三本书,和家长的三个共读故事.pdf

都说一所好学校就是一位爱读书的校长，带领一群爱读书的老师，培养一批又一批爱读书的学生。作为爱读书的校长，我送给师生和家长最多的是书；建立良好家校关系、提升家长家庭教育水平的方式之一也是带着家长一起读书。共读第一本书：傅雷家书长沙市芙蓉区东茅街小学是一所“生长”在古街中的学校。之所以想到用傅雷家书作为与家长共读的书，是因为这里的家长对艺术教育不是很重视，学生艺术的熏陶大都来自学校的课堂；也因为这本书是傅雷夫妇与儿子傅聪之间至真至情的精神交流，“做人”“艺术”“人生选择”“婚姻家庭”这些家庭教育的母题在 30 多年后读来仍令人动容。我从书的经典片段朗读开始导引，接着向家长介绍傅雷与傅聪的生平，并邀请他们朗读书中的精彩片段。其实，让家长领读与给学生导读目的是一致的，就是激发他们的阅读兴趣。因为共读采用的是“种子”家长领读的方式，所以在之后的全校家长会我们请这些“种子”家长在班级领读这本书，然后班主任组织阅读打卡与分享活动，希望更多家长能从经典中领悟亲子相处之道和传统家教家风的魅力。慢慢地，我们有了第一个陶笛班、街舞社团，有了第一次步行去邻近小学欣赏交响音乐会的经历，第一次让孩子们登上了音乐会舞台家长越来越重视孩子的全面发展，我校也成了家校关系比较和谐的学校之一，还成功申报了长沙市“儿童友好型”学校。共读第二本书：妈妈是什么2022 年冬天，我参加了一个跨界教育沙龙，结识了来自北京的韩谨老师。韩老师著有三本书，和家长的三个共读故事杨柳妈妈是什么一书，创立“妈妈哲学”论坛，在各地推动“妈妈鸟窝”活动，为辛劳、焦虑的妈妈搭建精神上的“窝”，构建一个个成长共同体。受此启发，我们发布了“妈妈鸟窝”招募令，一起共读 妈妈是什么这本书。第一次共读是周五晚上，来了 16 位妈妈，她们暂时将手机调成静音模式，一起打开书，轮流朗读并发表感言。在第一次妈妈共读活动结束后，我们坚持每月一场线下活动。不见面的时候，妈妈们各自忙碌，也常在群里分享好文章、好活动或育儿感言。我从大家的分享中感受到了母爱的力量。共读第三本书：奶蜜盐如何发掘爸爸力，让他们从甩手掌柜成为育娃合伙人？在今年新一届家长委员会成立大会上，我们发现了爱阅读的楚杰爸爸，并邀请他做“爸爸视界60读书会”的领读人，将张文质老师的奶蜜盐作为共读书，学校公众号同时推送了“芋园爸爸读书会”招募令。虽然推文后台显示只有 7 条留言，但我想，哪怕只有星星点点，也要让他们发出光亮。于是，4 月初“芋园爸爸读书会”第一期启航了！虽然现场只来了 5 位爸爸，但依然不影响我们共读的初心。楚杰爸爸说：“每个家庭都有各自的问题，书中也许找不到具体答案，但一定有底层逻辑。文质老师说，爱的奥秘，不只是身体的陪伴，更是情感的长久抱持。”文博爸爸说，大儿子做作业很磨蹭，但玩拼装、做编程很积极，为此他很苦恼。我跟他分享了奶蜜盐中的一段话：父母经常会处于这样的矛盾中，到底是该尊重孩子的天分呢，还是让他去适应今天的考试制度？这需要父母有勇气去作出对的选择，即使这对父母来说是一种巨大的煎熬。但孩子的兴趣往往会发展为他巨大的优势，那将为孩子开启一扇大窗；如果我们把它关上了，可能孩子的生命就会变得暗淡无光。马赫爸爸分享了他们一家人经常围坐在大书桌旁，各自捧书静读的生活日常；父母每晚临睡前还会跟孩子一起探讨新闻话题，比如最近很火的ChatGPT 等，那是最亲密的亲子时光。在场的其他爸爸听得十分专注，也深受启发。第一次，只有 5 位爸爸参与的读书会结束了，爸爸们聊到了他们感兴趣的教育话题，也交到了新朋友。我相信星星之火可以燎原，正如楚杰爸爸接受任务时说的：“成立爸爸读书会很难，但正因为难，才值得去做！”和家长一起共读傅雷家书妈妈是什么奶蜜盐三本书，和他们一起分享，一起成长。在书中，我们不仅能学到家庭教育的观念和方法，更重要的是我们学会了如何跟孩子相处保持平等、学会换位、懂得倾听，和孩子做朋友。因为，“好的关系永远胜过一切教育”。和家长的共读故事怎样才能延续下去，我觉得还需要一些策略：第一是启动环节，方法指导，“读”有引领。每个人都有无限的潜能，孩子如此，家长也是如此，就看如何激发。每日打卡、朗读分享都是可行的方法。第二是推进环节，注重过程，“读”有陪伴。树立优秀典型，对家长的分享要及时作出反馈和评价，让他们看到老师一直在引领。第三是总结环节，开展沙龙，“读”有奖赏。一本书共读完后，要组织家长聚在一起畅聊收获，结合具体的家庭教育案例说说改变，评选出优秀家长，线上线下的形式都可以。先有共读，再有共识，有了共识，家校才能形成教育合力，共同推进孩子的健康全面发展。这，就是我和家长的共读故事。（作者单位：长沙市芙蓉区浏正街小学）视界61