准确应用篮球战术的关键，在掌握赛场信息以后，运动员必须要第一时间对信息作出分析和判断，这是采取正确行动的基础。在篮球比赛中，竞赛双方的分数对比瞬息万变，运动员需要具备较强的分析判断能力，对团队其他成员以及对手的行为活动进行预判，提高判断的准确性。1.3 反应能力篮球运动具有一定的复杂性和激烈性，战机稍纵即逝，这对运动员的反应能力具有较高要求。在完成分析判断之后，运动员必须要快速作出反应，完成突发性的进攻或者防守，一方面要配合团队成员，另一方面还要出乎对方的意料，这样才能提高团队的成绩。反应能力非常考验运动员的手眼协调能力、时机把握能力、爆发力以及敏捷度，反应能力决定了运动员的行为，对运动员的篮球战术意识具有较大影响。1.4 自我控制能力自我控制能力是一种非常重要的篮球战术意识，在篮球赛场上，运动员会遇到各种突发情况，传球失误、错失时机等问题时有发生，为此，篮球运动员需要提高自我控制能力，在运动场上不断调节自己的心理，加强对情绪的控制，这样才能更好的配合比赛。在比赛过程中，篮球战术意识会在无形当中操控运动员的行为，运动员只有加强自我控制，才能让整个团队作者简介：刘梓文（1997.1），男，研究生，研究方向为篮球教学。体育研究 SPORT&STYLE054/体育风尚的节奏保持一致，发挥团队的优势。1.5 战术思维能力篮球战术包含了进攻战术、防守战术，其中，进攻战术中又包含了传切配合、长传快攻、移动进攻法等，防守战术中包含了“关门”配合、防守快攻等战术，战术类型比较复杂，需要随机应变。因此，篮球运动员需要全面掌握篮球比赛的赛场情况，科学分析自身和对手，灵活选择战术手段，提高战术意识。战术思维能力是篮球战术意识的重要内容，在日常训练中，学生需要不断积累比赛经验，培养自身的战术思维。2.培养大学生篮球战术意识的作用2.1 有利于提高学生的团队协作能力篮球运动是一项集体性的竞赛运动，队员之间必须要协同合作、紧密配合，根据赛场上复杂的比赛形式及时作出反应，提高团队的成绩。在比赛中，篮球战术意识相当于一只无形的手，能够直接影响运动员的行为，只有团队成员具备较高的篮球作战意识，才能在比赛中流畅地转换进攻和防守，充分发挥篮球战术的作用。通过培养大学生的篮球战术意识，学生能够在日常训练中自由结队，明确每一个队员的职责，充分发挥各个队员的优势，提高团队的凝聚力。例如，在篮球赛场上，小前锋是一个比较灵活的位置，对运动员的弹跳能力、身体素质、反应能力、投篮能力等要求较高，团队需要结合这些标准，确定出合适的人选。总而言之，在篮球运动中，运动员必须要根据场上瞬息万变的形势和情况，充分利用日常积累的战术经验，迅速作出反应，整个篮球队的队员需要有组织、有策略地协同运用篮球战术，充分发挥团队优势，这样才能赢得比赛。2.2 有利于提高学生的篮球运动兴趣良好的篮球战术意识能够进一步提高学生的篮球运动兴趣，增强学生在篮球比赛中的自信心和成就感，使学生体会篮球运动的独特魅力，增强运动积极性。篮球运动是一项充满创造性的运动形式，这种运动包含了跑动传球、跨步急停、侧掩护和定位掩护等技术，补防配合、夹击配合、交换防守配合等战术，另外还包含了个人不同的表现风格，因此，篮球运动并不是固定、僵化的运动形式，每个运动员都可以在赛场上用自己的方式展现篮球的魅力，诠释自己对篮球运动的理解。通过培养学生的篮球战术意识，学生能够在比赛当中表现出良好的观察能力、判断能力，充分彰显个性，更好的享受篮球带给人的快感，沉浸于篮球运动中，提高篮球运动兴趣。2.3 有利于提高学生的综合作战能力战术意识是一种心理活动，同时也是一种思维能力，所有的篮球战术意识都要建立在篮球技术的基础上。培养学生的篮球战术意识有利于提高学生的综合作战能力，使学生在篮球比赛中发挥更高水平，提高团队的比赛成绩。首先，篮球战术意识能够对个体的行为反应产生重要影响，通过提高学生的篮球战术意识，学生能够在赛场上认真观察双方的作战情况，科学判断对方的战术，做到知己知彼，选择更加有效的作战思路，熟练应用攻守转换技巧，在比赛中获得更多主动权。其次，通过培养学生的篮球作战意识，学生能够在日常训练中更好地积累篮球实战经验，加强体能训练、战术训练，做到未雨绸缪，从而在今后的比赛中取得更好的成绩。总而言之，篮球战术意识的培养有利于提高学生的篮球作战能力，对学生的篮球技能发展具有重要意义。3.大学生篮球战术意识培养中的问题3.1 缺乏篮球战术知识在培养大学生篮球战术意识时，学生必须要具备充足的篮球战术知识，实现从“打篮球”到“会打篮球”的转变。当前，很多大学生缺乏篮球战术知识，难以将理论知识应用到实践当中，对篮球战术的积累较少。另外，在篮球运动教学中，大部分教师依然采用传统的讲解示范教学法，课堂教学过程枯燥乏味，学生难以体验篮球运动的魅力，在反应速度、动作标准性、观察能力以及分析判断能力方面存在不足，这些都会影响学生篮球战术意识的提高。例如在投篮练习中，很多学生难以把握出手速度、出手力量、出手方向，运球和投篮动作不能一气呵成，在比赛中无法发挥篮球战术的价值。3.2 团队协作能力不足篮球运动对学生团队协作能力的要求较高，在赛场上，团队的利益大于一切，学生必须要明确自身在团队中的位置，做好自己的分内工作，与其他队员进行配合。当前很多大学生缺乏团队协作能力，以个人为中心，在篮球运动中无法发挥团队协作的优势。例如，当一名学生抢到篮球后，如果自身的位置不利于投篮，就要立刻将篮球传给其他具有投篮优势的队员，这样才能发挥团队优势。然而，很多学生会在赛场上盲目投篮，白白浪费机会，给团队造成损失。另外，大学生在篮球运动中的跟进意识比较薄弱，团队成员无法按照一定路线进行分层次跟进，无球队员与控球队员的呼应较少，这会直接影响团队比赛成绩。3.3 篮球比赛经验匮乏在大学阶段的篮球教学中，很多体育教师片面关注篮球基本技能的教学，包括运球、投篮等，将篮球战术拆分为不同部分，组织学生进行练习，学生参与正式比赛的机会较少，在比赛中获得的经验不足。另外，在篮球比赛中，很多大学生敢打敢拼，缺乏控制比赛节奏的意识，无法充分发挥篮球战术的作用。比赛是展现学生篮球战术的重要途径，同时也是培养大学SPORT&STYLE 体育研究2023.03/055生篮球战术意识的重要方法，在现阶段，大学生参与篮球比赛的机会较少，学校和教师组织的篮球比赛只能覆盖小部分学生，难以提高全体学生的比赛能力。4.提高大学生篮球战术意识的教学策略4.1 引入信息技术，拓展篮球战术知识为更好的培养大学生篮球战术意识，高校体育教师需要积极引入现代信息技术，通过信息技术呈现系统化的篮球战术知识，让篮球教学更加丰富多彩。例如，教师在讲解篮球跳投技术时，可以提前录制演示视频，将视频发送到学生的手机上，对视频进行讲解，指导学生认真观看教师的示范动作，从而进行模仿。在跳投技术中，学生需要按照拿球、腿部弯曲、手腕前屈、拨动球体、投出篮球的顺序完成一系列的动作，提高动作的连贯性，做到一气呵成。此外，在讲授篮球作战技能、比赛战略战术等知识时，教师可以通过网络渠道下载 NBA 比赛、CBA 比赛的视频，对视频进行剪辑，结合作战技能的具体知识点讲解视频内容，让学生掌握篮球赛场上的跑位路线，提高学生对团队协作的重视力度，使学生把握好团队协作的时机，进一步提高学习效果。为加强学生之间的交流，鼓励学生利用课余时间练习篮球战术，教师可以专门建立篮球战术技能交流的微信群或 QQ 群，定期在群中发布学习视频，培养学生的篮球运动兴趣。线上视频具有暂停、快进、慢放、倒退等功能，学生可以自主选择学习内容，深入研究视频中的动作，分析专业运动员的战略战术，强化知识积累。4.2 组织战术演练，提高团队协作能力在高校篮球教学中，为培养学生的篮球战术意识，教师需要定期组织战术训练活动，做到理论结合实践，培养学生的实践技能。例如，在讲解连续性进攻战术、三角进攻战术、区域联防等篮球战术时，教师可以先开展示范讲解，让学生了解这些专业名词，掌握篮球比赛中的攻防要点。另外，教师还需要将学生划分为不同的篮球训练小组，在课堂上开展对抗性模拟比赛，要求学生使用篮球比赛战术，丰富学生的实战经验，让学生体会不同战术的作用。在对抗性模拟比赛中，学生需要认真观察赛场上的情况，结合对方的不同反应，准确判断对方的意图和战术，不给对方以可乘之机，形成良好的战术意识。作为体育教师，需要在学生的日常模拟训练中激发学生的攻守意识，鼓励学生利用各种攻防手段，充分发挥篮球战术的作用。4.3 组织大型比赛，培养学生战术技能在篮球运动教学中，教师除了要组织小型的模拟对抗训练之外，还需要定期组织正规的篮球比赛，一方面要通过篮球比赛帮助学生积累作战经验，另一方面还要让学生在比赛中掌握更多规则，提高学生参与篮球比赛的能力。在组织篮球比赛时，教师需要提前制定篮球比赛的教学方案，明确篮球比赛的教学目标，制定比赛的注意事项、规则。例如，教师可以通过篮球比赛提高学生对比赛节奏的控制能力，指导学生抓住比赛节奏控制的四个要素，分别是进攻时间、跑位、传球和战术。在进攻时间方面，学生需要把握好第一个进攻时间，在 24s 内完成一次进攻，打乱对手的心态。在跑位方面，学生需要科学规划团队的跑位路线，加强对篮球的控制，同时还要跑出空档，掌控比赛的节奏。在传球方面，学生需要通过跑位来获得进攻机会，提高团队中每个球员的传球意识，这样才能让比赛节奏行云流水。在战术方面，学生需要科学控制团队的进攻和防守，把握好进攻和防守的时机，最大程度的发挥团队优势。5.结语篮球运动包含了跑、跳、投等多种运动形式，运动强度较大，能够全面、有效地促进运动员身体素质的提升，有利于提高运动员的生命活力。在篮球运动当中，学生能够充分彰显个性，提高自身的情绪控制能力、观察能力、反应能力、意志力等，因此，高校体育教学需要加强对篮球运动的教学，并在实践教学中培养学生的战术意识，提高学生的作战能力。在体教融合的背景下，高校体育教师需要充分发挥篮球运动教学的教育价值，在篮球战术教学中培养学生的战术思维，提高学生的篮球运动兴趣，让学生在比赛中取得优异成绩。在实践教学中，教师可以引入现代信息技术，通过视频开展战术教学。另外，教师还需要组织模拟比赛对抗训练，开展大型篮球比赛，提高学生对篮球战术的应用能力，丰富学生的作战经验。参考文献：1 薛嵩剑.如何进行大学生的篮球战术意识培养 J.文体用品与科技,2021,(22):25-26.2 杨圣涛.刍议大学生篮球训练的战术意识培养 J.体育风尚,2021,(02):179-180.3 蒋旭军.高校大学生篮球战术意识培养面临的困境与对策研究 J.现代职业教育,2020,(14):140-143.4 贾艺覃.大学生篮球战术意识的分析与培养途径 J.当代体育科技,2020,(04):13+16.5 姚琛.大学生篮球战术意识要素构成及培养途径研究 J.当代体育科技,2019,(34):24-25.6 孙亚坤.浅谈大学生篮球战术意识的培养 J.体育师友,2019,(04):27-28.