幼儿园中班游戏教案优秀范文.doc

2021年幼儿园中班游戏教案优秀范文 幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。下面是为大家收集了幼儿园中班游戏教案，希望你们能喜欢， 活动目标： 1、理解掌握歌词，学习感受音乐中的大小分句。 2、结合生活经验，感受颜色的多样和美丽。 活动准备： 彩色世界真奇妙录音，FLAS。 活 动 指 导 1、导入今天，老师要给小朋友念一首好听的儿歌，我们一起来听听看，这首儿歌里，有些什么颜色?念儿歌一遍，请幼儿答复。蓝色，绿色，红色!分别出示对应颜色。儿歌里，蓝色(绿色、红色)的是什么?，小朋友来想想，我们还知道什么东西是蓝色(绿色、红色)的呢?这么多漂亮的颜色混合在一起象什么?想想，弯弯的彩虹象什么东西啊?许多颜色和彩虹变成了一个彩色的世界，彩色世界真奇妙! 2、学歌音机里的小朋友还会把这首儿歌唱成好听的歌曲，我们一起来听听!出示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆歌词。 反复听几遍，试着让幼儿跟着音乐一起唱。 3、与游戏结合：分辨长短句 (1)将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上，请幼儿边唱边自由走动，每长完一句，即唱到飘和妙的时候，就跳进一个呼啦圈中，让幼儿从动作中感受音乐的大乐句。 老师先请几个小朋友来做，然后请一半的小朋友(分男生来做，女生来做)。最后一起做。 (2)将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边 走，唱到天时就要跳进一个呼拉圈，唱到草、飘、虹、桥、妙时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受音乐里的小乐句。 4、结束小朋友都累了，我们一起去回到小椅子上去休息下吧。幼儿欣赏FLASH，进一步稳固。 活 动 反 馈：彩色世界真奇妙这首歌，我们小朋友都很熟悉，对旋律也会跟着哼唱。因此在活动中，重点是让幼儿学会歌词，并且跟着钢琴歌唱。为了让幼儿尽快掌握歌词，我采用了形象的图片，在唱到那一句时就出示相应的图片，这样不仅便于记忆，也调动了幼儿的积极性和注意力。而后来游戏的开展改变了枯燥反复歌唱的疲劳状态，更进一步稳固了幼儿对歌曲的掌握，同时也对理解区分乐句的长短起到了较好的作 活动目标： 1、培养学生语言表达能力，表演能力并享受游戏的乐趣; 2、培养学生安康良好的生活习惯; 3、引导学生树立正确的人生观价值观。 4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 5、开展幼儿思维和口语表达能力。 教学重点、难点： 1、游戏情节的合理设置; 2、表演的生动性。 活动准备： 喜羊羊与灰太狼片段的光盘。 活动过程： (1) 学生观看喜羊羊与灰太狼片断。 (2) 说一说：你最喜欢片中哪个角色，为什么? (学生各抒己见) (3) 评一评：片中角色哪些行为好，哪些不好? (教师在学生谈的过程应注意正确的引导，重点放在对懒羊羊行为的点评引导上。) (4)想一想：如果懒羊羊来到我们班，我们该如何通过行动教育他改掉懒惰的习惯。 (5)演一演：学生分小组上台表演自己设计的帮懒羊羊改掉懒惰习惯的情节。 (6)活动总结。 教学反思： 在这个活动的设计中，我遵循了幼儿的年龄心理特点，生活经验以及认知规律，因此孩子们的兴趣特高，参与积极性特强。孩子们通过这次活动认识到做人应勤劳，不应懒惰，同时很好地培养了孩子观察能力，认知能力，语言能力，表演能力等。 活动目标： 1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 三、活动准备： 1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 四、活动过程观察及调整： 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?” 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的缺乏，提醒幼儿在这次 游戏中改良。 师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、保护玩具的好孩子，好吗? 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 6、结束游戏： (1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和游戏场地。 (2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。 2 幼儿园中班游戏活动课教案-穿衣服，系鞋带 游戏目标： 1、让幼儿知道自己的事情应该自己做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯; 2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。 游戏准备： 1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽; 2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备适宜的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景; 3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜; 4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。 游戏过程： 1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣; 2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要; 3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合; 4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在承受训练的过程中到达练习熟练，熟中求巧，形成习惯。