人教2011版小学数学四年级复式条形统计图教学设计.doc

《复式条形统计图》教学设计
教学内容：人教版小学数学四年级下册P95——P98
教学目标：
1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。
2、认识复式条形统计图，能把简单的复式条形图补充完整。根据复式条形统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3、初步认识可以用excle来设计制作统计表和统计图。
4、培养自主探究、小组合作以及与他人讨论、交流的能力。
教学重难点：制作复式条形统计图，及行列置换，并作出合理的分析与预测
教具准备：教学课件、excle软件、在黑板上画好两个坐标并分好格。
教学过程：
一、情境引入，激发兴趣
1、师：“六一”儿童节就快到了，为庆祝这一快乐的节日，你最想去哪里玩
师：老师给同学们推荐三个地方：科学中心、华南植物园、野生动物园
（课件播放这三个地方的图片）
2、课件出示：某一个班学生最喜爱的旅游地点统计图
引导学生通过观察：
l 这是我们上学期学过的条形统计图。有谁还记得怎么画？（画纵轴和横轴；定刻度，每一格表示几个单位；写类别；定高度（或长度）画直条。）
l 再想一想，还发现了哪些信息？
3、从这个统计图里能看出男生和女生分别最喜爱哪个旅游地点吗？今天我们就一起来继续探究条形统计图。（板书：条形统计图）
二、自主探索，合作交流
（一）调查汇总，制作出本班男女生最喜爱的旅游地点统计表
1、分发《最喜爱的旅游地点调查表》，让学生在最喜爱的旅游地点所对应的空格打“√”。
最喜爱的旅游地点调查表
姓名： 性别：
科学中心
华南植物园
野生动物园

说明：每位同学在喜欢的空格内打上“√”，只能选一项。
2、以男、女生分别收集全班的《最喜爱的旅游地点调查表》，请一名男学生出来读，一名男生在黑板画正，其他学生用铅笔画“正”字的方法记录，统计男生的数据。如此类推再统计女生的数据。
3、指导学生把上述男、女生的数据设计制作成统计表格。(注意行列的名称及其变换)
四（2）班学生最喜爱的旅游地点统计表
旅游地点
科学中心
华南植物园
野生动物园
男生

女生

或

男生
女生
科学中学

华南植物园

野生植物园

3、小组合作，分别制作出《四（2）班最喜爱的旅游地点统计图》。
4、请学生汇报画图情况，展示制作出的统计图，说说制作的想法和方法。
5、点评单式统计图。师：同一个统计项目，把男生和女生分开来画统计图，有没有不好的地方？如果想简单、清晰地比一比男生和女生所喜爱的旅游地点人数情况，你有什么方法吗？
6、点评复式统计图。师：把两个单式的条形统计图形合成一个统计图，我们把这种统计图叫做复式条形统计图。（补充课题板书：复式条形统计图）
7、探索复式条形统计图的绘制方法：
（1）小组讨论、交流：如何表示两种数量？（一个类别画两个直条）如何区分两种数量？（画图例）（教师演示一个复工直条的画法）
（2）指导统计图另一种画法，即行、列转换的画法。（教师演示一个直条的画法）
8、指导学生用EXCEL制作统计图表。
师：在现在统计中，画统计表、统计图已经很少手画了，而是借助办公软件excel去完成，既快速又美观，效率最高。同学们想看老师怎么样用最快的方法画出来吗？
（1） 教师演示统计表的行列置换。
（2） 教师演示统计图的画法及行列置换。
9、分析研究复式条形统计图，看图回答问题：
（1）学生最喜爱的旅游地点人数最多的是哪里？最少是？
（2）男生最喜爱的旅游地点人数最多的是哪里？最少是？
（3）女生最喜爱的旅游地点人数最多的是哪里？最少是？
（4）你还能得到哪些信息？
三、巩固运用，加深理解
1、让学生独立补充制作完成书P96例3的复式条形统计图（纵向和横向）。
2、展示学生的答案，并通过课件展示画法。
3、质疑：让学生提出不明白的地方。
4、让学生独立制作完成书P97“做一做”的统计图形并解答问题，集体订正。（用课件展示）
四、回顾学习，归纳总结
今天我们认识了复式条形统计图，说说你学到了关于它的哪些知识？
五、课后作业：
书P98第1题和P99第3题。