导学案山谷中的谜底二.doc

六年级语文导学案
课题：17、山谷中的谜底 第二 课时
主备人
刘云
校审

班级

姓名

学案
导案
学习目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，借助语言材料培养学生品词析句的能力，指导学生学会自主学习。
2、 联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”的深刻含义。
3、 感受雪松能在逆境中生存的原因，领会既要敢于抗争又要学会退让的道理。
重点难点：
 联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展”的深刻含义。
预习案：
1、读一读下面的词语：
女贞 唯一 摧毁 始终 完好无损

景观 帐篷 反弹 丧失 苍翠挺拔

2、山谷中的谜是什么？谜底又是什么？

探究案：
1、 这个谜是怎样被揭开的？

2、 雪松是在什么样的情况下“弯曲”的？你欣赏这种“弯曲”吗？

3、旅行者得到了什么启示？你是怎样理解“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是生存和更好的发展”这句话的？由此你想到了哪些人和事？联系自己的生活实际谈一谈。

运用案：
随堂检测：1、填一填
1）雪松面对大雪弯曲一下，不是（ ），而是（
）。
2）越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年不是（ ）而是（
）。
3）蔺相如躲避廉颇不是（ ）而是（ ）。
4)卢沟桥的守桥官兵暂时退守宛平县城不是（ ）而是（ ）。

……

作业布置：
1、 以“雪松的启示”为话题谈谈自己学习本课后的感受，举行班队会时交流。

2、 完成下节课导学案的预习案。

引导学生品析雪松的特征与品格，可从弯曲、反弹、依旧保持、反复、始终等词语进行深入体会

品读旅行者的话，抓住“正面抗争、先弯曲一下、适当的让步、反弹的机会“仔细体会。