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表扬好于批评
这样的话经常会在我的耳边出现:教师不能吝啬你的表扬，好孩子是夸出来的。你要及时看到学生身上的优点并且加以表扬，即使是所谓的差生（我主张称其为后进生）身上也能找到属于他的闪光点。一句表扬，一句激励，都可能让他看到老师对自己的肯定与重视，从而增强自信心，并努力改正缺点。
作为一名教师，不是简单的听一听这些话就足够了，更重要的是要做到这些，把这些话真正的落实到教学过程中。
四班的一个男同学，叫做刘亚楠。在我教师生涯的前几节课中，他一直走在捣乱学生队伍的最前面，起着领跑的作用。在讲第四课《科举制的创立》这一课时，他的“关键性”作用又充分发挥了出来。当我解释到“科举制有利于人才的选拔，而这些被选拔出来的人才为统治者出谋划策，从而有利于加强统治。对不对？”学生们齐声喊“对”，就在声音消逝的那一刻，刘亚楠用清亮的嗓音大喊：“不对”。同时，脸上带着一种“很牛”的表情。我压了压从心底窜上来的那股火气，心平气和的问他：“刘亚楠同学，为什么不对啊？”他把头一横，说了一句，“你讲的就是不对。”霎时，我的思想停顿了几秒钟。紧接着，我就开始拆招。
“刘亚楠同学说的很好，说的也很对，因为他看到了另外一个方面，而这个方面往往是我们容易忽视的。”说完这句话，刘亚楠把他横着的头摆正了。我又接着说：“这个易忽视的地方就是：“大部分的人才是真心为皇帝服务的，而也不排除少部分人走向贪污、腐败、摧残老百姓的歪路上。”我停顿了一下，学生纷纷点头表示赞同。在看刘亚楠，他正看着我，面带羞涩。我又说：“咱们呢，就要像刘亚楠同学这样，不要人云亦云，要勤思考，只有这样才能发现问题，取得进步。”再次望向刘亚楠，他的脸已经红透了。
在后来的历史课上，已看不到“捣乱的领军人物”刘亚楠的身影，他已经是一位上课认真听讲，积极回答问题，并大胆提出疑问的好学生。有时候不禁会想，如果当时我对他进行了严厉的批评，那又会是什么样的情形啊？表扬的力量真是太强大了！
我真正的领略到了表扬的好处，我相信，每一位学生都是希望获得老师的肯定和表扬的。所以，各位老师们，表扬你的学生们吧，你会收到意想不到的惊喜。

第十期顶岗支教小组临漳分队实验学校
07级历史 武娟